孩子很聰明，但是寫(xiě)作業(yè)非常拖拉，怎么辦？

孩子很聰明，但是寫(xiě)作業(yè)非常拖拉，怎么辦？

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，孩子的書(shū)桌上也不要擺放令孩子分心的東西，不要讓孩子邊吃東西邊做作業(yè)，文具也不要過(guò)多。在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子，不要問(wèn)這問(wèn)那。

低年級(jí)孩子，本來(lái)十分鐘能完成的作業(yè)，要用半個(gè)小時(shí)，甚至更長(zhǎng)時(shí)間才能完成，而且字跡潦草，不認(rèn)真。導(dǎo)致寫(xiě)作業(yè)拖拉的主要原因是孩子的專注力被外在的東西所分散造成的，久而久之形成了習(xí)慣。

幫孩子端正對(duì)待作業(yè)的態(tài)度

要強(qiáng)調(diào)的是不要逼迫孩子寫(xiě)作業(yè)，這樣孩子會(huì)把作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，會(huì)產(chǎn)生壓力，進(jìn)而反感做作業(yè)。家長(zhǎng)要幫孩子提高對(duì)作業(yè)的責(zé)任感，讓孩子懂得，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地；家長(zhǎng)還必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識(shí)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，是鞏固知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的必不可少的重要手段，并不是可有可無(wú)的。

要教育孩子及時(shí)趁早完成作業(yè)

告訴他，作業(yè)就那些，早做不會(huì)多，晚做不會(huì)少，早晚都得做。俗話說(shuō)：早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，早點(diǎn)做完還有自己的興趣空間，何不趁早做呢。

幫孩子安排好作息時(shí)間

低年級(jí)段是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，父母一定要在這方面多花功夫。比如父母可以大概了解孩子的作業(yè)量后，給孩子定下完成時(shí)間，然后用商量的口氣鼓勵(lì)孩子：你看看能不能在20分鐘內(nèi)把這些作業(yè)做完，而且寫(xiě)正規(guī)？也可以固定學(xué)習(xí)時(shí)間，固定吃飯時(shí)間，固定休息時(shí)間。并嚴(yán)格按照固定時(shí)間作息，以至養(yǎng)成習(xí)慣。教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快”。讓孩子學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)時(shí)專用”，玩要玩得舒心暢快，做作業(yè)要專心致志，絕不分心。

孩子寫(xiě)作業(yè)總是拖延磨嘰，作為家長(zhǎng)該怎么辦？

孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候出現(xiàn)非常墨跡，總是拖拉的狀況，主要是跟孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。孩子的學(xué)習(xí)不積極，不主動(dòng)，就會(huì)導(dǎo)致這樣的狀況發(fā)生，沒(méi)有一定的時(shí)間觀念，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念問(wèn)題才能夠解決。孩子拖拉作業(yè)的情況，要給孩子規(guī)定一些事情，讓他在計(jì)劃內(nèi)完成，如果完不成的話，就要受到相應(yīng)的懲罰。

孩子作業(yè)出現(xiàn)拖拉，家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

久而久之，他們能夠進(jìn)行鍛煉，防止出現(xiàn)懶散的情況，讓他們的生活更加有規(guī)律。當(dāng)孩子出現(xiàn)拖拉作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要跟孩子生氣，對(duì)孩子發(fā)脾氣，這樣不僅不能夠讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，反而還會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)的這種行為，讓他們非常的不耐煩，從而導(dǎo)致很多的問(wèn)題出現(xiàn)。

讓孩子有規(guī)律有計(jì)劃的完成任務(wù)

要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，讓他們有計(jì)劃的完成自己的任務(wù)，會(huì)更加的自律。當(dāng)孩子不寫(xiě)作業(yè)，拖拉作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)也可以不去管他，看看這樣的后果是什么？第二天作業(yè)沒(méi)有完成，肯定會(huì)被老師進(jìn)行批評(píng)，他們知道這些錯(cuò)誤之后，也能夠及時(shí)的悔改家長(zhǎng)。不要替孩子著急，有的時(shí)候他們根本就認(rèn)不識(shí)不到這樣的錯(cuò)誤是什么？從而會(huì)非常的委屈。

可以培養(yǎng)孩子的專注力，幫助孩子成長(zhǎng)

讓他知道這件事情有怎樣的后果，就知道早點(diǎn)完成作業(yè)，不出現(xiàn)拖拉的情況，幫助孩子健康的長(zhǎng)大。除此之外，有的孩子他們的專注力非常的差，也會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)拖拉作業(yè)的情況，這種原因是由于他們很容易受外界的環(huán)境所影響，所導(dǎo)致的家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子的專注力。在日常的生活中，給孩子一些有助于專注力的玩具，能夠幫助他們健康的長(zhǎng)大。

改變孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉的方法，都有哪幾種？

改變孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉的方法，都有哪幾種？

1.減少催促。我們應(yīng)該用積極的話語(yǔ)和孩子交流。我們不能說(shuō)“你怎么這么慢，怎么這么磨蹭”。通常，我們?cè)綇?qiáng)調(diào)慢，他就越慢。說(shuō)話一定要快，不能慢，這個(gè)字不能空。你可以和寶寶一起聲明。當(dāng)你媽媽叫你的名字時(shí)，她是在告訴你要更快。她叫你的名字最多不能超過(guò)三次。在比較的情況下，她說(shuō)他更快。例如，如果你把昨天的自己和今天的自己比較，寶貝，你今天寫(xiě)這個(gè)字比昨天快。寫(xiě)字快的孩子老師特別喜歡，比較帥，這樣可以增加自信心。

2.這里的一次做一件事意味著一次只做一件事。以前孩子們做作業(yè)的時(shí)候會(huì)時(shí)不時(shí)地玩鉛筆橡皮，摸摸這個(gè)看是不是沒(méi)注意。在這里，我們可以把作業(yè)當(dāng)成考試，和Baby達(dá)成協(xié)議，把作業(yè)當(dāng)成考試。我們是監(jiān)考老師，我們準(zhǔn)備好了所有的筆、筆記本、尺子和橡皮。這個(gè)方法很好，我們可以試試。

3.很多孩子的拖延癥是小時(shí)候?qū)r(shí)間的無(wú)知造成的。這就要求父母從小就讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)生活中的時(shí)間，并且要提高他們的時(shí)間意識(shí)。比如教孩子認(rèn)識(shí)鬧鐘或者手表，給小學(xué)的孩子買一塊手表，教孩子使用手表。孩子的時(shí)間感也可以通過(guò)日常生活中的瑣事來(lái)提高。比如讓孩子關(guān)燈一分鐘，穿上鞋襪兩分鐘，刷牙三分鐘。讓孩子自己制定學(xué)習(xí)或生活的時(shí)間表，并認(rèn)真分類管理時(shí)間表。

4.要把做事的主動(dòng)權(quán)交還給孩子，讓他去做力所能及的事，如掃地、倒垃圾、整理房間等。除了要耐心教導(dǎo)外，我們還要抑制住代勞的沖動(dòng)，孩子學(xué)習(xí)做事都是需要一個(gè)過(guò)程，不可能一下子學(xué)會(huì)，正所謂熟能生巧。另外，我們還要允許孩子做不好、做得慢，孩子有進(jìn)步后，要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，當(dāng)他慢慢學(xué)會(huì)穿衣、吃飯、收拾整理，動(dòng)手能力得到鍛煉，做其他事也自然會(huì)利索起來(lái)。

孩子寫(xiě)作業(yè)容易拖拉怎么辦

孩子寫(xiě)作業(yè)拖沓怎么辦？教你4招搞定【馬丫是個(gè)好學(xué)生】

你的孩子有沒(méi)有以下這個(gè)習(xí)慣呢？
如果有的話，一定要把這個(gè)看完，孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒要玩弄一下橡皮擦啊，一會(huì)兒在這里發(fā)呆，就是不想寫(xiě)作業(yè)。
那么今天呢，我就教大家一個(gè)百試不爽的方法，請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要把這個(gè)保存起來(lái)，反復(fù)觀看哦，
第一，孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)啊，家長(zhǎng)可以看書(shū)，不打罵孩子，營(yíng)造家庭的學(xué)習(xí)氛圍。這樣孩子可以心態(tài)平和，心思都會(huì)在學(xué)習(xí)上【馬丫是個(gè)好學(xué)生】

第二，平靜地對(duì)孩子說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)是你自己的事，你要對(duì)自己負(fù)責(zé)，睡前寫(xiě)不完就不要寫(xiě)了，明天自己給老師去解釋，這樣交會(huì)讓孩子承擔(dān)自己行為帶來(lái)的后果【馬丫是個(gè)好學(xué)生】

第三，平靜地對(duì)看電視的孩子說(shuō)，你該寫(xiě)作業(yè)了，寫(xiě)不完是會(huì)受批評(píng)的，再看十分鐘行嗎？如果孩子說(shuō)行，到時(shí)間了，你就把電視給關(guān)掉，這樣既尊重了孩子的感受，也有利于習(xí)慣的形成【馬丫是個(gè)好學(xué)生】

第四，防止孩子寫(xiě)作業(yè)不用心，自己潦草，這樣需要提前制定規(guī)則，字跡潦草需要重寫(xiě)。這樣做呢，讓孩子知道規(guī)則的重要性，對(duì)自己充滿自信【馬丫是個(gè)好學(xué)生】

要幫孩子改掉寫(xiě)作業(yè)拖拉的壞習(xí)慣，什么方法比較有效？

這樣的孩子自律意識(shí)都不強(qiáng)，也不知道該何如計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。作為孩子的家長(zhǎng)，一定要抓住這樣的關(guān)鍵期，給孩子立規(guī)矩、嚴(yán)獎(jiǎng)懲、養(yǎng)習(xí)慣、勤督促，才能夠讓孩子改掉這個(gè)壞毛病，更好的成長(zhǎng)，并形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。1、立規(guī)矩。所謂的立規(guī)矩，就是指根據(jù)孩子的實(shí)際情況，幫他制定學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，并邊執(zhí)行邊修正，以讓計(jì)劃能夠順利實(shí)施。計(jì)劃一定要明確，要具體可行，具有可操作性。執(zhí)行起來(lái)太難，或者孩子抵觸的計(jì)劃都不會(huì)收到好的效果。所以，一定要根據(jù)孩子的實(shí)際來(lái)，不要讓孩子抵觸，又不能夠讓孩子太過(guò)自主。既要讓他知道什么時(shí)間該做什么事兒，又要讓他知道做事的標(biāo)準(zhǔn)和程序，更要讓他知道如果做不好、沒(méi)有做會(huì)有什么樣的后果。

2、嚴(yán)獎(jiǎng)懲。就是嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。在制定計(jì)劃時(shí)，要嚴(yán)格獎(jiǎng)懲的標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子自己心中有數(shù)。執(zhí)行中，只要孩子做的不夠好，或者是做的很好，就要嚴(yán)格依照獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。該罰必罰，該獎(jiǎng)必獎(jiǎng)，不要只說(shuō)不做，更不要跟孩子討價(jià)還價(jià)。3、養(yǎng)習(xí)慣。就是要給孩子培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。讓孩子能夠更加自制，能夠變得優(yōu)秀起來(lái)。這些習(xí)慣包括早睡早起按時(shí)作息的習(xí)慣、堅(jiān)持閱讀和寫(xiě)日記的習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣、堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)和照顧自己的習(xí)慣、幫助家人做家務(wù)做飯洗衣的習(xí)慣等。這些習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生，所以一定要想辦法給孩子養(yǎng)成。

4、勤督促。就是要對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)行督促，以確保這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成。而不是制定完計(jì)劃就算了事，不管不顧。或者想起來(lái)就督促一下，想不起來(lái)就不管了。習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不要覺(jué)得孩子有所改變就不必要再督促了，要知道，孩子也跟大人一樣會(huì)有惰怠的時(shí)候，一旦被惰性左右，再好的習(xí)慣也都會(huì)因?yàn)樾量喽鴪?jiān)持不下去?？傊?，要想孩子變的更加優(yōu)秀，就得對(duì)孩子狠一點(diǎn)，把自己當(dāng)做孩子的后爸后媽，嚴(yán)格要求，不然是不會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子來(lái)的。