有沒有學(xué)習(xí)氛圍比較好的課后補習(xí)機(jī)構(gòu)推薦？想讓孩子認(rèn)真一點。

您好，目前不建議您選擇課后補習(xí)類的機(jī)構(gòu)，原因如下：

1.機(jī)構(gòu)本身：

目前真的沒有特別好的機(jī)構(gòu)，就算您曾聽過的比較好的，也會因為內(nèi)部各種問題，流失了很多優(yōu)秀的人才。他們現(xiàn)在更多需要的是：自己先活下去。其他的我就不多言了。

您所關(guān)注的學(xué)習(xí)氛圍，我也能理解，目前建議您先從家庭創(chuàng)造，這對以后極其重要。

而且，目前網(wǎng)課比較普遍，本身對于不少家長和孩子來說就很挑戰(zhàn)。但我們必須得適應(yīng)和預(yù)防，所以先把精力集中放在家校合作上，更為重要。

另外我想多補充幾點，希望能對您有幫助：

2. 認(rèn)真的孩子本身：

不管是小學(xué)還是初高，認(rèn)真的孩子有兩種，一種是發(fā)自內(nèi)心的，一種是不得不的。

發(fā)自內(nèi)心認(rèn)真的孩子，大部分都是自信的、和家長的關(guān)系是比較平等和諧的（家里人有原則 且不強(qiáng)勢）、興趣愛好比較集中的、平時任務(wù)不雜亂的，等等。

不得不認(rèn)真的孩子，大部分會在以后學(xué)業(yè)越來越重的情況下進(jìn)步越來越困難，心理越來越有負(fù)擔(dān)，因為這類孩子通常都是為了取悅別人而壓抑自己。

3. 家庭本身：

能感受到，您的問題描述，體現(xiàn)出了想讓孩子在更多機(jī)會、更好氛圍里正視學(xué)習(xí)，自我提升；這也是很多家庭的期待。能實現(xiàn)這個目標(biāo)的家庭，通常有以下幾點優(yōu)勢：

A. 家庭學(xué)習(xí)氛圍本身濃厚

這里指的不是書呆子一樣的學(xué)習(xí)，而是每天有固定的時間一起打開視角，擴(kuò)充體驗，

比如一起看一部電影，講講感受之類的；比如晚上一起運動；

比如孩子學(xué)習(xí)和做功課的時候家長也在一旁，就好像自習(xí)室一樣，等等。

B 家長不是家長，而是伙伴

意思是說能站在孩子的心態(tài)上理解孩子；能和孩子討論共同的話題；允許孩子有發(fā)言權(quán)；

就像我們和哥們兒、閨蜜在一起時候的感覺，找到那個感覺。

能和孩子共同遵守同一個規(guī)則（比如想讓孩子遵守7-8點讀書，那家長就不看手機(jī)，也讀書）

c 孩子能感受到認(rèn)真學(xué)習(xí)的好處，而不是家長說教

我們是有過社會閱歷所以知道認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性的，但是沒有任何一個孩子天生知道這件事。因為都沒經(jīng)歷過，哪里能像家長一樣焦慮于結(jié)果和未來呢。這就是說教不管用的原因。

孩子能感受到認(rèn)真學(xué)習(xí)的好處，往往來自于鼓勵鼓舞和成就感。

比如看孩子的長處，而不是短處。并且不斷具體化的進(jìn)行激勵，

好比說“我看到你這次作文用到了更多手法和新詞匯，得了A，比上次好，看得出這次你很有自己的想法，并且又努力實現(xiàn)了一個新目標(biāo)?！币簿褪钦f：

鼓勵 = 描述具體跡象/過程 + 結(jié)果 + 真心認(rèn)可某方面的努力

（“你真棒，加油”這樣的話說多了沒啥用。）

另外，即使失敗，也能一起探索失敗的原因，比如錯題，除非孩子反復(fù)犯同樣的錯誤，我們應(yīng)該嚴(yán)肅教育。但每一次不同的錯誤，我們可以多和孩子一起復(fù)盤：探索原因、鼓勵正確的思路、制定下一個目標(biāo)等等，這樣不僅是平等的，而且還幫助孩子感受解決問題的思維能力。

長此以往孩子會對自己的認(rèn)知越來越明確，越來越自信，找到了自己的存在價值，自然也就感受到了原來這就是學(xué)習(xí)的好處。不用別人教，他們也愿意，因為心理滿足。

我家孩子高二了，成績有點落差，我找個理科比較強(qiáng)的教育機(jī)構(gòu)補數(shù)學(xué)。有好的推薦嗎？

高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)怎么樣?高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)有用嗎?

在中學(xué)和小學(xué),在這個階段,數(shù)學(xué)的難度還不是很大,家長就可以在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),但是到了高中數(shù)學(xué)的難度就比較大,已經(jīng)提升了,不光是一個檔次,對于很多學(xué)生來講,總是不會總是摸不透家長再旁邊也沒有辦法.在這個時候就需要高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師了.請高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師有用嗎?

高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

一、高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo),打基礎(chǔ)

現(xiàn)在高中的學(xué)習(xí)進(jìn)度顯然要比初中的時候要快得多,還有的學(xué)生在課堂上一不小心走神,想一下別的就跟不上這節(jié)課了然后等到下一節(jié)課又講新的知識,更跟不上你都不知道老師講的是什么.然后可以通過數(shù)學(xué)輔導(dǎo)來上課的內(nèi)容和你不知道的知識.也就是通過自己已經(jīng)知道了這事,然后再鞏固一下,為后面的學(xué)習(xí)做奠基.

二、強(qiáng)化孩子的理解

數(shù)學(xué)課上,老師會通過孩子們的學(xué)習(xí)情況.然后在繼續(xù)下一屆的內(nèi)容還有的孩子理解能力不是很好,也就跟不上老師上課的進(jìn)度.學(xué)習(xí)的內(nèi)容不容易消化.還有的孩子覺得這些我還沒有理解,老師已經(jīng)開始進(jìn)行下一節(jié)了,在這種情況下就給孩子報一個高中輔導(dǎo)班還是很不錯的.補課的老師也會按照孩子的學(xué)習(xí)情況給孩子進(jìn)行講解.

三、老師輔導(dǎo)讓孩子知道的更多

在課堂上老師講的內(nèi)容可能一句話就說過去了,但是孩子在那一刻沒有聽清楚或者不是很理解.那就很麻煩了,所以就要進(jìn)老師來給孩子講一些他在上課沒有聽懂的地方,要把老師講的重點在.多學(xué)一點,到時候考試都能用的上.

四、讓孩子的解題方法更多

在給孩子上輔導(dǎo)班的時候一定要挑選一家比較有經(jīng)驗的教師團(tuán)隊,因為他們畢業(yè)的院校或者自己小時候上課的地方還是比較先進(jìn)的.所以在老師上課的時候可能只說一種解題思路,然而這道題本身還有很多簡便的算法在上課的時候都沒有提到.這時候就需要輔導(dǎo)老師來告訴孩子,讓孩子在考試的時候不要浪費時間,引簡單的算法可以正確回答問題,最后還有時間檢查試卷,把自己之前不會的題都有時間算清楚.

孩子在輔導(dǎo)班上課

自從上了高中,對于很多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科這個方面,他們學(xué)得很吃力,老師的講課速度不光會,并且有時候還跟不上,或者你沒有聽懂.通過高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師來幫助你彌補自己上課沒有聽懂的地方,最終可以提高學(xué)習(xí)成績.

孩子又不笨，怎么成績就是上不去呢？在報紙上看到學(xué)道教育這個機(jī)構(gòu)，一對一教育會比請家教好嗎？

一些學(xué)生學(xué)習(xí)有困難時，找家教，通過補習(xí)提高成績，這個也是有效的，但有些是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好、學(xué)習(xí)態(tài)度問題還是專業(yè)教育機(jī)構(gòu)的一對一的好。 身邊有朋友的小孩在學(xué)道教育，對這類學(xué)生，他們更多的是找他談心，拉近與學(xué)生的距離，鼓勵、夸獎……然后再無形中就提高學(xué)習(xí)了。

孩子不愛學(xué)習(xí)、拖拉，有好的教育機(jī)構(gòu)推薦……

朋友，您好！ 您的提問非常好！確實，現(xiàn)在很多家長、老師甚至孩子本身都存在類似這樣的家庭教育方面的疑問，都希望能找到最合適的學(xué)習(xí)教材和教育方法，培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓孩子能積極主動地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長，從而達(dá)到提高孩子綜合素質(zhì)的目的。其實，切實做好孩子家庭教育比在外面找教育機(jī)構(gòu)往往顯得更為重要。因為，孩子終歸是孩子，就好像一棵小樹苗，不加以引導(dǎo)培育就很容易東歪西倒、難以成材，凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點、偶爾犯一些小錯誤，的確會對他的學(xué)習(xí)和生活帶來一定的負(fù)面影響。其實有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔細(xì)考慮和選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê徒滩摹⒔ㄗh也可選擇觀看適合自己的家教視頻節(jié)目，這樣綜

快速提分的教育機(jī)構(gòu)哪家好，孩子英語成績不是很好，想要報一個輔導(dǎo)班

你的孩子英語學(xué)的怎么樣?初一英語家教補習(xí)幫助你

你家的孩子們英語學(xué)得怎么樣呢?你對于他們學(xué)習(xí)英語的方法了解嗎?他們的學(xué)習(xí)成績你了解嗎?有的孩子學(xué)習(xí)就是不好,可能是學(xué)習(xí)的方式用錯了,現(xiàn)在由初一英語家教補習(xí)老師來為你介紹.

在小學(xué)畢業(yè)之后有一段長長的假期,這期間家長是需要讓孩子了解并且認(rèn)識初中所需要學(xué)的東西的,所以學(xué)習(xí)英語的誤區(qū)不單單是孩子們要改正,家長們也是需要改正的.

仔細(xì)做題

誤區(qū)一:去補課

對策:按部就班才是正確的選擇

切記,任何一種言語的學(xué)習(xí)都必需靠時間的積聚,速成是絕對不可能的.

誤區(qū)二:背單詞是首要任務(wù)

對策:言語運用和了解才能最重要

初一英語家教補習(xí)老師認(rèn)為家長們平時只檢查孩子的單詞背誦情況實際上是完全錯誤的,因為背單詞只是記住了意思,而不懂得真正的運用.所以這些家長們應(yīng)該吸取教訓(xùn).

誤區(qū)三:崇尚全外教教學(xué)

對策:中英分離才是勝利之路

家長們一聽是外國的教授來為小孩子們講課,他們明顯就心動了,覺得人家外國的教授本來說的就是英語,而且又是教授肯定教課也就好,孩子也一定能學(xué)到最正規(guī)的英語.但是實際上呢,并不是會這樣,反而有的人反其道而行.

初一英語家教補習(xí)老師認(rèn)為,外教上英語口語交流課,關(guān)于已有一定英語詞匯積聚和根底言語學(xué)問的人來說,是十分必要的,能夠?qū)W到最真實地道的英語,疾速進(jìn)步口語交際才能.

誤區(qū)四:"錢花得多就行了"

對策:正確的選擇就已經(jīng)勝利了多半了

初一英語家教補習(xí)老師認(rèn)為家長們在選擇學(xué)校時,首先要綜合思考自己的孩子及其學(xué)校的狀況和孩子自身的學(xué)習(xí)情況來看.選擇正確了,就會有出奇的效果產(chǎn)生呢.

誤區(qū)五:家長稍微會點英語,能夠本人教

對策:造就孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境

專家以為,關(guān)于大多數(shù)少兒來說,學(xué)英語,應(yīng)該有學(xué)伴,應(yīng)該在課堂上學(xué).

認(rèn)真聽課

課堂不只滿足了視覺請求,激起興味,而且能培育其察看才能,拓寬學(xué)習(xí)渠道,培育協(xié)作肉體.老師的參與,給學(xué)習(xí)中的孩子們提供了充沛的活動和交流的時機(jī).孩子間的互助和競爭也會鼓勵進(jìn)取心.不只進(jìn)步積極性,也能感遭到與其他孩子之間的團(tuán)隊肉體.

初一英語家教補習(xí)老師想要介紹的就完畢了,請大家一定要認(rèn)真的看,有這些誤區(qū)的家長和孩子請一定要改正,在尋求新的學(xué)習(xí)方式.