近段時間五年級娃學(xué)習(xí)態(tài)度不好，作業(yè)老是偷工減料，作為家長該怎么教育
- 家庭教育
- 2022-12-25 17:43:20
孩子學(xué)習(xí)態(tài)度懶散、不認(rèn)真，該如何教育？
制定一些計劃，讓孩子遵守這些計劃。
孩子不想學(xué)習(xí)，那么家長應(yīng)該好好的建議他學(xué)習(xí)，或者給他制定一些計劃，這樣才能讓孩子有動力去學(xué)習(xí)，才能夠積極的去學(xué)習(xí)，讓人學(xué)習(xí)成為他們的興趣。如果孩子不想完成這些計劃，家長應(yīng)該想一些辦法，讓孩子遵守這些計劃，讓他們更好的沉浸在學(xué)習(xí)的環(huán)境中。要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性，讓他們愛上學(xué)習(xí)。
一：為什么孩子對學(xué)習(xí)不認(rèn)真？
孩子對學(xué)習(xí)并沒有太大的興趣，感覺學(xué)習(xí)并不是太好玩。只有讓他有了興趣，才能讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真起來?，F(xiàn)在越來越多的孩子并不想學(xué)習(xí)，是因為他們現(xiàn)在有點討厭學(xué)習(xí)，那么家長們就應(yīng)該好好的改正他們這一觀點，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性。要讓他們有態(tài)度的去學(xué)習(xí)，去實現(xiàn)理想。
二：應(yīng)該怎么辦？
要提升孩子對學(xué)習(xí)的興趣，那么老師和家長起最重要的作用，有了好的教育才能更好的讓孩子們知道學(xué)習(xí)的不易，還有讓孩子們知道學(xué)習(xí)之后的好處。那么應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)的過程中要對孩子鼓勵，如果孩子不愛學(xué)習(xí)，那么應(yīng)該對他有一些小小的懲罰，讓孩子們知道學(xué)習(xí)的重要性，而且在孩子的學(xué)習(xí)過程中，可以采取一些孩子可以接受的學(xué)習(xí)模式，這樣孩子可能會產(chǎn)生一些興趣。
三：如何鼓勵孩子學(xué)習(xí)？
其實孩子并不是很討厭學(xué)習(xí)，他們只是在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難，這些困難阻礙了他們的學(xué)習(xí)，如果家長和老師可以幫助孩子克服這些困難，那么孩子肯定會對學(xué)習(xí)感興趣，而且也會去一步步的去努力學(xué)習(xí)。所以在孩子的學(xué)習(xí)過程中，還是要積極的去鼓勵孩子的。
小孩學(xué)習(xí)態(tài)度不好怎么辦？
1、控制自己的情緒。家長在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時候，你說不生氣吧，那是不可能的，甚至都會有怎么就生出這樣的寶寶的想法，不管怎么樣，都是自己生出來的，因此還是要控制一下自己的情緒，在孩子面前要好好的教導(dǎo)，因為孩子還小，可能還沒有明白學(xué)習(xí)的意義，可能還沒有從學(xué)習(xí)當(dāng)中找到樂趣，這個需要慢慢的進(jìn)行指導(dǎo)就可以了，沒有必要在那里生悶氣哦。 2、避免對孩子進(jìn)行體罰。家長在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時候，請不要對孩子進(jìn)行體罰。孩子對于學(xué)習(xí)的態(tài)度需要一步一步的慢慢引導(dǎo)，而不是進(jìn)行一頓暴打，暴打過后呢，容易給孩子造成心理陰影，你自己的心里有何嘗是好受的呢？因此一頂不要對孩子進(jìn)行體罰哦。 3、耐心與耐性。家長在遇孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，作為家長該怎么辦？
孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問題成為困擾無數(shù)父母的問題。作為父母，我們應(yīng)該怎樣幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度？姬姬媽媽認(rèn)為我們需要提前培養(yǎng)孩子的三種能力
(1)培養(yǎng)孩子的自制力。
簡單地說，學(xué)習(xí)心理的問題其實是孩子控制自己的問題。自制力強的孩子可以分辨學(xué)習(xí)和玩哪個更重要。自制力差的孩子只有安逸的享受排在第一位。
好玩是每個孩子的天性。比起枯燥的學(xué)習(xí)，玩耍對孩子有致命的誘惑力。那么如何提高孩子的自制力呢？熙姬媽媽建議家長和孩子們一起制定合理的學(xué)習(xí)計劃。
我女兒才六歲，但她對自己一天要完成什么學(xué)業(yè)很清楚。她已經(jīng)知道，只有完成質(zhì)量和數(shù)量需要完成的任務(wù)，我才能玩得開心。如果自己在學(xué)習(xí)上馬虎應(yīng)對，就要受到批評和懲罰，延長學(xué)習(xí)時間會縮短自己玩的時間。
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正就是禁忌！幫助孩子形成這三種能力，就不用擔(dān)心高分了
自制力的培養(yǎng)是讓孩子們知道學(xué)習(xí)是我的工作，是我的義務(wù)和義務(wù)。約翰肯尼迪，學(xué)習(xí))我應(yīng)該把克服一個難題當(dāng)成快樂，我應(yīng)該學(xué)會在學(xué)習(xí)中體會快樂。孩子的自制力提高，學(xué)習(xí)態(tài)度自然就會端正。
(2)培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。
不久前各地的學(xué)生紛紛回學(xué)校上課。其中一名小學(xué)生在接受記者采訪時覺悟太高，導(dǎo)致視頻火災(zāi)3354
記者問他每天在家做什么，他回答說做作業(yè)。記者再次問你是否喜歡做作業(yè)，或者父母強迫你做作業(yè)。他告訴記者作業(yè)是父母做的，他不反抗的原因是嘗到了不反抗的甜頭。首先，如果不做作業(yè)，就會受到父母的批評、指責(zé)和懲罰，如果堅持到最后，自己就只能乖乖服從。
第二，父母讓我做作業(yè)的時候，做作業(yè)不僅能得到父母的稱贊，還能得到父母的稱贊，使全家和諧相處。(大衛(wèi)亞設(shè)，北方執(zhí)行部隊)。
孩子做作業(yè)總是磨嘰浪費時間，作為家長該怎么引導(dǎo)？
家長要明白這是孩子一個自我要求高的表現(xiàn)，是一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子出現(xiàn)這種表現(xiàn)，家長心里不要焦慮，應(yīng)該慶幸自己的孩子是個有上進(jìn)心的孩子。接受孩子這種行為，并肯定和鼓勵孩子積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。建議爸爸媽媽多帶孩子進(jìn)行一些陽光戶外運動，釋放心理壓力。在家里，父母不妨很坦然地展示自己的疏漏，偶爾做個“粗心爸爸” “馬虎媽媽”，在父母互相的玩笑中，營造輕松的氛圍，讓孩子感覺到，不論是誰，犯錯都在所難免，不必太過糾結(jié)。
孩子在小學(xué)階段主要關(guān)注的評價來源是父母。初中到高中關(guān)注權(quán)威者，其中老師是主要的人選。這兩個階段之間有交疊。所以，通常，孩子在作業(yè)工整度上的過度要求源于相應(yīng)時期的父母或老師?；蛘呤切W(xué)期間，父母的類似要求養(yǎng)成的習(xí)慣，被中學(xué)老師持續(xù)強化。解決問題不僅要消除問題的來源，還要為孩子建設(shè)新的值得追求的動機。孩子如果已經(jīng)執(zhí)著于此，僅僅告訴孩子不需如此，并不能解決問題。而是需要幫助他/她建設(shè)新的，值得去追求的目標(biāo)。這和建設(shè)其他目標(biāo)動機的方法希望。
家長應(yīng)該多陪陪孩子，及時了解孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困惑，幫助他解決，而不是挑他們的毛病，諸如“磨蹭”之類的，聽了很不舒服。家長要少打擊，多鼓勵，與孩子共同度過緊張的一年。有可能是孩子在學(xué)習(xí)上迷失了方向，孩子最近也許經(jīng)歷了一些測試，成績不太理想，有可能會出現(xiàn)自暴自棄的心理。家長要做的是鼓勵孩子，讓孩子樹立信心，幫助孩子設(shè)定明確的目標(biāo)，有了目標(biāo)，才會有動力。
