<學前教育史>評述中國古代家庭教育的原則。

古代家庭教育原則：

1、以身作則

以身示教是以父母的身體力行來感化教育幼兒，就是所謂的身教重于言教。讓幼兒以父母的作風、品質(zhì)、性格、愛好作為自己效仿的樣板。

2、因材施教

讓學生們各盡其才，各展所長了解學生的特長，引導學生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才能去學習。

3、重視環(huán)境陶冶

自覺地利用環(huán)境對少年兒童進行積極的影響，充分展示幼兒園個性魅力和辦園特色的園所文化。

4、愛與教相結(jié)合

父母對孩子的愛是一種天性，也是教育子女的必要條件，所以父母之愛要符合一定社會的公理，應該是理智而合乎分寸。

5、重視趣味性

不能不顧兒童心理發(fā)展特點對兒童進行嚴格的拘束和限制，直觀形象富有感染力的激情等能最大限度感染孩子快樂的成長。

6、“知子”與“均愛”

要準確地了解兒童的愛好和稟性，才能選擇良好的方法進行教育，才能切中問題要害。

擴展資料：

古代家庭教育傳統(tǒng)：

1、古代家庭教育中非常注重家庭傳統(tǒng)家風的培養(yǎng)，顏之推就強調(diào)，“與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳，與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。墨子悲于染絲，是之謂也”。

2、家庭教育優(yōu)良傳統(tǒng)和方法是傳統(tǒng)教育中最有特色的一部分內(nèi)容，也是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，它直接陶冶著民族精神，鍛造著民族性格，成為建設社會主義精神文明的重要的歷史文化淵源和動力源泉，對于我國當前進行社會主義精神文明建設，開展家庭美德教育，具有深遠的借鑒意義。

家庭教育的基本原則和方法分別包括哪些內(nèi)容

家庭教育的基本原則包括平等原則、尊重原則、交流原則、自由原則、統(tǒng)一原則。家庭教育的方法有家庭環(huán)境熏陶法、讓孩子學會獨立探索、通過言傳和自身來教育孩子。

一、家庭教育的基本原則

1、平等原則

研究心理學發(fā)現(xiàn)，子女和父母在平等的環(huán)境中互相討論、爭辯，既是一種友愛磨合，也能幫助孩子樹立信心，明辨是非，對其想象力和創(chuàng)造力都有絕佳幫助。因此，家庭教育時，父母要把孩子當作平等的獨立個體，與之溝通。

2、尊重原則

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之，這句話放到家庭教育上非常適合。

3、交流原則

良好的溝通是消除隔閡的最好方法，父母與孩子之間應當保留足夠的時間進行交流，這樣才能夠更好的發(fā)揮孩子的情感力與認知力。

4、自由原則

過于嚴格的管教孩子，不是一個明智的方法，反而適得其反。家長需要做的恰恰是相信孩子，給孩子一個任其適度發(fā)展的空間，讓他感受到具有約束力的自由，更能發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力。

5、統(tǒng)一原則

家庭教育固然重要，但同時也要做到與社會、學校教育的統(tǒng)一。

二、家庭教育的方法

1、家庭環(huán)境熏陶法

孩子大部分時間是在家里面度過的，家庭的生活對與孩子的有著很重要的作用，在思想、心理或?qū)W習上，家庭化境對于孩子都會產(chǎn)生正面或者負面的影響。作為家長我們應該營造出一個良好的家庭環(huán)境，要求孩子做到的事情家長一定能夠做到；家庭中的大事情也讓孩子參與，是一種平等地位的象征，這樣會讓孩子感覺到自己的價值。

2、讓孩子學會獨立探索

讓孩子學會獨立實踐、探索問題是很好的教育實踐方式。人類本身就存在懶惰、松懈、被別人左右、懶于獨立思考；如果父母再去幫助孩子包辦很多事情，就是在害孩子。而且我們都是知道吃一塹、長一智的話，讓孩子自己吃點苦頭也未必是壞事，也許會是孩子一生的寶貴經(jīng)驗。家長要盡量做到孩子自己的事情自己去完成，做事情的過程本身就是長知識的過程。

3、通過言傳和自身來教育孩子

在家庭教育中，言傳是一種很普遍的家庭教育方法，家長利用某一件事情來和孩子談心、說服孩子做事情、給孩子布置任務等利用信息方式來教育孩子。家長也需要給孩子做出好的榜樣，家長一般是孩子的第一偶像，家長的示范作用會給孩子很多啟迪，同時引導孩子對一些事情產(chǎn)生強烈的愿望和興趣。

家庭教育的原則有哪些？

家庭教育的原則是什么？

家庭教育的原則有：平等原則、尊重原則、交流原則、自由原則、統(tǒng)一原則、典范原則、寬容原則、誠信原則。

1、平等原則

研究心理學發(fā)現(xiàn)，子女和父母在平等的環(huán)境中互相討論、爭辯，既是一種友愛磨合，也能幫助孩子樹立信心，明辨是非，對其想象力和創(chuàng)造力都有絕佳幫助。因此，家庭教育時，父母要把孩子當作平等的獨立個體，與之溝通。

2、尊重原則

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之，這句話放到家庭教育上非常適合。

3、交流原則

良好的溝通是消除隔閡的最好方法，父母與孩子之間應當保留足夠的時間進行交流，這樣才能夠更好地發(fā)揮孩子的情感力與認知力。

4、自由原則

過于嚴格的管教孩子，不是一個明智的方法，反而適得其反。家長需要做的恰恰是相信孩子，給孩子一個任其適度發(fā)展的空間，讓他感受到具有約束力的自由，更能發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力。

5、統(tǒng)一原則

家庭教育固然重要，但同時也要做到與社會、學校教育的統(tǒng)一。

6、典范原則

家庭教育的特點在于啟蒙性與感染性，這都要求家長在其中起到典范帶頭作用。

7、誠信原則

謊言是滋生不信任的病原體。言出必行是誠信的主要表現(xiàn)，只有誠信的父母才能培養(yǎng)出守信的孩子。

8、寬容原則

人人都會犯錯，大人都避免不了，何況是孩子。所以，作為家長要寬容地對待孩子的過錯，幫其分析錯誤原因，避免再次犯錯。知錯就改，善莫大焉。以一顆寬容的心對待孩子，引領孩子走向正確的道路。

家庭教育的基本原則，都有哪些？

一，家庭教育的基本上原則。

家庭教育的原則是依據(jù)家庭教育的目標和規(guī)定，依據(jù)對家庭教育的周期性的了解，而制訂的具體指導家庭教育實踐活動的主要規(guī)定。它是在家庭教育實踐活動的根基上，對施教全過程中各種各樣矛盾關系的了解和處置的主要標準。

二，家庭教育的主要方式。

家庭教育的方式，就是指父母文化教育兒女時需使用的具體辦法和方式。

第一，建立總體目標法。總體目標便是大家期待實現(xiàn)的成績和結(jié)果。持續(xù)協(xié)助孩子建立新的總體目標，才可以激起孩子的培訓激情，鼓勵孩子持續(xù)經(jīng)典勵志?？傮w目標不可以訂得過高或過低，過高，孩子歷經(jīng)一番勤奮后不可以完成，便會漸漸失去自信心；過低，孩子易如反掌就可以做到，總讓孩子出自于一種達到情況中，鼓勵效果便會變?nèi)?。明確總體目標，應幾乎合乎孩子的天資，興趣，能力等客觀原因，對孩子個性化，專長，喜好的發(fā)展趨勢，有推動作用。

第二，由淺入深法。望子成才，望女成鳳，是天地父母的一同愿望。只從主觀性心愿考慮，急功近利，讓孩子長期，過載學習培訓，不管不顧孩子的年紀，接納能力等狀況采用灌輸式的教育方式，不僅不能收到該有的實際效果，還會繼續(xù)導致孩子對培訓的厭煩心態(tài)。從孩子的具體能力考慮，由淺入深地啟迪生長發(fā)育孩子，才可以實現(xiàn)教學目地。

第三，興趣培育法。興趣是大家喜好某類主題活動或務求了解某件事的趨向。興趣通常變成 某事情新手入門的指導。父母對孩子開展教學時，要留意孩子的興趣和喜好，擅于發(fā)覺和發(fā)展趨勢孩子的專長，充分運用孩子潛在性的能力。

第四，標準融入法。標準是危害事情產(chǎn)生，存有或進步的要素。事情轉(zhuǎn)變的要素是各個方面的，人的提升或落伍，通常遭受標準的牽制。家中要盡量地為孩子的健康快樂成長帶來優(yōu)良的標準。

第五，真情感柒法。感情是受外部要素干擾而發(fā)生的心理反應。它主要表現(xiàn)出人對新事物的喜愛，尊崇，仰慕，惱怒，厭煩，害怕等心理狀態(tài)。真情是最能觸動孩子內(nèi)心的一劑靈丹妙藥。應對孩子期待獲得愛的心理需求，父母可根據(jù)實際的化學物質(zhì)，精神實質(zhì)的給與立即打動孩子，危害孩子。

第六，獎罰并使用方法。多鼓勵，慎懲罰。對孩子合乎社會認知和行為規(guī)范的主要表現(xiàn)和具備創(chuàng)新能力的邏輯思維，應立即表彰激勵，乃至當諸多家人的面給與夸獎，或給與合理的物質(zhì)鼓勵。針對孩子有悖文明行為規(guī)則的言談或顯著具備違法亂紀趨向的個人行為，例如聚眾斗毆，偷竊行為等，要在立即勸阻，依據(jù)造成不良影響劇情的深淺和發(fā)展等要素，給與合理的懲罰，必需時，可與孩子所屬院校相互配合采取一定的有效措施，防范于未然。有一些文化藝術(shù)層級較高的父母，她們也常常為兒女的教學而覺得茫然，疑惑。

父母要需注意把對孩子的兒童早期教育和家庭的社會實踐活動融合起來，為孩子造就一個較好的家庭教育自然環(huán)境，讓孩子在一個和諧，文明行為的家庭氛圍中受到文化教育，健康快樂成長。