對于不服管教的學生，教師該怎么細心勸導？

必須深入到孩子的心中，或者是進行家訪了解孩子這樣難以管教的真實原因。知道原因之后，我們才能夠有針對性的進行教育。正所謂對癥下藥，就是這個意思。了解到孩子內心所渴望獲得的，從這個角度入手就很容易打動孩子。即使我們沒有辦法真正的讓難以的孩子對學習產生興趣。最起碼我們可以和孩子心平氣和的進行溝通。這種難以管教的孩子往往是怕軟不怕硬。老師的態(tài)度越是嚴厲，孩子的態(tài)度越是叛逆。

學生辱罵老師，老師怎么辦？

學生不服管教，惡意辱罵老師，我建議從以下幾點著手解決： 一、老師先對自己進行反思，是不是自己在教學活動中有什么地方做得不好，傷了學生自尊、面子，對發(fā)現(xiàn)的問題，及時改正，要老師道歉可能難為情，但可以用實際行動向學生表明你的轉變。如果學生還是不改再采取進一步措施。 二、對辱罵特別是無端惡意辱罵老師的學生，老師自己要站穩(wěn)立場，不能學生辱罵你也辱罵，他罵老師可能處罰不重，老師辱罵學生，情況就嚴重多了。當然，更不能打學生。 三、雖然不能打不能罵，但要學生知道你的態(tài)度，平心靜氣地進行口頭教育，屢教不改的學生，你最好做好視頻記錄作為證據(jù)留檔。 對態(tài)度惡劣、屢教不改的學生，反映到校領導處，共同商量解決辦法，你

遇到不交作業(yè)的學生，老師該如何處理？

作為老師都會有這樣的體會，班上總會有幾個熊孩子，會經常不交作業(yè)，面對孩子不交作業(yè)作為老師該怎么辦呢？

調查不寫作業(yè)的原因

學生不完成作業(yè)，作為老師首先要靜下心來好好地對學生進行調查，問清楚不完成作業(yè)的原因。有個別同學是自己忘了寫，有些學生是不會寫，有些學生太懶。種種原因都是導致孩子不完成作業(yè)的因素。所以老師可以對學生進行單獨溝通，具體了解學生不完成作業(yè)的真實原因。不要一味地說教和無厘頭地批評，要充分尊重學生，和顏悅色地和學生交談。讓他明白作為學生完成作業(yè)是他應該做的一項任務。讓他主動主動明白作業(yè)的重要性。只有真正了解孩子不完成作業(yè)的真實想法，老師才能更好找到解決問題的源頭，才能有針對性地幫助孩子不完成作業(yè)的壞習慣。

適當調整作業(yè)形式

老師出的作業(yè)面對的是全體學生，我們知道學生他是一個獨立的個體，他有他自己的思想和思維，我們適合的是大部分學生的做題方向，但不一定適合某個孩子他個人，所以我們說因材施教，這是很重要的，對作業(yè)而言也是這樣，我們可以根據(jù)學生不同的學習程度來設定一些個別的作業(yè)調整作業(yè)的難度和作業(yè)的數(shù)量。其實老師在布置作業(yè)的時候，大可不必一刀切，我們可以設置作業(yè)的梯度，對于成績好的同學，我們可以設定一些難度比較大，量比較多一點的給這一類學生，對于成績薄弱的學生，我們可以選用一些比較基礎的題，讓他在鞏固的基礎上加深理解，這樣更有利于學生完成作業(yè)的效率和完成作業(yè)效果。

給予學生實際性幫助

十個手指伸出來有長短，一個班學生也會有優(yōu)生和差生。我們作為老師可以尊重學生的差異，也要看到學生有這種差異。對于學困生，老師要更加關注這類學生的發(fā)展，要給予這種學生更多的鼓勵和實際性的幫助，讓他覺得學習是一件快樂的事情，自然就不會產生因難而退的心理。對班上懶惰的學生，老師要做出相應的教育，讓他懂得學習的重要性，讓他明白老師的這份苦心。從而讓他改變討厭做作業(yè)的這種負面的情緒。

當老師遇到孩子不完成作業(yè)的時候，不要生氣，要靜下心來認真分析原因。只有找到問題所在，才能有針對性解決孩子不完成作業(yè)的問題。通過老師不斷努力，肯定會感化學生，讓學生真正認識到完成作業(yè)的重要性，從而杜絕出現(xiàn)不完成作業(yè)的現(xiàn)象。

學生頂撞老師，不服管教，怎么辦？

是不是初中學生呢 如果是 我想說 肯定是方式有問題 因為初中學生到了這年紀都這心理 已經開始有自己的主意了 既不像小學時候對老師言聽計從 也不像大學生已經辨別是非會控制自己的言行 所以對于中學生尤其是初中生 你在一開始就要讓他們感受到你對他們的關愛 而不是一開始就是一個冷血的管理者 當然孩子出了問題一定要處理 但是如果是我的話 對事兒不對人 之前的關愛是個鋪墊 孩子知道你肯定是對他好 而不要讓他覺得你是一種嚴師可抓住你小辮子的心理 至于怎樣對事兒 就要具體舉例而不是用大道理束縛他 這個年紀的孩子覺得我憑什么聽你的 沒錯 你的腦袋沒長在他肩膀上 他不可能受你操控 只有讓他覺得你所做的事情的確是為

班里有一學生老是不把老師的要求當回事，上課我行我素，作為老師該怎么做？

一般的學生都認為老師是只會批評人、布置作業(yè)。蠻討厭的。可以放低自己的心態(tài)，跟他講事情的時候可以讓他也坐著，讓他認為你和他之間是平等的。可以講講自己在這個年紀的事情，把它當作朋友一樣。多多的輔導他的學習，也要為他保密也些秘密，不讓家長知道?，F(xiàn)在的學生很反感老師總是把他的事情說個父母聽的。