《中小學(xué)生人格教育與學(xué)習(xí)能力》觀后感

老師讓我們在周日早上8:30收看于丹教授電視講座，時間未到，我就懷著好奇心地打開了電視機(jī)。 于丹老師首先講了要有快樂的生命，快樂的學(xué)習(xí)。而不是為了父母和老師才學(xué)習(xí)的。她用一句話來講就是“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蔽覀円信d趣的去學(xué)習(xí)，這樣才能輕松愉快地掌握知識。其次她還講了不要輕易放棄。挫折是我們?nèi)松飞喜豢杀苊獾某砷L經(jīng)歷，只有經(jīng)過挫折的磨練，我們才會更加成熟。如果放棄困難，放棄學(xué)習(xí)，久而久之，你可能放棄生命。這話說得很對，現(xiàn)在的電視、報(bào)紙上經(jīng)常報(bào)道有一些中小學(xué)生為了一些雞毛蒜皮的小事和家人、老師或同學(xué)鬧別扭而自殺了。所以我們要學(xué)會自我控制，正確地認(rèn)識自己、認(rèn)識別人，使自己處于一種

看完人格教育與學(xué)習(xí)能力的觀后感100字

我觀看了于丹教授的教育專題講座《中小學(xué)生人格教育與學(xué)習(xí)能力》，感觸頗深。對于現(xiàn)在的中小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力我是比較關(guān)心的，所以我反復(fù)觀看了幾遍，這樣能讓我了解更多關(guān)于這方面的知識:

1,一提起教育人們就往往會想到學(xué)校教育，想到智力教育，特別是家長一說起教育就會馬上想到自己孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)上，更是把孩子人生的幸福寄托在智力教育上，有的甚至把智力教育作為孩子人生幸福的唯一出路，所以他們往往在孩子的智力教育上花大力氣，甚至寧愿把自己的畢生精力賭在孩子的智力教育上。

2,對于這種扭曲的教育和錯誤的教育觀，于丹老師提出：教育的根本是快樂的學(xué)習(xí)，是自我潛力的開發(fā)。同時舉例中美專家學(xué)者就中美學(xué)生學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)態(tài)度等方的對比，而得出中國學(xué)生會在不久的將來強(qiáng)于美國學(xué)生，但事實(shí)與結(jié)論確存在相當(dāng)大的差距。面對中國應(yīng)試教育的弊端，每個家長都深有體會。在學(xué)校教育階段所有能讓孩子增長見識鍛煉操作能力、強(qiáng)健體魄的課程譬如音樂、美術(shù)、手工、體育等教育資源嚴(yán)重不足，更有甚者學(xué)校怕出安全事故，取消了運(yùn)動會中的長跑體育項(xiàng)目。

3,在應(yīng)試教育的大背景下，學(xué)校教育階段能夠讓孩子提高操作能力、增長見識的課程資源嚴(yán)重匱乏，導(dǎo)致大多數(shù)孩子的教育停留在做題和理論知識階段。而在日常生活的教育階段，父母為了減少孩子的壓力，為了讓孩子能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，幾乎不讓孩子做家務(wù)，結(jié)果有的孩子上了大學(xué)后無法做到獨(dú)立生活，因此和生活脫節(jié)的學(xué)習(xí)，孩子是無法得到快樂的，甚至對他未來的生活會有不好的影響。因此，只有不斷注重自身健康人格的培養(yǎng)，才能使孩子成為一個適應(yīng)社會的人。

擴(kuò)展資料：

1人格就是一種財(cái)富，它是人的良好意愿和尊嚴(yán)的財(cái)富。從小對孩子進(jìn)行人格的投資——這雖然不能直接在物質(zhì)方面變得富有，但是，孩子們可以從贏得的尊敬和榮譽(yù)中得到回報(bào)。

2，無論是東方的圣人，還是西方的哲人，都十分重視人格，蘇格拉底說：“人有了人格的尊嚴(yán)，必不甘墮落為禽獸，而品德也必自然提高。”因此，“良將不怯死以茍且，烈士不毀節(jié)以求生?！闭且?yàn)橛辛诉@種人格的力量，就可以戰(zhàn)勝困難，也可以抵御邪惡，如古人所說的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”在人生的道路上能留下一串光輝的足跡。

3，學(xué)習(xí)能力就是學(xué)習(xí)的方法與技巧（并非是學(xué)到什么東西），有了這樣的方法與技巧，學(xué)習(xí)到知識后，就形成專業(yè)知識；學(xué)習(xí)到如何執(zhí)行的方法與技巧，就形成執(zhí)行能力。學(xué)習(xí)能力是所有能力的基礎(chǔ)。評價學(xué)生學(xué)習(xí)能力的指標(biāo)一般有六個：學(xué)習(xí)專注力、學(xué)習(xí)成就感、自信心、思維靈活度、獨(dú)立性和反思力。學(xué)習(xí)能力表現(xiàn)可以分為六項(xiàng)“多元才能”和十二種“核心能力”兩大方面。

（參考資料：百度百科:人格，學(xué)習(xí)能力）

河南法制頻道 節(jié)目回放人格教育與學(xué)習(xí)能力視頻在哪里能找到

別聽她胡說。學(xué)習(xí)能力的高低是天生的。

怎樣觀看河南衛(wèi)視法制頻道直播于丹中小學(xué)生人格教育直播

今天早上8:30，河南法制頻道播出于丹老師主講的《中小學(xué)人格教育》節(jié)目，我們學(xué)校給每位家長都發(fā)了一張節(jié)目預(yù)知單，并發(fā)了短信告知。于是，我和孩子準(zhǔn)時坐在電視前進(jìn)行收看。于丹老師認(rèn)為，“中小學(xué)人格教育”，其實(shí)就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂和尊嚴(yán)。于丹老師的講述有理論闡述、有故事啟迪、有古語名句，旁征博引、令人深省。通過收看這欄節(jié)目，我知道了“一碗米的價值因人而異，一個孩子的空間大小也因人不同，除了老師和父母能夠幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價值空間，更重要的是他自己來認(rèn)知自己的生命”；知道了“一個孩子很小的時候，能不能擁有很多快樂，比他掌握很多知識更重要。”；知道了“一個小孩子，如果能用他的行動讓別人感到幸

觀《中小學(xué)生人格教育》有感

你好，很高興為你答題 觀《中小學(xué)生人格教育》有感 今天，我觀看了于丹老師講的《中小學(xué)生人格教育》短片后，使我明白了許多道理，我們要懂得感恩，要有抵抗挫折的能力等。尤其是于丹老師講的幾個小故事，讓我很受啟發(fā)。 有一個小男孩，因?yàn)樗挠H人很愛他，所以他就嬌縱，很愛對人發(fā)脾氣。為使他能改掉愛發(fā)脾氣的壞毛病，他父親讓他每發(fā)一次脾氣就往籬笆墻上釘個釘子，隨著每天釘釘子的數(shù)量有30多個到5個，3個，直到?jīng)]有，小男孩慢慢的可以很好的控制自己的情緒，改掉了愛發(fā)脾氣的毛病。但他父親卻讓他把所有釘子拔掉，并指著籬笆墻上密密麻麻的釘孔對他說：“孩子，你改掉了愛發(fā)脾氣的毛病，是好樣的，但你看看這針孔就像你每對人發(fā)一次