教育局與教育委員會(huì)是什么關(guān)系

教育局與教育委員會(huì)之間的關(guān)系：

教育委員會(huì)是以前教育管理部門的名稱。分為國家教育委員會(huì)、各級(jí)省、市、縣教育委員會(huì)；1998年3月10日，九屆全國人大一次會(huì)議通過的《關(guān)于國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革的決定》。

國家教育委員會(huì)更名為教育部，相應(yīng)省市縣教育委員會(huì)更名為教育廳（省）、教育局（市、州）。還有些地方因?yàn)闄C(jī)構(gòu)設(shè)置和當(dāng)?shù)氐奶厥馇闆r，依然保留教委的稱謂。一般統(tǒng)稱教育部門。

1949年12月5日《教育部關(guān)于開展今年冬學(xué)工作的指示》文件看，這是新中國成立后以教育部名義簽發(fā)的第一個(gè)文件，也已證明了教育部是在新中國成立后設(shè)立國家最高管理教育的行政機(jī)構(gòu)。

1985年6月18日，六屆人大常委會(huì)第十一次會(huì)議決定設(shè)立國家教育委員會(huì)，國家教委成立后，教育部即撤銷。1998年3月10日，新一屆國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案經(jīng)九屆人大一次會(huì)議通過國家教育委員會(huì)更名為教育部，是國務(wù)院政府組織部門，受國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)。

擴(kuò)展資料：

教育局的主要職責(zé)：

1、 研究擬定教育工作的方針、政策；起草有關(guān)教育的法律、法規(guī)草案。

2、 研究提出教育改革與發(fā)展戰(zhàn)略和全國教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃；擬定教育體制改革的政策以及教育發(fā)展的重點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、速度，指導(dǎo)并協(xié)調(diào)實(shí)施工作。

3、 統(tǒng)籌管理本部門教育經(jīng)費(fèi)；參與擬定籌措教育經(jīng)費(fèi)、教育撥款、教育基建投資的方針、政策；監(jiān)測(cè)全國教育經(jīng)費(fèi)的籌措和使用情況；按有關(guān)規(guī)定管理國外對(duì)我國的教育援助、教育貸款。

4、 研究提出中等和初等教育各類學(xué)校的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)基本要求、教學(xué)基本文件；組織審定中等和初等學(xué)校的統(tǒng)編教材；指導(dǎo)中等及中等以下各類教育的教育教學(xué)改革；組織對(duì)普及九年義務(wù)教育、掃除青壯年文盲工作的督導(dǎo)與評(píng)估。

5、 統(tǒng)籌管理普通高等教育、研究生教育以及高等職業(yè)教育、成人高等教育、社會(huì)力量舉辦的高等教育、成人高等教育自學(xué)考試和繼續(xù)教育等工作。研究提出高等學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，審核高等學(xué)校的設(shè)置、更名、撤銷與調(diào)整。

制定學(xué)科專業(yè)目錄、教學(xué)基本文件，指導(dǎo)高等學(xué)校教育教學(xué)改革和高等教育評(píng)估工作；負(fù)責(zé)"211工程"的實(shí)施和協(xié)調(diào)工作。

6、 統(tǒng)籌和指導(dǎo)少數(shù)民族教育工作，協(xié)調(diào)對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的教育援助。

7、 規(guī)劃并指導(dǎo)高等學(xué)校的黨建工作和各級(jí)各類學(xué)校的思想政治工作、品德教育工作、體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作及國防教育工作。

參考資料來源：百度百科-中華人民共和國教育部

參考資料來源：百度百科-中華人民共和國國家教育委員會(huì)

教育局與教育委員會(huì)有哪些區(qū)別？

教育委員會(huì)和教育廳是一樣的，只是不同時(shí)期的叫法不同。

中華人民共和國國家教育委員會(huì)（英文：State Education Commission of the PRC）是中國的一個(gè)國家教育管理行政機(jī)構(gòu)，成立于1985年，1998年完成其歷史職責(zé)。

1998年3月10日，新一屆國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案經(jīng)九屆人大一次會(huì)議通過國家教育委員會(huì)更名為教育部，相應(yīng)省市縣教育委員會(huì)更名為教育廳（?。?、教育局（市、縣）。

擴(kuò)展資料

教育廳主要職責(zé)

（一）貫徹執(zhí)行中央和省有關(guān)教育工作的方針政策和法律法規(guī)，起草有關(guān)地方性法規(guī)、規(guī)章草案和政策并組織實(shí)施。

（二）組織擬訂教育改革與發(fā)展的規(guī)劃和年度計(jì)劃，提出教育體制改革的政策并組織實(shí)施，負(fù)責(zé)教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略研究，會(huì)同有關(guān)部門規(guī)劃、指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校布局調(diào)整，負(fù)責(zé)教育事業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析和發(fā)布。

（三）負(fù)責(zé)省級(jí)教育經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌管理，監(jiān)督、統(tǒng)計(jì)各地教育財(cái)政撥款的投入、執(zhí)行和使用情況，指導(dǎo)學(xué)校的基本建設(shè)和財(cái)務(wù)管理工作。

（四）綜合管理義務(wù)教育、普通高中教育、學(xué)前教育和特殊教育、民族教育，負(fù)責(zé)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和促進(jìn)教育公平，推進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

（五）負(fù)責(zé)職業(yè)技術(shù)教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)和宏觀管理，承擔(dān)職業(yè)技術(shù)教育和成人教育相關(guān)管理工作，指導(dǎo)全省成人文化教育、社區(qū)教育、職工教育和農(nóng)民文化技術(shù)教育工作。

（六）綜合管理高等教育，指導(dǎo)高等學(xué)校管理體制改革，組織審核高等學(xué)校設(shè)置、更名、撤銷和調(diào)整，組織實(shí)施國家學(xué)位管理的有關(guān)規(guī)定。

參考資料來源：百度百科-中華人民共和國國家教育委員會(huì)

參考資料來源：百度百科-教育廳

教委和教育局的區(qū)別？

教委和教育局在性質(zhì)上沒有區(qū)別，教委是教育局的前身，是同一類型的行政機(jī)構(gòu)，都是主管教育的部門。

1975年，朱镕基當(dāng)總理的時(shí)候?qū)医逃瘑T會(huì)改成了教育部，相應(yīng)省市縣教育委員會(huì)更名為教育廳（?。?、教育局（市、州）。 各縣級(jí)稱教育局。

教育局的職責(zé)

1、全面貫徹黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，研究制定全國教育事業(yè)的具體方針、政策并組織實(shí)施。

2、研究制定全國教育發(fā)展規(guī)劃和年度發(fā)展計(jì)劃，擬定教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)、規(guī)模、速度和步驟，組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全國教育發(fā)展規(guī)劃、年度計(jì)劃、教育體制改革和辦學(xué)體制改革的實(shí)施。

3、負(fù)責(zé)全國基礎(chǔ)教育（含學(xué)前教育）、特殊教育、職業(yè)技術(shù)教育、校外教育、成人教育、高等教育（含社會(huì)力量辦學(xué)），協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督區(qū)、縣（國家）及有關(guān)部門的教育工作。

4、主管全國教師和教育行政干部隊(duì)伍建設(shè)工作，負(fù)責(zé)全國中小學(xué)校長資格認(rèn)定；參與制定全國教育系統(tǒng)人事管理工作的有關(guān)政策和規(guī)章制度；指導(dǎo)教育人事制度改革，組織實(shí)施師范院校畢業(yè)生就業(yè)分配工作。

以上內(nèi)容參考：

百度百科—教育局

教委與教育局

沒有區(qū)別，機(jī)構(gòu)名稱不同而已。以前叫教委，后來很多地方跟著教育部改成了教育廳和教育局，還有些地方因?yàn)闄C(jī)構(gòu)設(shè)置和當(dāng)?shù)氐奶厥馇闆r，依然保留教委的稱謂。一般統(tǒng)稱教育部門。

市教育局和教委有什么區(qū)別

市教育局和教委的區(qū)別：

教委是以前教育管理部門的名稱，全稱為“教育委員會(huì)”。分為國家教育委員會(huì)、各級(jí)省、市、縣教育委員會(huì)。

朱镕基當(dāng)總理的時(shí)候，將國家教育委員會(huì)改成了教育部，相應(yīng)省市縣教育委員會(huì)更名為教育廳（?。?、教育局（市、州）。

還有些地方因?yàn)闄C(jī)構(gòu)設(shè)置和當(dāng)?shù)氐奶厥馇闆r，依然保留教委的稱謂。一般統(tǒng)稱教育部門。

拓展資料：

中央教育行政部門，一般稱為教育部，是國家一級(jí)主管教育的工作部門。

由于世界各國的社會(huì)政治制度、國家體制、文化傳統(tǒng)等互不相同，所以各國的中央教育行政部門的職責(zé)和權(quán)限，彼此很不相同。教育行政實(shí)行中央集權(quán)制的國家，如法國，教育部的權(quán)限相當(dāng)廣泛，有領(lǐng)導(dǎo)、檢查或監(jiān)督全國公、私立教育機(jī)構(gòu),確定學(xué)校教育的政策、原則,統(tǒng)一規(guī)定教學(xué)大綱、教學(xué)方法以至考試的內(nèi)容、時(shí)間等權(quán)力。