孩子不聽話，托管班老師都是怎么管的？

一、托管老師通常使用一致的常規(guī)性語言。

因為孩子是根據(jù)老師常規(guī)語言慢慢建立價值觀。好多時候老師沒有堅持，或者托管班各個老師之間沒有統(tǒng)一語言標(biāo)準(zhǔn)，孩子就沒辦法很快建立常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)。

二、管班老師進(jìn)行交換分組。

班級人多，老師很難照顧到每一個孩子?？梢赃M(jìn)行分組，首先每一個老師負(fù)責(zé)一組孩子，熟悉后再交換，這樣比較容易快速建立關(guān)系和價值觀。

三、管班老師對學(xué)生進(jìn)行心理暗示。

管班老師對孩子進(jìn)行心理暗示，老師堅持常規(guī)性的語言，兩周左右大部分孩子都可以建立集體意識，喜歡班級。

托管班對現(xiàn)代生活的重要意義：

一、隨著時代不斷變化，現(xiàn)代的父母承受越來越多的經(jīng)濟(jì)壓力，用于照料和教育孩子的時間明顯不足；加上社會安全形勢日趨復(fù)雜，車輛的增多和治安的惡化使得家長不放心讓孩子獨自在家，因此催生了學(xué)校家庭之外的孩子的第三歸宿——托管班，有時也俗稱“小飯桌”。

二、一般托管班主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學(xué)生等，除了看管孩子安全的責(zé)任外，很多托管班還承擔(dān)有接孩子放學(xué)、安排孩子晚飯或午飯等，部分托管班還可以住宿，充分解決父母沒時間管孩子的難題。

三、另外還有一種情況是：家里雖然有老人或保姆帶孩子，但因為這些看護(hù)人缺少必要的教育知識，孩子因為缺少良好的氛圍而養(yǎng)成諸多不好的習(xí)慣，因此家長將孩子送到托管班去，與小朋友們一起寫作業(yè)、做游戲，通過老師的監(jiān)管和學(xué)生的互動以期形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以上內(nèi)容參考百度百科-托管班

以上內(nèi)容參考鳳凰網(wǎng)-托管班老師的所見所聞

如何才能在小學(xué)教育中讓小學(xué)生聽話，不頂撞？

想要讓小學(xué)生在受教育的時候聽話，那么首先就要聽一聽孩子的想法。有些老師在教育小學(xué)生的時候，只是一味地使用武力的鎮(zhèn)壓，或者是強(qiáng)行的要求孩子聽話，但是卻并沒有考慮過孩子為什么會出現(xiàn)不聽話的心理。其實孩子之所以不聽話，是因為老師自始至終都沒有關(guān)注過孩子的想法，所以老師做出來的行為多半都會受到孩子的抵觸。如果說老師在教育孩子的時候能夠認(rèn)認(rèn)真真的考慮一下孩子的想法的話，那么孩子也不會做出這種抵觸的行為了，所以想要好好的教育一個孩子，那么首先就要聽一聽這個孩子的聲音。

弄清楚孩子的想法

在教育孩子之前一定要弄清楚孩子到底想要做什么，如果說不知道孩子想要做什么的話，那么是沒有辦法好好的教育孩子的。所以在教育孩子的過程當(dāng)中，作為老師一定要花費更大的心思要傾聽每一個孩子的真實想法，只有懂得尊重孩子才能夠獲得孩子的尊重。

尊重孩子的想法

如果在教育孩子的過程當(dāng)中老師出現(xiàn)了一些偏差的話，那么就需要用一些正確的方式來彌補(bǔ)自己的錯誤，如果老師覺得自己是老師就應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的話，那么最終就會失去孩子們的認(rèn)可。所以作為老師也要注意盡可能地拉近自己和孩子之間的距離，只有這樣才能夠讓孩子更好地聽自己講課，而并非是用自己的相應(yīng)手段來征服自己的學(xué)生。

學(xué)生對于老師尊重這是學(xué)生的做法，但是如果老師對于學(xué)生絲毫都不尊重的話，那也算得上是一種非常不好的行為，所以老師在對待學(xué)生的時候一定要先學(xué)會傾聽孩子的聲音?？匆豢春⒆邮窃鯓酉氲?，然后再選擇該如何去處理這些問題，總而言之作為學(xué)生的長輩老師一定要做到，最應(yīng)該做的事情只有這樣才能夠給學(xué)生帶來更好的教育。

新老師如何讓學(xué)生聽話

管理班級，建議新教師都來學(xué)學(xué)，學(xué)生聽話你自然就輕松

很多剛分到學(xué)校的新老師，總是充滿期待與興奮，不到數(shù)月下來就叫苦不迭，問問老教師吧，為什么孩子不聽話？孩子們也不愛寫作業(yè)？有什么方法能讓他們聽老師的話嗎？

答案是當(dāng)然有了，這就看你怎么去做了，其實孩子們的性格脾氣你懂得，那就好辦了，就怕老師的脾氣讓孩子們摸到了，后發(fā)制人那就被動了。

作為班主任的杜du老師，已經(jīng)和孩子們打了快二十年的交道，其實孩子們總是期待被肯定，被賞識。

他們好勝心和上進(jìn)心強(qiáng)、喜歡被表揚和鼓勵。而老師的獎勵無異于用直觀的手法告訴被獎勵的學(xué)生：你做的很棒！你這樣做是對的！

也間接地告訴了其他沒有得到獎勵的學(xué)生：要加油哦！表現(xiàn)好也能得到老師的獎勵啊。

久而久之，學(xué)生會將老師所要期許學(xué)生要達(dá)到的要求記在心里了，這樣的辦法很直接。那么到底什么獎勵最吸引孩子們呢？

別急，當(dāng)然有我的教學(xué)法寶。最開始我們班的孩子們總能從我的一個眼神、一個微笑，一個點頭、一個手勢中找到答案，找到被認(rèn)可的那種滿足和驕傲感。

由于他們總是喜歡新鮮的事物、挑戰(zhàn)性的舉動、新的游戲規(guī)則……好吧，孩子們年級高了，我也覺得是時候換換花樣、增加點項目了。我絞盡腦汁，上網(wǎng)搜尋，終于找到了一種小學(xué)生獎勵卡片，就是面值一分、二分、五分……一百分的圓形卡片。

它就是我說的教學(xué)法寶——學(xué)幣。（自己可以打印，可以自己來做表格式的，總之就是這樣的形式。）學(xué)幣有了，規(guī)則當(dāng)然由我定了，怎么得到學(xué)幣由老師自己說了算。不過必須寫出明確的規(guī)則才能讓學(xué)生們信服呀。還要制定出學(xué)幣銀行的相應(yīng)獎勵。

就是得到多少學(xué)幣對應(yīng)得到怎樣的特權(quán)、滿足一個小愿望、領(lǐng)取一個小禮物、與同學(xué)老師合影、免寫一次作業(yè)……那下面我就說說班級中人見人愛的小“學(xué)幣”，怎么才能得到它。

學(xué)幣，學(xué)幣，一定是學(xué)習(xí)上有所獲，有進(jìn)步才能得到啊，其他方面表現(xiàn)好還有小紅花呢嘛。其實不說怎么用，大家也都猜到了，比如：書寫作業(yè)工整、默寫全對、發(fā)言積極、幫助同學(xué)講解習(xí)題、考試成績優(yōu)異、預(yù)習(xí)認(rèn)真、堅持寫作……當(dāng)然這些還是班主任根據(jù)實際情況定嘛。

我清楚地記得，孩子們看到學(xué)幣真面目時那種躍躍欲試的樣子、得到屬于自己的第一枚學(xué)幣的欣喜、得到最高級別獎勵時的驕傲……

這種有形的獎勵把老師對學(xué)生積極表現(xiàn)所給的評價加里固化，尤其能使學(xué)生在以后時間里對自己受獎時情景產(chǎn)生美好的回憶，從而持久的是自我要求進(jìn)步。

所以我個人覺得物質(zhì)獎勵直觀，對小學(xué)這個階段來說，直觀感覺還是占主導(dǎo)作用的，與其不停地對著一群滿臉無辜的孩子說教，告訴他們什么是不能做的，什么又是錯的，還不如讓他們明白做到了哪一點就會有獎勵，不但能讓孩子的榮譽(yù)感保持久一點，更讓他覺得老師的這種辦法很有新意，不會一下子就覺得膩了。

這就是“小學(xué)幣，大作用”，管理好一個班級需要方法，需要藝術(shù)，所以說班主任這個工作是非常辛苦和需要智慧的。

如何讓幼兒園孩子聽話

不少幼兒園老師都有一個疑問和煩惱，怎么這段時間班上的紀(jì)律老是組織不好！不少幼兒園的老師都覺得，幼兒們最近好像變得特別調(diào)皮和不聽話。每次上課的時候，他們都是三分鐘熱度，根本坐不住，稍微一點影響就打破了好不容易才靜下來的氣氛，再次組織的話，鬧哄哄一片，完全不聽你老師的話，依然沉浸在自己的快樂中，要形容那個場面的話，可以用“簡直無法五天了”！ 其實根據(jù)老師的額反饋來看，幼兒不聽話是主要的導(dǎo)線，就算是在一樣的班級中、一樣的教育環(huán)境下，而不同年齡的幼兒能夠?qū)Ｗ⒑蛯Ｐ牡臅r間是存在很明顯的差異的。就一般情況下，剛剛進(jìn)入幼兒園的3歲幼兒，他們的注意力時間在5分鐘以內(nèi)，而4歲的幼兒注意力能夠集中10分鐘，5-6

如何能夠讓孩子變得更聽話？有什么好的教育方法？

有專家指出不聽話是這個年齡段孩子堅持自我的方式，我們要學(xué)會理解孩子。當(dāng)午飯做好時，我們叫他吃飯他不吃，接下來我們做的應(yīng)該是站在他的角度上思考問題，一定不要發(fā)火。就算旁邊有人在指指點點，我們也要和顏悅色的和孩子說飯已經(jīng)做好了，讓他回家吃飯。

一、給孩子制定規(guī)則

我們要給孩子制定一些規(guī)則，前提是孩子要能懂得這個規(guī)則。比如孩子和別人打鬧，我們要告訴他不能打人；過馬路的時候一定要牽著媽媽的手。如果他不能服從我們這些規(guī)定的時候，那就再想想其他的辦法。比如小明和小軍在課堂上因為一個小問題打了起來，老師讓他們兩個同時站在一個板凳上，不能掉下來，如果掉下來的話就要懲罰他們。

二、鼓勵孩子的好行為

作為家長不能一味地指責(zé)孩子的錯誤，我們也要經(jīng)常夸贊他們。我們不僅要在孩子做錯的時候注意到他們，更要在他們做的對的事上面鼓勵他們。如果孩子做了不該做的事情我們想罵他，但是要控制住自己的情緒，孩子做錯事的時候心里是非常害怕的，罵了他不會解決事情的根本，甚至他可能會產(chǎn)生逆反心理。

三、尊重孩子的想法

孩子也有獨立的思想，家長要尊重他們的想法。當(dāng)我們讓孩子打掃衛(wèi)生的時候，我們要知道他應(yīng)該會怎么做，要花一點時間教他做，和他一起做，直到他學(xué)會為止。有的孩子表面上是不聽話的，但其實是因為我們讓他做的事情過于困難。而且我們應(yīng)該放下父母的身份和孩子交朋友，朋友之間就是平等的關(guān)系。不是說我們是家長，他們就要絕對的服從我們。多和孩子進(jìn)行溝通，了解他們的興趣愛好，避免說話時用一些負(fù)能量的語氣。