如何應(yīng)對調(diào)皮搗蛋學(xué)生

小學(xué)階段，調(diào)皮搗蛋的孩子還是比較多的，特別是男孩。家長經(jīng)常會(huì)接到老師、同學(xué)、其他家長的告狀，父母也很煩心，更加為孩子操心和擔(dān)心。但父母應(yīng)當(dāng)明白，調(diào)皮搗蛋也是孩子的一種天性，特別是小學(xué)低年級階段，孩子調(diào)皮搗蛋是正常的，父母不必以打罵等方式加以壓制，可進(jìn)行合理疏導(dǎo)、合情引導(dǎo)、合力督導(dǎo)，促成孩子回歸正常。 1.容許孩子適度的調(diào)皮行為。調(diào)皮的孩子往往是好奇心重，活動(dòng)能力強(qiáng)，精力旺盛，樂于探索，樂于助人的，所以父母對孩子的調(diào)皮個(gè)性、行為應(yīng)持寬容態(tài)度。除了傷害他人、破壞財(cái)物等嚴(yán)重行為需要嚴(yán)厲管教外，對一些并沒有惡意的行為，盡量不予過度關(guān)注，不用嚴(yán)厲、貶義的語言訓(xùn)斥。 2.給孩子適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)“出口”。針對調(diào)皮

如何管理好調(diào)皮學(xué)生

一、 用心與心進(jìn)行交流。 課堂上總會(huì)有些同學(xué)愛搗亂，擾亂課堂秩序。我們要用平和的心與他們交談，要有意識(shí)地改變與孩子們溝通的方式與方法，如了解學(xué)生，用愛心感化他們、平等對待他們，當(dāng)學(xué)生向你訴說時(shí)要專心傾聽，這樣你會(huì)收到意想不到的效果。用平等的態(tài)度對待每一位同學(xué)，與他們傾心交談，聽取他們的意見，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步，這樣會(huì)使他們對老師產(chǎn)生親切感，愿意與老師好好溝通。 二、賞識(shí)與激勵(lì)學(xué)生 教師在平時(shí)生活中應(yīng)多注意這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，多觀察他們，多發(fā)現(xiàn)他們身上的一些閃光點(diǎn)，并及時(shí)的在全班小朋友面前給予表揚(yáng)和激勵(lì)，讓他們對自己建立起自信心。 三、理解和寬容學(xué)生 所謂的調(diào)皮學(xué)生就是師生之間沒有協(xié)調(diào)好，不能很好

在學(xué)校極度調(diào)皮的孩子，作為老師該如何教育呢？

第一階段：靠近孩子，了解孩子

只有小濤意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，才能改正錯(cuò)誤。所以我主動(dòng)找他談話，逐漸得到他的信任，成為了他的好朋友。

然后，我又站在好朋友的角度和他溝通，了解他內(nèi)心的真實(shí)想法。在一次交流中，小濤說害怕什么老師，我趁機(jī)進(jìn)一步問他為什么害怕。

他說是因?yàn)橛袀€(gè)老師總是批評他。了解情況后，我通過啟蒙、同感思考等方式讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并保證以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。(奧賽羅)。

后來他再也不打別的班的學(xué)生了。通過多次交流，我發(fā)現(xiàn)小濤其實(shí)很善良很誠實(shí)。只是缺乏指導(dǎo)，只要有正確的指導(dǎo)，小濤很快就會(huì)成為一名好學(xué)生。

如何教育調(diào)皮的孩子？老師利用這三個(gè)階段幫助落后的學(xué)生轉(zhuǎn)換

第二階段：及時(shí)的稱贊

學(xué)生們的調(diào)皮大部分是為了引起老師的注意。他們其實(shí)需要及時(shí)的肯定和稱贊。在朋友式交流中，小濤向我保證遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，努力完成作業(yè)。

后來，他果然在這方面取得了明顯的進(jìn)步。每當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他，讓他看到對老師進(jìn)步的肯定，感受到他成為學(xué)生的快樂。

第三階段：融入集體，善于交際

這種特殊學(xué)生需要教師設(shè)法讓同學(xué)們接受他。所以我用另一種方法讓他認(rèn)識(shí)到集體的重要性。當(dāng)他進(jìn)步的時(shí)候，不僅是表揚(yáng)，我還會(huì)告訴他，這也離不開同學(xué)們的幫助，尤其是某同學(xué)的幫助。慢慢地，他認(rèn)為要和同學(xué)相處得好。

有一次，他主動(dòng)找我談話，說：“老師，王同學(xué)在我讀不懂主題的時(shí)候給我解釋了。謝謝大家。現(xiàn)在我們都成了好朋友。”說。我心里高興地對他說：“你長大了，懂事了，進(jìn)步了，有了好朋友?！眮砉膭?lì)我。老師真為你高興，繼續(xù)加油！單擊

如何對待班上調(diào)皮搗蛋的學(xué)生？

課后老師們在一起談?wù)撟疃嗟哪^于班上那些不聽話、調(diào)皮、愛搗亂的學(xué)生。都說調(diào)皮搗蛋的學(xué)生真難管，是的我也這么認(rèn)為。不過作為老師特別是班主任，再難管的學(xué)生也得管啊。教師是一項(xiàng)光榮的職務(wù)，它不光光是教給學(xué)生豐富的知識(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生如何做人。那我們該如何面對那些調(diào)皮搗亂的學(xué)生呢？于是我開始查閱一些資料，看看別人是如何對待這個(gè)問題的，并且適時(shí)的請教一些老教師，也結(jié)合了一些工作上的成效，對如何對待調(diào)皮搗蛋的學(xué)生總結(jié)出以下幾點(diǎn)： 一、與學(xué)生心與心的溝通 在這方面我就深有感觸，剛開始遇到屢教不改的學(xué)生，會(huì)經(jīng)常發(fā)火，不與他們好好交流，時(shí)常的用語言怒斥他們?？上攵Ч懿?，學(xué)生不但不聽反而變本加厲。相反

在老師都從教生涯里，那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生該怎么教育？

肯定該管啊，現(xiàn)在當(dāng)老師真的不容易，尤其是小學(xué)老師，有幾個(gè)家長不打孩子的，但是到了學(xué)校要求老師不準(zhǔn)體罰，家是孩子的第一所學(xué)校，在第一所學(xué)校里已經(jīng)知道犯錯(cuò)就要挨打，到了學(xué)校老師如果只是說服教育，多數(shù)的能服，淘氣的就越是無法無天。甚至有孩子說我就不怕老師，一個(gè)也不怕。總感覺教育學(xué)生能否體罰這一點(diǎn)還是不該規(guī)定得過死。

說起老師，大家都會(huì)想老師是給學(xué)生傳授知識(shí)的。其實(shí)我有不同看法，作為老師，當(dāng)然是要給學(xué)生傳授知識(shí)，但我認(rèn)為最重要的是保證課堂紀(jì)律，沒有課堂紀(jì)律的前提保證，你教得再好沒有人聽，那是怎樣糟糕的情形？好的課堂，是老師站到講臺(tái)前，沒有人敢說話，沒有人敢搞小動(dòng)作，那怎么樣做到呢？

第一節(jié)課就要立規(guī)矩，黑板上寫上紀(jì)律兩字，威懾他們，保證紀(jì)律，不然不客氣。就是俗語說，底得打好。

第二、就是先把那個(gè)最搗蛋的給收拾了，別的同學(xué)就都害怕了。也可以讓最搗蛋的負(fù)責(zé)紀(jì)律，就是正人先正己。

第三、告訴他們有點(diǎn)眼力，老師用眼睛瞪你時(shí)，就是你違反紀(jì)律了，趕緊回正。我從來不和孩子大喊大叫，就是眼睛一瞪他就得滅火，老老實(shí)實(shí)的。

第四、可以給他們戴高帽子，別的老師或是班主任說班級的同學(xué)表現(xiàn)好，紀(jì)律好，所以你們要好好保證課堂紀(jì)律，不要給表揚(yáng)你們的老師丟臉。

第五、做老師的要始終保持威嚴(yán)，不能和孩子們開玩笑。玩笑開多了，孩子們會(huì)蹬鼻子上臉的。

這個(gè)世界已經(jīng)變了，具體的情況是如果你管了，出了事你擔(dān)著，但對于一個(gè)負(fù)責(zé)的老師來

說，學(xué)生上課玩手機(jī)，不遵守紀(jì)律是不能容忍的，主要是世界變了，如果一個(gè)學(xué)生連校規(guī)校紀(jì)都不遵守，你說他去了社會(huì)會(huì)遵紀(jì)守法嗎？