體育教師應(yīng)構(gòu)建什么樣的個(gè)人教育哲學(xué)
- 學(xué)習(xí)方法
- 2022-10-23 07:56:13
優(yōu)秀體育教師或教練員應(yīng)具備的素質(zhì)?
題要： 運(yùn)用文獻(xiàn)資料法對(duì)體育教師素質(zhì)重構(gòu)進(jìn)行闡述，面向21世紀(jì)教育對(duì)體育教師素質(zhì)提出了更高的要求，每一位體育教師都應(yīng)全方位構(gòu)建和提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，完成時(shí)代賦予的使命。 一、前言： 隨著21世紀(jì)教育大發(fā)展時(shí)代的到來，以及學(xué)校體育功能的不斷擴(kuò)大，我們必須認(rèn)識(shí)到：以高科技為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)將始終處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中廣泛應(yīng)用并導(dǎo)致教育系統(tǒng)發(fā)生深刻的變化，終身教育將是教育發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的共同要求。當(dāng)前，許多國(guó)家都把振興教育作為跨世紀(jì)的基本國(guó)策，我們國(guó)家也同樣提出了《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，這些新的動(dòng)向都預(yù)示著未來教育將發(fā)生深刻的變革，隨著我國(guó)《體育法》的結(jié)合當(dāng)前的教育改革，談?wù)勼w校教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)？
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人民的物質(zhì)生活水平日益提高。進(jìn)入新世紀(jì)將近10年的體育課，正從應(yīng)試教育向體育與健康轉(zhuǎn)軌，新的教學(xué)模式、新教材、新大綱與課堂教學(xué)改革也隨之而來。面對(duì)這些新的問題，對(duì)我們體育教師提出了更高的要求，新世紀(jì)的體育教育將由傳統(tǒng)繼承方式向著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力的開放式教育轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)學(xué)校體育教育向更快、更遠(yuǎn)、更高的方向發(fā)展。
當(dāng)前我國(guó)正處于致力建設(shè)和諧社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大歷史進(jìn)程之中，作為實(shí)施素質(zhì)教育主要陣地的學(xué)校體育，面對(duì)著教學(xué)內(nèi)容日益豐富，教育形式更加多樣化的現(xiàn)實(shí)情況，我們教育工作者也要不斷地更新知識(shí)、充實(shí)自我，以便更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育工作的目標(biāo)。從體育教師的思想素質(zhì)、基本業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等幾方面入手，分析和論證體育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)的重要性，并探討提高體育教師強(qiáng)健的體魄、良好的心理品質(zhì)、較高的文化素質(zhì)，高尚的道德品質(zhì)，以及全面的業(yè)務(wù)能力等方面論述了體育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，各種素質(zhì)之間相互影響，相互聯(lián)系，相互協(xié)調(diào)和補(bǔ)償，共同構(gòu)建成一個(gè)完整的功能系統(tǒng)，用以承擔(dān)體育教師的神圣使命。旨在為教育事業(yè)的和諧發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校體育衛(wèi)生工作雖然是素質(zhì)教育的重要組成部分，但卻是學(xué)校教育中最薄弱的環(huán)節(jié)，距素質(zhì)教育對(duì)人才培養(yǎng)的要求還有相當(dāng)大的差距。隨著學(xué)校教育中健康第一指導(dǎo)思想的引入，體育教師的職責(zé)范圍發(fā)生了根本性的變化。在學(xué)校的健康教育中，體育教師的教學(xué)過程就顯得更為重要，同時(shí)也對(duì)體育教師的自身素質(zhì)提出了更高的要求。對(duì)人才綜合素質(zhì)的要求越來越高。這對(duì)每一個(gè)從事教育工作的人都是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有三項(xiàng)：思想素質(zhì)、基本業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)。
1、思想素質(zhì)：高尚的思想品質(zhì)和崇高的精神境界，現(xiàn)代體育教師，首先應(yīng)具有高尚的品德。只有具備了強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感，才能把培養(yǎng)具有一定體育素質(zhì)的人才作為終身奮斗的目標(biāo)，為了祖國(guó)體育事業(yè)的繁榮而辛勤耕耘.無私奉獻(xiàn)。
2、基本業(yè)務(wù)素質(zhì)：良好的身心素質(zhì)，體育教師不僅向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)技能，而且肩負(fù)著育人之重任，幫助學(xué)生解決諸如意志、情感、道德、思想等心理健康問題。常言道：“育人先育己”，教師的心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生人格、情趣、愛好的影響是巨大的。
3、專業(yè)素質(zhì)：.教學(xué)能力、對(duì)學(xué)生：教學(xué)能力是通過有效的手段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，完成體育教學(xué)任務(wù)的能力。具體包括教材的駕馭能力、教學(xué)方法的運(yùn)用能力、語言的表達(dá)和動(dòng)作的示范能力的輔導(dǎo)能力、對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)能力等等。
什么是體育教學(xué)理念
體育教學(xué)理念是指向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)與技能，有效地發(fā)展學(xué)生身體，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德意志品質(zhì)的一種理念。
體育教學(xué)理念要重視教書育人，要求教師講道德、樹正氣、多鼓勵(lì)、交朋友；在教學(xué)方法上要講究個(gè)性化、多樣化、強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
強(qiáng)調(diào)耐心、細(xì)致、因人制宜。提高學(xué)生的自身能力和參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力。
體育教學(xué)課程的價(jià)值
1、增進(jìn)身體健康通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)身體和健康的認(rèn)識(shí)，掌握有關(guān)身體健康的知識(shí)和科學(xué)健身方法，提高自我保健意識(shí)；堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體健康；養(yǎng)成健康的行的生活方式。
2、提高心理健康水平通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在和諧、平等、友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中，提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；在不斷體驗(yàn)進(jìn)步或成功的過程中，增強(qiáng)自尊心和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。
體育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)是什么？
體育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)是什么？現(xiàn)在對(duì)老師的要求是越來越高的，越來社會(huì)上無論是家長(zhǎng)還是各校執(zhí)業(yè)人員，都非常關(guān)注社會(huì)的教育。那么體育教師應(yīng)該具備什么樣的基本素質(zhì)才能夠讓孩子接受更好的教育呢？最重要的一點(diǎn)就是用不放棄的精神，因?yàn)轶w育本來就是一個(gè)奧林匹克精神。在體育鍛煉過程中，很多人能夠堅(jiān)持自己的毅力，也能夠增強(qiáng)自己的體質(zhì)，是一個(gè)百利而無一害的鍛煉方式，所以體育老師應(yīng)該教會(huì)孩子們永不放棄的精神。
體育老師最應(yīng)該具備的就是基本的素質(zhì)，就是個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)一個(gè)好的老師。不僅又有優(yōu)良的品德，同時(shí)還要有良好的個(gè)人素質(zhì)，才能夠以身作則，讓孩子們接受到良好的個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。一個(gè)好的老師真的是能夠影響到一代人的，并且現(xiàn)在孩子對(duì)老師的敬佩也是越來越多，所以老師的以身作則是必須的。
練習(xí)體育的過程不僅是強(qiáng)身煉體的一個(gè)過程，更多的是鍛煉自己的精神和毅力。對(duì)于小孩子的成長(zhǎng)過程中，體育鍛煉是必不可少的，因?yàn)闀?huì)加強(qiáng)小孩子的免疫力，都是對(duì)自己孩子的毅力。在面對(duì)一個(gè)不可能完成的事物面前，你會(huì)選擇嘗試，這就是奧運(yùn)精神，同時(shí)也是體育精神。在現(xiàn)在的生活中是非常需要這種樂觀積極向上的精神呢，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有幫助的。
體育老師不都是只會(huì)教體育，而且要有一個(gè)積極向上的態(tài)度，在慢慢的印象中，孩子自然也就會(huì)有一個(gè)積極向上的態(tài)度，所以體育老師面對(duì)生活更應(yīng)該是積極向上的。那個(gè)體育老師帶給孩子的不僅是體育，更多帶給孩子的是歡樂和對(duì)生活的態(tài)度。
