光譜幼兒園的教育理念是什么？

光譜幼兒園的特色課有很多，有特長(zhǎng)課有特色課，兩者有差距的。特色課是光譜幼兒園的思維訓(xùn)練。現(xiàn)在有個(gè)很不和諧的事情就是幼兒園不讓小學(xué)化，小學(xué)又跳躍式講課讓孩子很蒙圈。所以，光譜幼兒園雖然不講小學(xué)的課程但是思維訓(xùn)練里有很多關(guān)于方向，序列，比較等等內(nèi)容以后上學(xué)時(shí)可以用到的

領(lǐng)航光譜幼兒園有哪些教育理念？

領(lǐng)航光譜幼兒園有先進(jìn)的教育理念，比如音樂(lè)，語(yǔ)言，科學(xué)，美術(shù)、手工、舞蹈等。

光譜貝貝的課程有什么特點(diǎn)？

光譜貝貝大概是有五個(gè)課程體系，所對(duì)應(yīng)的教育理念也是比較有名的，比如說(shuō)發(fā)展適宜性理論?，F(xiàn)在有些幼兒園也是在使用這個(gè)教學(xué)理念。再比如pr杰的建構(gòu)主義這個(gè)也是比較出彩的一個(gè)教育。多元智能理論也是光譜幼兒園一直在使用的教育。 基本上這樣說(shuō)下來(lái)，光譜貝貝的五大課程體系都是幼兒園之前的基礎(chǔ)課程類東西。

光譜幼兒園的理念現(xiàn)在在使用的多嗎？蒙氏那么出名為什么沒(méi)有用蒙氏？

蒙氏教育在過(guò)去一段時(shí)間 非常流行，但是天長(zhǎng)日久就發(fā)現(xiàn)有些不太合適的地方，盡然這個(gè)蒙氏教育也很優(yōu)秀。只不過(guò)他們讓孩子放飛個(gè)性，不太適合孩子即將面臨小學(xué)的學(xué)習(xí)方法。孩子從小習(xí)慣累了就坐地上，聽夠了就出教室，擱到小學(xué)里哪個(gè)學(xué)校受得了？ 光譜幼兒園用的是多元智能理論，這個(gè)理論誕生于80年代，后來(lái)被光譜幼兒園引進(jìn)并在原來(lái)基礎(chǔ)上升級(jí)。課程研發(fā)人員也是獲得了亞洲大獎(jiǎng)。

領(lǐng)航幼兒STEAM的教育核心是什么？

領(lǐng)航幼兒STEAM教育體系的教研團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)多年潛心研究，以美國(guó)STEAM教育理念和教育思想為基礎(chǔ)，扎根于中國(guó)本土文化基石之上，結(jié)合我國(guó)教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并根據(jù)加德納的多元智能理論、遵循認(rèn)知神經(jīng)學(xué)理論、皮亞杰的構(gòu)建主義理論以及愛(ài)因斯坦等科學(xué)家提倡的知識(shí)是統(tǒng)一的，世界是有規(guī)律的等知識(shí)大融通構(gòu)想，打破所有學(xué)科壁壘。通過(guò)不斷努力研究0~3歲早期教育、3~6歲幼兒教育、幼小銜接等領(lǐng)域，為幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展而設(shè)計(jì)的一系列游戲化活動(dòng)課程。鼓勵(lì)中國(guó)幼兒在科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和提高，從實(shí)際生活出發(fā)，培養(yǎng)幼兒綜合素養(yǎng)，提升中國(guó)幼兒在世界的競(jìng)爭(zhēng)力！ 領(lǐng)航光譜幼兒園具備全球最先進(jìn)的