幼兒園教案中班情感教育活動《小蝸?！?/h1>

• 家庭教育
• 2023-02-23 17:43:25

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案情感教育怎么寫

1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒圍繞情節(jié)，結(jié)合生活經(jīng)驗展開討論，感受努力的艱辛和成功的喜悅，懂得堅持的重要。 2、利用教材的情感因素，以境激情，引發(fā)幼兒獲得不同的情感體驗。 活動準備： 1、課前使幼兒了解蝸牛，知道蝸牛的一些基本特征； 2、課件：《小蝸?！?活動過程： 一、點擊課件，出現(xiàn)小蝸牛，談話引出主題 師：你們瞧，這是誰??？它的表情是怎么樣的？它為什么不開心呢？（幼兒猜想） 那到底是為什么？還是讓我們一起來看看吧！ 二、觀看課件，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開講述 1、第一次觀看前半段，“從蝸牛艱難地攀爬到被螳螂從樹上打落” 引發(fā)情感體驗：小朋友，你看懂了嗎？看了這個片子，你心里有什么感覺？（幼兒講述）

認識蝸牛(中班)結(jié)束語

通過學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護能力，那么小朋友，應(yīng)該怎么做，引導(dǎo)幼兒自我保護意識并要愛護小蝸牛，不傷害小動物，熱愛大自然的情感。

另外，經(jīng)過搜索資料，會出示部分實物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了，有各種菜葉，蛋殼，菌類還有一些枯了的樹枝。紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方，蝸牛睡覺的時候是縮在殼里的，它不但要冬眠還要夏眠，就像小朋友們一樣，不但要睡午覺，到了晚上也要睡覺，這樣才能身體棒棒，快長快高。

延伸活動

1， 引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花.草，豐富幼兒的想象空間。

2， 幼兒動手制作。

3 ，展示幼兒作品欣賞，鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒，并給予表揚。

教學(xué)反思

1 ，課前導(dǎo)入得太直接，不夠貼近生活化。

2 ，教學(xué)教具過少，沒有掛圖。

3， 師生互動過少，課上應(yīng)該穿插多種游戲進行。

幼兒園中班春季主題小蝸中飛上天(故事)教案

事情發(fā)生在春天。 蝸牛媽媽對孩子說："到小樹林里去玩玩，樹葉兒發(fā)芽了。" 小蝸牛爬得很慢很慢，好久才爬回來。它說："小樹林里的小樹長滿了葉，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。" 蝸牛媽媽說："哦，已經(jīng)是夏天了！快去采幾只草莓回來。" 小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來，它說："媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉兒全變黃了。" 媽媽說："哦！已經(jīng)是秋天了，快去采幾只蘑菇回來。" 小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說："媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉兒全掉了。"蝸牛媽媽說："哦，已經(jīng)是冬天了！唉，你就躲在家里過冬吧。 （原作：[前蘇聯(lián)]拉希麗.烏姆美莉） 作品賞析 這是一篇輕松幽默的小故事。讀這

幼兒園大班社會《傷心的小蝸?！方贪冈趺磳?/h3>活動目標： 1．通過講述故事,引起幼兒參與美術(shù)活動的興趣。 2．通過畫螺旋曲線使幼兒加強對筆的控制力。 3．鼓勵幼兒大膽用螺旋曲線進行添畫并涂色。 活動準備： 1．創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。 2．教學(xué)VCD、繪畫范例大圖。 活動過程： 1．情景導(dǎo)入。 請幼兒觀看動畫片，引導(dǎo)幼兒說一說：小蝸牛喜歡和爸爸一起散步，散步的時候能遇上好多的朋友。小朋友，請你說說他們都碰上了誰？鼓勵幼兒大膽發(fā)言。 2．請幼兒將書翻到“蝸牛的殼”這一頁，說說這幅畫上是誰？一共幾個？他們在做什么？蝸牛少了什么？ 教師情景提示：小蝸牛的房子怎么不見了，他都快急哭了，讓我們把小蝸牛的房子添上，好吧？ 3．

中班語言活動小蝸牛飛上天的活動教案

活動目標： 1.理解故事內(nèi)容，初步感受故事夸張手法的幽默。學(xué)說描述蝸牛爬行速度的話“小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來?！? 2.通過理解小蝸牛爬了一季才爬了一個來回的爬行速度，進一步了解蝸牛的習(xí)性。 3.初步了解四季的特征。 活動準備： 1. 掛圖17號；《小朋友的書.春天到》；磁帶及錄音機。 2. 小蝸牛貼片。 活動過程： 一、 出示小蝸牛形象貼片，談話引題 看！小蝸牛又要去旅行了，這次可是媽媽讓它去的。我們一起來聽個故事，仔細聽聽，故事里的小蝸牛到哪兒去了，路上花了多長時間。 二、 教師講述故事一遍 提問：故事里講了什么？（了解故事大概內(nèi)容） 三、 教師結(jié)合掛圖

展開全文閱讀

教育中班幼兒園早教學(xué)習(xí)