怎么樣可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率啊？

家長如何有效管理孩子，讓孩子自主提升學(xué)習(xí)效率？小薈認(rèn)為，可以從以下幾點出發(fā)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，助力孩子提高學(xué)習(xí)效率。

一、鼓勵限時完成作業(yè)

家長可以根據(jù)孩子的實際情況，幫孩子制定適合的刷題時間規(guī)劃表，鼓勵孩子限時完成，養(yǎng)成高效做題的好習(xí)慣，但也要保障孩子刷題的質(zhì)量，這樣有助于提高孩子的解題能力，也有助于提高孩子的在考試時的做題效率，限時完成高質(zhì)量的題目，是對孩子能力的一種提升。

二、及時復(fù)習(xí)

及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學(xué)過的知識，應(yīng)及時復(fù)習(xí)。

隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學(xué)過即習(xí)，方為及時。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)知識會遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)

俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會貫通的新水平。

首先，知識的系統(tǒng)化，是指對知識的掌握達(dá)到了一個更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理，使所學(xué)的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去。

其次，知識的系統(tǒng)化，能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程。系統(tǒng)化的知識，容量大,既好記又好用。

最后，系統(tǒng)化的知識有利于記憶。道理很簡單，孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。

想搞好知識的系統(tǒng)化，一要靠平時把概念和原理學(xué)好，為建造“知識大廈”備好料；二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢，逃避艱苦思考的人，是不可能真正掌握好知識的；三要學(xué)會科學(xué)地思維。

孩子學(xué)習(xí)效率低，家長該怎樣引導(dǎo)孩子高效學(xué)習(xí)？

孩子的學(xué)習(xí)效率比較低，家長就應(yīng)該正確的引導(dǎo)，多鼓勵孩子激發(fā)孩子提高對學(xué)習(xí)的興趣，這樣就可以讓孩子有更高效的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然每個孩子都希望自己能夠?qū)W得好，可是孩子找不到方式，會讓自己和別的同學(xué)有很大的差距。發(fā)現(xiàn)孩子們很努力，作為父母也感覺特別欣慰。只要是不斷的努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成績就比較優(yōu)秀。但有些孩子可能努力的方向不對，就沒有成效。作為家長就應(yīng)該幫助孩子成長，多和老師溝通，要了解輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方式。

不管是考試，還是平時的學(xué)習(xí)，都應(yīng)該讓孩子調(diào)整好的心態(tài)。多鼓勵孩子是最棒的，只有父母去肯定孩子所做出來的努力，孩子們在受到贊揚之后才能有信心繼續(xù)堅持。每個孩子心中都會有成功的夢想，他們也希望自己被家長和老師關(guān)注。只有被感受到關(guān)愛之后，才能滿足孩子對任何事情的需求，從而也能夠保持學(xué)習(xí)的動力。

發(fā)現(xiàn)孩子比較努力，但成績依然不理想。家長應(yīng)該找出孩子失分背后的原因，或者孩子做作業(yè)效率比較低，上課的時候不認(rèn)真聽講，做題的時候沒有細(xì)心思考，基礎(chǔ)知識沒有掌握透徹。知道原因之后才可以給孩子制定計劃，只有計劃的去陪伴孩子，督促孩子實現(xiàn)目標(biāo)，才能夠讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得更好的結(jié)果。

作為家長不要一味的在家里教育，平時也應(yīng)該做好溝通，只有協(xié)同作戰(zhàn)之后才能真正的幫助到孩子。要了解孩子在學(xué)校的情況，應(yīng)該積極和老師溝通，比如孩子在學(xué)校有沒有受到環(huán)境的影響，老師所講的課是否聽懂，這背后都需要溝通才能提高孩子學(xué)習(xí)效率。和孩子相處的模式一定要以朋友的方式，千萬不要指責(zé)和打罵，會讓孩子形成自卑的心理，起不到作用。

該如何讓孩子掌握高效學(xué)習(xí)方法，其重點在什么地方？

學(xué)習(xí)中，家長要幫助孩子學(xué)會梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出問題所在、最需要提高或最薄弱的地方；其次整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位；合理分配學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時間，有針對性地制定學(xué)習(xí)計劃，逐一攻克。

要學(xué)會整合知識點

把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

合理用腦

所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發(fā)；二是在最佳時間識記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。

正確地引導(dǎo)孩子

在面對孩子對學(xué)習(xí)有欠缺的情況，甚至是討厭的情況，家長一定不能夠著急，甚至不能夠壓制正確的做法，是應(yīng)該正確地引導(dǎo)孩子，慢慢產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣才是最重要的。因為一味的壓制可能會起到反作用，甚至?xí)鸷⒆訁拰W(xué)的情況，在這種情況下是非常不利于孩子的成長的，因為只有培養(yǎng)一個好的習(xí)慣，讓孩子正確的學(xué)習(xí)才是最重要的。家長要做的是要和孩子共同學(xué)習(xí)，共同溝通，才能起到一個培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子的情況。

不能夠以分制勝

所有的人都要明白，不能夠以分制勝，現(xiàn)在這個社會不僅是看分?jǐn)?shù)。更多的是看個人的能力和個人的素質(zhì)。而在培養(yǎng)孩子過程中有效的學(xué)習(xí)就是培養(yǎng)孩子一個良好的習(xí)慣以及個人素質(zhì)的提升才是最重要的，讓孩子全面發(fā)展均衡看法，培養(yǎng)孩子人生觀和價值觀，是為孩子的未來做到最好的作用。

怎樣培養(yǎng)小孩高效學(xué)習(xí)？

1、有準(zhǔn)備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；

2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。

3、聽要結(jié)合寫和思考。純粹的傾聽很容易放松，能記住幾點，所以我們必須學(xué)會快速整理記憶。

如果你因為種種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識，課后一定要花時間去弄懂。否則，問題會積累得越來越多，最終我們將不得不等待迎接“不三不四”的考試分?jǐn)?shù)。

會記憶：1、要學(xué)會整合知識點。比如：把需要記憶的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，這樣會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，學(xué)會將新知識與你所學(xué)到的知識聯(lián)系起來，不斷地融合和完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發(fā)；二是在最佳時間識記，具體根據(jù)自己實際情況來選擇。

2、快速閱讀法。快速閱讀是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練有助于激活我們的“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習(xí)方式，主要練習(xí)提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握后，在閱讀文章中，可以快速提取材料的關(guān)鍵點，促進整理分析，提高理解和記憶效率；同時，閱讀速度快，還節(jié)省了大量的時間，便于做其他事情。具體學(xué)習(xí)可以：精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件。

學(xué)習(xí)思維映射，思維映射是放射性思維具體化的一種方式，也是一種高效整理和促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能。然而，學(xué)習(xí)思維圖并靈活運用并不容易。這需要很長時間。前面說的"精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件"中也有關(guān)于思維導(dǎo)圖的練習(xí)和方法講解，可以參考學(xué)習(xí)。

學(xué)會總結(jié)?？偨Y(jié)考試成績，通過總結(jié)學(xué)會正確地看待分?jǐn)?shù)。只有當(dāng)你正確地看待成績時，你才不會被他們蒙住眼睛，而是專注于學(xué)習(xí)的過程和背后的秘密。

一是總結(jié)考試的成功與失敗，找出成功與失敗的原因，這是考試結(jié)束后總結(jié)的中心任務(wù)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)取決于努力的過程，但分?jǐn)?shù)是知識和技能的象征之一。辛勤工作的過程是否合理經(jīng)常反映在分?jǐn)?shù)上。

二是要總結(jié)考試成績，通做出對應(yīng)的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解）。

三是通過總結(jié)確定下階段的努力方向。

如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績？

幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績要做到以下幾點：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度

現(xiàn)在生活水平好了，我們把更多美好的東西都給了孩子。孩子儼然就是溫室的花朵，沒有經(jīng)歷風(fēng)雨，自然不知道學(xué)習(xí)的重要性，所以每年能有一兩次的親身經(jīng)歷，對孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度是很有必要的。

當(dāng)然也不是讓孩子去受苦，要讓他們參與其中，培養(yǎng)堅毅的思想態(tài)度。這方面的活動挺多的，如:農(nóng)園采摘，享受采摘成果的同時灌輸植物生長；假期軍訓(xùn)，感受集體生活的同時講述自律，這些都會是端正學(xué)習(xí)態(tài)度的活版教材。

2、提高興趣、培養(yǎng)習(xí)慣

首先，培養(yǎng)孩子的閱讀能力。只要閱讀能力提高了，孩子自己就能夠掌握更多他/她感興趣的東西。

其次，預(yù)習(xí)習(xí)慣，這個是學(xué)習(xí)興趣提高的重要環(huán)節(jié)。利用暑期預(yù)習(xí)下學(xué)期、下學(xué)年的知識；利用今天預(yù)習(xí)明天的課程...在預(yù)習(xí)中尋找問題，帶著問題在課堂上解惑，孩子會有成就感。

再次，上課回答老師提出的問題。孩子都喜歡受到老師和同學(xué)們表揚，所以每天鼓勵孩子回答老師的提問，不但可以鞏固所學(xué)，更能讓孩子得到學(xué)習(xí)的自我滿足。

最后，關(guān)心孩子所學(xué)，讓他/她將所學(xué)內(nèi)容運用到生活中。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以買菜；語文可以發(fā)表文章；音樂可以參演節(jié)目；化學(xué)可以動手實驗；生物可以陽臺種植；地理可以旅游向?qū)?；物理可以解釋生活現(xiàn)象。

3、提供學(xué)習(xí)環(huán)境

給孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境很有必要，適當(dāng)?shù)呐惆楣膭顬楹⒆訕淞⑿判挠袔椭?，至于不斷擇校對孩子卻不是好事。所以學(xué)習(xí)環(huán)境的營造一方面不能影響孩子的正常生活，另一方面家長不要過于主觀。

4、注意交流

孩子小，認(rèn)為世間都是美好的，也許家長一句隨口的話，導(dǎo)致了孩子的逆反心理。因此與孩子溝通，多用肯定、鼓勵的言語，忌諱直接的批評和抱怨，交流時所有的言語也要經(jīng)過大腦，不敢張口即來。

正視孩子的成績

1、孩子的成績僅僅是對階段性學(xué)習(xí)情況的總結(jié)，本身不代表孩子學(xué)習(xí)能力的好壞。階段性學(xué)習(xí)總結(jié)是為下一階段的學(xué)習(xí)找到不足和方法，所以應(yīng)該正確坦然的面對。

2、家長不要把自己當(dāng)初成績不好的主觀現(xiàn)象給予孩子來提升。孩子雖然是“自我生命的延續(xù)”，但卻不是把自己都無法實現(xiàn)的愿望強加給孩子來完成的工具，這樣對他們成長很不公平。

3、成績不好，與家長的“陪伴”和“幫助”分不開。學(xué)習(xí)需要幫助嗎？答案是肯定的。因為孩子的社會經(jīng)歷和閱歷是有限的，在學(xué)習(xí)上仍然找不到方法，這時候需要經(jīng)驗豐富的家長出手幫助，孩子才會少走彎路。