幼兒園大班教育教學(xué)工作特點(diǎn)包括哪些方面

1. 讓寶寶有好奇心、想象力和創(chuàng)造力，發(fā)揮自己的潛力，在各方面都得到發(fā)展。

2.讓寶寶能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，有獨(dú)立精神和探索精神。

3.讓寶寶能對(duì)成人的各種要求做出反應(yīng)，有信任感、責(zé)任感、自尊心。

4.讓寶寶能夠表達(dá)自己的需要，學(xué)會(huì)與人分享和合作，友好地與同伴交往。

5.讓寶寶不斷提高肢體動(dòng)作的準(zhǔn)確性、手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

6.讓寶寶通過(guò)游戲豐富知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、分類。

拓展資料：

幼兒園以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，逐步進(jìn)行有組織的作業(yè)，如語(yǔ)言、手工、音樂等，注重養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。各國(guó)對(duì)幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容。

如英國(guó)對(duì)幼兒園解釋為“用實(shí)物教學(xué)、玩具、游戲及發(fā)展幼兒智力的學(xué)校”，德文解釋為“尚未進(jìn)學(xué)校的游戲?qū)W校?！绷硗猓變簣@一年中舉行的重要活動(dòng)還有：幼兒園的入學(xué)典禮、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、圣誕節(jié)、元旦、結(jié)業(yè)典禮等。

按照時(shí)間可以分為全日制幼兒園和寄宿制幼兒園，按照對(duì)象可以分為幼兒園、殘疾兒童幼兒園和特殊兒童幼兒園，按照服務(wù)可以分為雙語(yǔ)幼兒園，音樂幼兒園，按照規(guī)模（包括托、幼合建的）可以分為大型幼兒園（10個(gè)班至12個(gè)班）、中型幼兒園（6個(gè)班至9個(gè)班）和小型幼兒園（5個(gè)班以下）。

為了便利教養(yǎng)，一般按照年齡劃分為小班、中班和大班，其中小班為3–4歲幼兒，每班20-25人，中班為4-5歲幼兒，每班25–30人，大班為5–6歲幼兒，每班31–35人。

教學(xué)過(guò)程是根據(jù)一定的社會(huì)要求與教學(xué)目的和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，由教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的雙邊活動(dòng)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和手段等要素構(gòu)成。教師是教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)因素，學(xué)生是教學(xué)過(guò)程的主體因素，教學(xué)內(nèi)容和手段是教學(xué)過(guò)程的客觀因素。

教師教學(xué)的過(guò)程是由備課、上課、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改、成績(jī)考評(píng)五個(gè)基本環(huán)節(jié)所構(gòu)成。學(xué)生學(xué)的過(guò)程是由課前預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)鞏固、考查、掌握和運(yùn)用五個(gè)基本環(huán)節(jié)所構(gòu)成。教學(xué)過(guò)程的管理，也就是如何按照教學(xué)過(guò)程的規(guī)律來(lái)決定教學(xué)工作的順序，建立相應(yīng)的方法，通過(guò)計(jì)劃、招待、檢查和總結(jié)等措施來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。

幼兒園大班主題都有什么

只要是大班孩子感興趣的內(nèi)容，都可以納入到教學(xué)主題中。我們以前做過(guò)的有《我愛祖國(guó)媽媽》《交通工具》《秋天真美麗》《動(dòng)物過(guò)冬》《我們只有一個(gè)地球》《海螺世界》《感官總動(dòng)員》《春天和植物》《我要上小學(xué)了》等等

幼兒園大班集體教育活動(dòng)有哪些主題

你好，我在這里跟你推薦我們做過(guò)的一個(gè)集體教育主題互動(dòng)《物體怎樣下落》。具體步驟如下： 目標(biāo)： 1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)物體拋到空中都會(huì)下落，不同的物體下落的方式、快慢都不一樣。 2、主動(dòng)探索和思考物體下落的自然現(xiàn)象，能提出問(wèn)題。 準(zhǔn)備： 樹葉、糖紙、報(bào)紙、乒乓球、沙袋等各種物品。 過(guò)程： 1、通過(guò)演示引起幼兒探索物體下落現(xiàn)象的興趣。 誰(shuí)見過(guò)樹葉從樹上掉下來(lái)嗎？（幼兒自由表達(dá)） 我來(lái)請(qǐng)一位小朋友把樹葉拋到空中，然后我們一起來(lái)看看，它究竟會(huì)怎么樣。 2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作，探索各種物體下落的現(xiàn)象。 今天老師給你們準(zhǔn)備了各種各樣的物品，它們拋到空中以后會(huì)怎么樣呢？你們想不想試試？（幼兒操作、自由

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容有哪些？

一份完整的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)該包括：活動(dòng)名稱及班級(jí)、設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、 活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸和活動(dòng)反思幾大部分

幼兒園有效開展主題活動(dòng)的策略有哪些？

各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展。主題活動(dòng)是幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程的中心內(nèi)容，幼兒園主題活動(dòng)內(nèi)容的選擇、主題教學(xué)與家園互動(dòng)、主題展示體現(xiàn)對(duì)主題活動(dòng)開展的有效性策略進(jìn)行討論和實(shí)踐。

一、確立主題，選擇主題內(nèi)容。

1. 如何選擇合適的幼兒主題內(nèi)容是在幼兒園教育教學(xué)過(guò)程中遇到的首要問(wèn)題。

2. 認(rèn)真鉆研教材，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。

3. 通過(guò)教師深入到幼兒中間，邊觀察，邊對(duì)照，了解幼兒的年齡特點(diǎn)，把握幼兒的興趣需要、經(jīng)驗(yàn)水平來(lái)選擇好的主題內(nèi)容。

4. 又通過(guò)自學(xué)的形式引導(dǎo)教師自己上網(wǎng)去搜集、查找有關(guān)主題教育活動(dòng)內(nèi)容選擇方面的理論資料、經(jīng)驗(yàn)文章來(lái)學(xué)習(xí)。

5. 幼兒通過(guò)自主探究與主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生了新的領(lǐng)悟，從而得出他們認(rèn)為的結(jié)論之后。

6. 觀察他們對(duì)這一主題產(chǎn)生的反應(yīng)，提供讓幼兒進(jìn)一步探究的欲望，進(jìn)一步思考，預(yù)設(shè)教育目標(biāo)。

二、主題教學(xué)與家園互動(dòng)

1. 家長(zhǎng)是幼兒園的重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重，平等的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解|、支持和參與，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作。

2. 幼兒在園獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù)、鞏固和發(fā)展.。

3. 幼兒園“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動(dòng)情況，參與幼兒教育，不僅促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

4. 更重要的是搭建家園溝通的橋梁。幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的成功舉辦，不但使廣大家長(zhǎng)進(jìn)一步了解到幼兒園的教育教學(xué)情況，增進(jìn)了家長(zhǎng)、教師之間的了解。

5. 而且?guī)椭议L(zhǎng)從不同側(cè)面了解孩子的發(fā)展、掌握科學(xué)的育兒方法，對(duì)進(jìn)一步提升幼兒園各項(xiàng)工作質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展也起到了很好的作用。

6. 在開展“春天在我身邊”的主題活動(dòng)時(shí)，開展了家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，通過(guò)觀察幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒作品展。

7. 觀摩教師上課等一系列活動(dòng)，感受主題活動(dòng)的開展帶給孩子們欣喜的變化。