對于職業(yè)教育未來的發(fā)展方向，你覺得是怎樣的？

隨著中考分流機制的推出，職業(yè)教育逐漸進入了大家的視野，而成為了很多人討論的中心。職業(yè)教育在以前被人們看作是考不上普通中學(xué)，不得已而為之的選擇，隨著各個政策的傾斜反而變成了一個好的出路，那么職業(yè)教育未來的發(fā)展方向是怎樣的呢？

未來將更加的專業(yè)化

職業(yè)教育，在以前的時候不受人重視，主要還是管理體制的混亂，很多孩子進入到職業(yè)教育學(xué)校之后，并不能學(xué)習(xí)到知識，反而就是在混日子被學(xué)?？垂苤Ｋ砸訌妼β殬I(yè)教育的專業(yè)化管理，學(xué)生不管是上的是中專還是大專，都應(yīng)該進行相應(yīng)的職稱考核。而且職業(yè)教育要加強職稱評級的體系完善，學(xué)生必須要好好努力評上相應(yīng)的職稱，才能夠被企業(yè)錄取。而且職級越高越努力，薪資待遇也就越好，同時職業(yè)院校的學(xué)歷證書以及資格證書都應(yīng)該加強考核機制，從而增加含金量，并且還要規(guī)范執(zhí)業(yè)證書的認證制度。

未來將更適應(yīng)社會的發(fā)展

在以前的時候職業(yè)教育就是那么幾個方向，跟社會的發(fā)展是完全脫節(jié)的。有很多職業(yè)教育的院校，所開辦的專業(yè)都跟酒店管理、高鐵、航空服務(wù)有關(guān)的，其實并不能夠真正適應(yīng)社會的發(fā)展。而且隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，明顯是產(chǎn)生了大量過剩的人才，也不能讓學(xué)生真正了解相關(guān)的技術(shù)，反而會讓學(xué)生浪費時間。所以職業(yè)教育在發(fā)展的過程中要適應(yīng)社會的發(fā)展，并且還要跟企業(yè)加強聯(lián)系和溝通，從而能夠真正提高學(xué)生的技術(shù)，也能夠讓學(xué)生在學(xué)校里面學(xué)到一技之長。

總結(jié)

職業(yè)教育雖然說受到了重視，但是現(xiàn)今存在的問題還是不少的。而且很多人依舊沒有對職業(yè)教育改觀，要想真正地受到人們的喜歡，還必須要增加自己的就業(yè)吸引力，以及與社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)聯(lián)程度。

北京18所院校新增46個高職專業(yè)，你如何看待職業(yè)教育的未來？

中國的職業(yè)教育一直一個大問題，雖然說經(jīng)常對職業(yè)教育進行改革和引導(dǎo)，但是近幾年從現(xiàn)實情況來看。大專還好一點，中專的職業(yè)教育可以說任然是慘不忍睹，中專的職業(yè)教育大多都是為工廠培養(yǎng)流水線工人。實在是提不上什么專業(yè)教育。

一，就業(yè)

二，社會地位

三，職業(yè)教育水準提高

教育的最大目的之一就是就業(yè)

教育的最大目的就是就業(yè)，至于實現(xiàn)人生理想，迎娶白富美，嫁給高富帥這樣的美夢就別做了。職業(yè)教育出來的同學(xué)首先要想到的是如何找到一份好的工作，而然現(xiàn)實就是職業(yè)教育出來的畢業(yè)生完全沒有任何競爭力，就業(yè)還是比較困難的。

職業(yè)教育的社會地位低下

在所有國人的教育家庭當中，最大的一個觀點就是對待職業(yè)教育的歧視。職業(yè)教育會受到什么樣的歧視，只有那些畢業(yè)生才知道了。若不是選擇一個較好的專業(yè)，那么，職業(yè)教育的最大目的就是通過專升本進入本科院校。也就是我們俗稱的上岸，至于為什么叫上岸。本身也是帶有一定諷刺意味的說法。而畢業(yè)出來以后也會面臨著大量企業(yè)的競爭壓力，除了一些類似汽修之類的專業(yè)定點方向比較強以外，其他的專業(yè)在本科里面都有。和他們相比，職業(yè)教育出來的學(xué)生真的有競爭力嗎？

教育水準不提高，職業(yè)教育就沒有未來

最直接的辦法任然還是需要提高職業(yè)教育的水準，現(xiàn)在許多職業(yè)教育院校的學(xué)生真的是慘不忍睹。隨隨便便混兩年，然后直接安排實習(xí)，有的學(xué)校甚至以畢業(yè)證相要挾強制參加學(xué)校指定的實習(xí)企業(yè)，最后的結(jié)果就是這些學(xué)生只能淪為廉價勞動力。在工廠，每年這樣的學(xué)生大批量的運送，這就是現(xiàn)在職業(yè)教育的現(xiàn)實。

對職業(yè)教育的認識和建議1000字。

職業(yè)技術(shù)教育是對受教育者在一定水平的教育基礎(chǔ)上所進行的專業(yè)知識和技能、技巧的教育。它的特點是強調(diào)職業(yè)道德培養(yǎng)，著重進行適應(yīng)社會發(fā)展和生產(chǎn)發(fā)展的實踐動手能力的技術(shù)培訓(xùn)，是一種實用性很強的職業(yè)技術(shù)、技能教育。在國家政策的支持下，我國的高等職業(yè)技術(shù)教育取得了較快的發(fā)展；但在充分肯定成績的同時，必須清醒地看到職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展中還存在著很多困難和問題；從當前情況看，要辦出受企業(yè)歡迎、社會認可、群眾滿意的職業(yè)技術(shù)教育，還有很大差距。因此，必須把職業(yè)技術(shù)教育作為國民經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎(chǔ)，作為教育事業(yè)發(fā)展的優(yōu)先領(lǐng)域。 一、 發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的重要意義 縱觀近代以來職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展史，可以得出一個基本結(jié)論，這就是

職業(yè)教育未來的發(fā)展方向是什么樣的？

由于“雙減”政策，目前很多K12的公司，都轉(zhuǎn)型到成人職業(yè)教育賽道來了，我自己從事線上職業(yè)教育領(lǐng)域4年，其實職業(yè)教育的發(fā)展方向已經(jīng)很明確了，主要有以下3點。

成人職業(yè)教育競爭力變大，從藍海變成紅海

目前職業(yè)教育大部分基本分為學(xué)歷和非學(xué)歷兩類，有些是考證的，比如自學(xué)考會計，還有事業(yè)單位教育類目等，另外非學(xué)歷的就是職場技能和一些商學(xué)院的軟實力教學(xué)。

而一開始只有幾家公司在做，現(xiàn)在很多頭部大教育公司也參與進來，有了資本的加持，職業(yè)教育獲客成本又會上升，競爭力變大，中小公司很難生存。

政策鼓勵多樣化就業(yè)形式，新職業(yè)教育還有大機會

現(xiàn)在國家已經(jīng)支持很多自由職業(yè)的項目，比如開個人網(wǎng)店之類也被納入正式職業(yè)，這無形中讓新職業(yè)教育的賽道變得更加寬廣，一些教育機構(gòu)必定走垂直路線，這樣職業(yè)教育也開始多樣化起來，不像以前那樣，只是單單的幾個教育類目而已。

職業(yè)教育市場將逐漸擴大，下沉到三四線城市的年輕人身上

其實現(xiàn)在很多三四線城市的年輕人，很少接觸到正規(guī)的職業(yè)教育，但是現(xiàn)在由于網(wǎng)絡(luò)的便捷，線上上課已經(jīng)是被接納的一種模式了。

所以職業(yè)教育的一些互聯(lián)網(wǎng)技能，將深入到三四線城市的年輕人身上，幫助很多有才華的年輕人，通過職業(yè)教育，學(xué)習(xí)新的互聯(lián)網(wǎng)技能，比如運營，直播，新媒體技能等。

總體來說，職業(yè)教育在未來的發(fā)展肯定會很快，但速度太快也會加重“內(nèi)卷”焦慮，但是相信成年人對于自己的教育，會比孩子更加有判斷力，因為孩子的教育，可能你覺得是孩子需要就報了，孩子自己沒辦法判斷對自己是否有用。

但是職業(yè)教育，作為成年人的你有自主判斷能力，所以如果資本想通過像K12那樣模式用在職業(yè)教育上面，恐怕是行不通的。

首都教育發(fā)展戰(zhàn)略是什么

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010－2020年）中提到的： 第一部分總體戰(zhàn)略 第一章指導(dǎo)思想和工作方針 （一）指導(dǎo)思想。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，完善中國特色社會主義現(xiàn)代教育體系，辦好人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強國。 全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 全面推進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，立足社會主義初級階段基本國情，把握教育發(fā)展階段性特征，堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，