學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，有哪些好的方法？

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育是孩子整個(gè)人生教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，對孩子的性格塑造，三觀培育，習(xí)慣養(yǎng)成有著決定性的影響。而學(xué)校教育是培養(yǎng)孩子基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的重要途徑，可以幫助孩子在社會(huì)上取得更好地發(fā)展。學(xué)校教育與家庭教育的根本目的都是一致的，二者是相輔相成的。只有二者有效的配合，形成有機(jī)互動(dòng)的整體，才能收到教育孩子的最好效果。對于怎么才能把家庭教育和學(xué)校教育更好地結(jié)合起來，我有以下幾點(diǎn)看法：

首先學(xué)校要不定時(shí)組織多種形式的家長會(huì)。為老師和家長提供一個(gè)交流溝通的渠道，學(xué)校老師與家長必須緊密配合，互相探討，幫助彼此了解孩子的方方面面，而不僅僅是試卷上的成績，這樣才能有針對性地解決孩子當(dāng)前的問題，讓教育取得更好的效果。

其次是可以開展一些戶外活動(dòng)。主要目的是挖掘孩子的興趣和愛好，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和特長。讓家長和老師都參與進(jìn)來，拉近家庭成員和學(xué)校老師之間的距離，加深雙方的了解，促使學(xué)校教育和家庭教育逐步統(tǒng)一。

還有一點(diǎn)就是老師要定期進(jìn)行家訪。教師要了解學(xué)生生活的環(huán)境。常喝和學(xué)生聊天，進(jìn)行心靈的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。了解學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，了解家長的個(gè)人素質(zhì)掌握第一手材料，做班級整理。通過家訪活動(dòng)，增加教師和家長之間的感情，不向家長打小報(bào)告，增加學(xué)生對老師的信任度。和他們聊聊生活上的事情，和學(xué)生和家長做朋友，讓學(xué)校教育和家庭教育達(dá)成共識?？偠灾?，家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合，需要雙方的緊密配合，共同付出，以及長期的堅(jiān)持，才能取得良好的效果。

學(xué)校教育與家庭教育，要如何結(jié)合起來？

在普通家長看來，教育是學(xué)校的事，常常看到家長在網(wǎng)上發(fā)文聲討老師讓家長配合學(xué)校工作，其實(shí)孩子的教育不能單單靠學(xué)校來完成，家庭在孩子成長過程中起到了關(guān)鍵作用，只有家庭和學(xué)校相互配合，形成教育合力才能收到良好效果，具體體現(xiàn)在如下幾方面：一、學(xué)校是學(xué)生教育的核心，所以學(xué)校在日常工作中要做到：1、定期召開家長會(huì)。學(xué)期初要把學(xué)校管理、班級管理、班級工作計(jì)劃、學(xué)生行為習(xí)慣要求、以及家長在家庭生活中對孩子的日常管理等告知家長。學(xué)期中總結(jié)階段問題，特別是學(xué)生的行為習(xí)慣、日常班級表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績等要求家長配合。學(xué)期末要總結(jié)學(xué)期經(jīng)驗(yàn)，對假期提出具體要求，特別是讓孩子制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長要監(jiān)督執(zhí)行。需要提出的是，家長會(huì)要講究工作技巧，個(gè)別問題要單獨(dú)溝通。

2、做好家訪工作。在日常工作中，老師要根據(jù)學(xué)生課堂、作業(yè)、考試、品德等進(jìn)行家訪，家訪可采取入戶訪、電話訪、家長到校等形式進(jìn)行，溝通過程中要注意多詢問孩子在家中的表現(xiàn)，周六日活動(dòng)等，并針對性的對家長提出要求。3、發(fā)揮家長學(xué)校的作用。很多家長因?yàn)閷彝ソ逃R的欠缺，不會(huì)教育管理孩子，家長學(xué)校在日常工作中要側(cè)重培訓(xùn)家長的家教知識，讓家長掌握教育管理的方式方法。4、成立家長委員會(huì)。家長委員會(huì)是家庭、學(xué)校溝通的橋梁，參與涉及到學(xué)生利益的決策，協(xié)調(diào)學(xué)校和家長之間關(guān)系，并起到傳達(dá)學(xué)校要求的作用。所以要充分發(fā)揮家長委員會(huì)作用，有利于形成教育合力。

二、家庭是教育的基礎(chǔ)，家庭環(huán)境的好壞直接影響到孩子的教育效果，在家庭生活中家長要做到：1、樹立學(xué)校、教師良好形象。親其師信其道，如果家長在孩子面前詆毀學(xué)校、老師，孩子就會(huì)抵觸學(xué)校、教師，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，成績下降。如果在孩子心中他的老師、學(xué)校是最棒的，他的自信心也會(huì)增強(qiáng)，利于孩子身心發(fā)展。2、根據(jù)孩子在家中日常表現(xiàn)及時(shí)和學(xué)校溝通，發(fā)揮家校配合的最大效能，其實(shí)老師們也特別希望家長主動(dòng)溝通孩子的情況，所以家長們不必有怕打擾老師工作之心。

3、大力配合學(xué)校工作。學(xué)校、老師的具體要求家長全力配合，特別是孩子家庭作業(yè)的完成、好習(xí)慣的培養(yǎng)都需要家長的合作。4、打造家長良好形象，營造有利于孩子成長的家庭環(huán)境。家長是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子的教育起到了關(guān)鍵作用，有句話說的好，你想讓孩子成為什么樣的人，你就要首先成為什么樣的人。總而言之，為了孩子的教育、為了孩子的成長，學(xué)校、家庭要全力配合、形成教育合力，成就孩子一生。

家庭教育、學(xué)校教育要怎樣相結(jié)合？

家庭教育和學(xué)校教育如果想要結(jié)合到一起的話，爸爸媽媽就應(yīng)該和老師之間取得更相應(yīng)的聯(lián)系。爸爸媽媽和老師本應(yīng)該就是一種相輔相成的關(guān)系，如果說家長能夠和老師好好的互幫互助的話，那么就能夠給孩子帶來更好的教育。如果小孩子在這個(gè)過程當(dāng)中能夠受到爸爸媽媽以及老師的雙重教育的話，那么小孩子就能夠發(fā)展得更為完善一些了。

對于孩子的引導(dǎo)

家長在教育孩子的時(shí)候一定要重視小孩子的個(gè)人成長，也要重視小孩子個(gè)人的素質(zhì)教育，除此之外也要關(guān)注小孩子的成績發(fā)展。如果說小孩子在這個(gè)過程當(dāng)中出現(xiàn)了一些問題的話，那么作為家長也要幫助小孩子進(jìn)行相應(yīng)的解決。因?yàn)榧议L對于孩子而言是非常有幫助的，而且對于孩子的引導(dǎo)也是非常重要的，如果爸爸媽媽在這個(gè)時(shí)候能夠選擇用正確的方式給孩子做好相關(guān)的教育的話，那小孩子也就會(huì)變得更優(yōu)秀一些。

雙方的共同教育

有很多爸爸媽媽以為孩子的教育就是老師的問題，認(rèn)為孩子的教育就應(yīng)該由老師來負(fù)責(zé)，事實(shí)上這樣的想法存在著很大的偏差，因?yàn)槔蠋煷_實(shí)要給孩子做好相關(guān)的教育，但同樣的家長也需要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。如果家長能夠和老師一起給孩子帶來更好的教育的話，那么小孩子也就能夠獲取更好的收獲了，這一切都是爸爸媽媽以及老師給孩子最好的幫助。

爸爸媽媽在教育孩子的時(shí)候，應(yīng)該盡可能的選擇用正確的方式來給自己的孩子做好相應(yīng)的引導(dǎo)，而老師在教育孩子的時(shí)候也要注重一下孩子的素質(zhì)教育。因?yàn)閷W(xué)生多半都非常聽老師的話，如果在教育孩子的時(shí)候能夠穿插進(jìn)去一些素質(zhì)教育的話，那么小孩子將會(huì)被培養(yǎng)得更完善一些。

學(xué)校教育與家庭教育，怎樣才能更好的結(jié)合起來？

引言：許多家長都十分重視孩子的教育，而教育應(yīng)該是在三者共同努力下，才能夠成功。這三者就是社會(huì)教育，家庭教育，學(xué)校教育，這樣成功的勝算就會(huì)更大。所以現(xiàn)在主要問題就是要加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教。怎樣才能更好的結(jié)合呢？跟著小編一起去看一看吧。

一、學(xué)校教育與家庭教育

學(xué)校教育是狹義上的教育，主要指的是學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和老師的管理。學(xué)校教育里面主要學(xué)的教育是文化知識以及道德規(guī)范和禮儀。他可以使學(xué)生成為一個(gè)有道德有知識有禮貌的好孩子。家庭教育是指孩子在家庭中，父母以及身邊親人給予的教育。家庭教育是廣義上的教育，他從生活的方方面面給孩子傳授著教育。擁有好的家庭教育和學(xué)校教育，孩子在社會(huì)的大家庭上才會(huì)更好的發(fā)展。

二、家校教育應(yīng)該結(jié)合

家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該結(jié)合起來，這樣使孩子的發(fā)展才能更全面。所以我們應(yīng)該舉辦一些有利于家校聯(lián)合的活動(dòng)。讓家庭教育和學(xué)校教育進(jìn)行有效的結(jié)合。不過要做好家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，要立足于他倆之間的特點(diǎn)。根據(jù)特點(diǎn)來進(jìn)行結(jié)合才會(huì)更有成效。所以家校溝通，老師與家長的交流十分的重要。孩子在校期間老師應(yīng)該加強(qiáng)管理，孩子在家期間父母應(yīng)該進(jìn)行管理。

孩子在下的教育結(jié)果要及時(shí)反饋給父，父母在家發(fā)現(xiàn)孩子的問題應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)校。從而學(xué)校和父母做到整合，讓孩子的學(xué)習(xí)可以更全面，生活也更全面，更科學(xué)。從而為孩子未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，讓他成為一個(gè)全面發(fā)展在心理上文化上，以及生活上都是正確發(fā)展的。所以家校教育應(yīng)該結(jié)合在一起，應(yīng)該有效的結(jié)合在一起。

家庭教育和學(xué)校教育，應(yīng)該怎么做到攜手同進(jìn)？

由于現(xiàn)在家庭條件越來越好，家長們也越來越溺愛自己的孩子，她們注重家庭教育，也看中學(xué)校教育，其實(shí)，家庭教育離不開學(xué)校教育，學(xué)校教育同樣也離不開家庭教育。我們應(yīng)該注重家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，因此，家校溝通工作的有效開展就顯得尤為重要。那么該如何做好家、校的溝通工作呢？我提出幾點(diǎn)我的看法與觀點(diǎn)。

一．了解學(xué)生家庭狀況，是良好溝通的前提

家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師。孩子的德才品行，與家長的言行舉止密不可分，家長所做的潛移默化的就會(huì)影響到孩子， 可以說對孩子一生影響最大的莫過于她的家庭背景與家庭教育。這一點(diǎn)，我在自己的教師工作中深有體會(huì)。這也決定著我們對“問題學(xué)生”的教育能夠做到心中有數(shù)，作為教師，應(yīng)該充分了解孩子的家庭背景以及學(xué)生父母的職業(yè)情況、文化程度，還有學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)等。對于不同家庭的孩子采取不同的方法，提高與家長的溝通效率。

二．愛心塑造友誼，架起溝通的橋梁

老師和家長沒有利益沖突，并且都有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)有用之人。因此，老師和家長應(yīng)該成為朋友，而不是互相指責(zé)形成對立。那這就要求我們應(yīng)該做到互相尊重，調(diào)整好各自的心態(tài)去面對共同的培養(yǎng)目標(biāo)。

首先，老師在與家長溝通之前一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，明確自己所扮演的角色，力求站在“我就是家長，學(xué)生就是我的孩子”的角度去考慮問題，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣看待，從為了孩子好，幫助孩子進(jìn)步的出發(fā)點(diǎn)去考慮與處理問題，就會(huì)讓家長心里沒有距離感，教師是我們的職業(yè)角色，我們在工作的時(shí)候一定要懂得換位思考，試著與家長做朋友，設(shè)身處地的站在家長的角度考慮問題，急他們之所急，想他們之所想，用心去呵護(hù)每一位學(xué)生。及時(shí)把孩子們?nèi)〉玫某煽兣c家長進(jìn)行分享，即便是遇到存在的問題，也要和家長坦誠相待，指出孩子的缺點(diǎn)，讓家長配合我們的工作，讓她們能夠理解和支持我們的工作，只有這樣，我們的工作才能順利的開展下去。

其次，學(xué)會(huì)贊美家長，表揚(yáng)孩子，表揚(yáng)比批評好，贊美比指責(zé)強(qiáng)。老師一句微不足道的稱贊，都會(huì)讓家長感到高興，直至影響對待孩子的態(tài)度。這在一定程度上強(qiáng)化了孩子繼續(xù)努力的心理，同時(shí)也能讓家長輕松、自信、愉快地面對教師，主動(dòng)向教師反應(yīng)自己孩子目前存在的一些不足，期望得到教師的指點(diǎn)與幫助。另外，家長之間的差異是客觀存在的，學(xué)歷、職位、性格等都有所不同。但是教師和家長的共同目標(biāo)都是教育好孩子，所以教師應(yīng)該讓每一位家長都感受到教師的關(guān)注與重視。

三．多管齊下，條條大路通羅馬

1、小小電話通萬家，交流方便效果佳

老師工作緊任務(wù)重，時(shí)間少，這是事實(shí)，親自面訪困難不小，那么電話溝通是一條拉近距離，凝聚力量的“感情專線”。我會(huì)利用課余時(shí)間與家長溝通孩子在校的情況。在給家長打電話時(shí)，我特別注意以下幾個(gè)方面：

（1）多贊美，少批評。每個(gè)孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一個(gè)家長喜歡聽老師只訴說孩子的“罪狀”。所以，我會(huì)把孩子的優(yōu)點(diǎn)和取得的成績作為溝通的重點(diǎn)。例如：“這孩子長得很可愛”、“挺聰明的，小家伙非常機(jī)靈，也很關(guān)心集體 ”等，家長在聽了這些優(yōu)點(diǎn)后，自然也就能聽得進(jìn)去孩子的缺點(diǎn)，更容易接受老師提出的一些意見和建議。

（2）注意電話交流中的語氣和語調(diào)。

由于電話交談時(shí)看不到對方表情，所有的感覺和印象都來自電話中的語氣和語調(diào)，不論家長的語氣、言語如何，我都會(huì)控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語調(diào)，心平氣和，耐心地與家長交談。

2.家長接教師送，短暫會(huì)面來溝通

家長每天都要接孩子上學(xué)、放學(xué)，教師護(hù)送學(xué)生到校外。這也是和家長進(jìn)行溝通的好機(jī)會(huì)，我會(huì)把孩子在校的各種表現(xiàn)，及時(shí)積極地向家長反映，家長也向老師提出了建設(shè)性的建議，也收到了良好的效果。

3.認(rèn)真開好家長會(huì)，互相學(xué)習(xí)有意義

開好家長會(huì)，也是家、校溝通中的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。學(xué)校通過家長會(huì)，向家長匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)的工作情況以及今后的工作安排，并向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，一起討論交流改進(jìn)的方法，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系。家長通過家長會(huì)，不但了解到自己孩子的學(xué)習(xí)成績，在校的表現(xiàn)，也了解了其他孩子的一些情況，從而有針對性的制定教育孩子的方法。

4.建立家長委員會(huì)，家校溝通更有利

家長委員會(huì)，顧名思義就是由家長代表成立的組織，作為學(xué)校與學(xué)生家長溝通的橋梁，關(guān)注學(xué)生的教育。教師是學(xué)校教育的主體，家長也要參與其中，家長除了對學(xué)校教育有知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)以外，還可以通過家長委員會(huì)這個(gè)平臺(tái)組織起來，行使集體教育參與權(quán)，促進(jìn)學(xué)校管理，支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，提升家庭教育水平。我充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，通過家長委員會(huì)一系列活動(dòng)的開展，調(diào)動(dòng)家長的積極性和主動(dòng)性，讓大家積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，齊心協(xié)力把教育教學(xué)工作開展的更好。

總之，做好家校溝通，使家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，對孩子的教育百利而無一害。要想取得良好的教學(xué)效果，使學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞娜?，就必須要建立起良好的家校溝通機(jī)制，同時(shí)形成教育合力。