放眼未來30年的職業(yè)世界，孩子需要什么樣的教育

“教育”是幫助一個(gè)孩子在未來的生活中更成功地尋求自己的幸福，而不是為社會機(jī)器塑造一個(gè)合適的螺絲釘。注意，這里說的是孩子本人的幸福，不是他家的，不是他們學(xué)校的。 未來30年孩子所面臨的職業(yè)世界會是怎樣的？ 2040年的職業(yè)環(huán)境將從信息時(shí)代轉(zhuǎn)向概念時(shí)代，改變會更多、更猛，更快、更不可測，是以幸福與自我實(shí)現(xiàn)為核心的生涯。我們都希望孩子不要輸在起跑線上，那么我們當(dāng)下對孩子的教育，真正能夠讓他們勝任這么一個(gè)理性減退、概念增加，專業(yè)、行業(yè)、職業(yè)都迅速變化，真正追求幸福，而不是追求成功的年代嗎？未來世界的主人翁到底需要什么教育呢？ 一、什么是教育？ 在一開始我先來談一個(gè)問題，就是教育的英文單詞Educati

我已經(jīng)三十多歲了，可孩子才一歲多，我該怎么教育他才好呢？

現(xiàn)在這個(gè)社會大部分年輕人都是晚婚晚育，因?yàn)樗麄冇X得年輕的時(shí)候就應(yīng)該努力工作賺錢，如果等到結(jié)婚生小孩再去后悔就來不及了，國家提倡優(yōu)生優(yōu)育，所以每個(gè)人都想要給自己孩子更好的生活，如果現(xiàn)在不努力，以后自己的下一代就要奮斗，所以為了他們以后能夠生活得更好，很多人年輕的時(shí)候都會拼命努力工作，等結(jié)婚生小孩的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)年齡很大了。

有些女性30多歲小孩才一歲，其實(shí)我身邊有很多這種情況，但他們一樣能把孩子教育的很好，現(xiàn)在年輕人的教育觀念和老人完全不一樣，老人帶小孩因?yàn)楦糨呌H所以特別的寵溺孩子，老人疼愛小孩的心情可以理解，但我覺得有時(shí)候不能太過分了，因?yàn)檫@樣只會害了孩子，這也就是為什么現(xiàn)在的年輕人和老人有矛盾。

同一件事情，作為年輕人和老人的做法完全不一樣，如果小孩摔跤，老人會特別心疼馬上把他抱起來，但如果是年輕人帶小孩，他會鼓勵(lì)孩子自己站起來，從哪里摔跤就從哪里爬起來，這點(diǎn)小傷根本不算什么，但又有哪個(gè)父母不心疼自己孩子呢，心疼歸心疼，但不要表現(xiàn)的太過明顯，現(xiàn)在的小孩特別聰明，如果你第一次扶她了，她第二次摔跤會躺在原地等著你去扶他起來，永遠(yuǎn)都不知道自己為什么會摔跤。

我覺得這也是為什么年輕人和老人有代溝的原因吧，所以很多人不愿意和老人住在一起，有時(shí)候在教育小孩方面確實(shí)很傷感情，大家都是一樣心疼小孩，但有時(shí)候過分寵愛對他百害而無一利，如果有老人在場，他們會阻止我們教育小孩，如果這樣小孩犯錯(cuò)都有人幫忙，他永遠(yuǎn)都記不住自己錯(cuò)在哪里？

未來的社會對我們的孩子要求是什么呢？

。基于對社會發(fā)展趨勢的觀察，我認(rèn)為智能化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)據(jù)化會成為未來社會的三大特征。2045年人類要面臨的世界，很可能是一個(gè)“智能化”、“網(wǎng)絡(luò)化”、“數(shù)據(jù)化”三者相互交織的社會?；诖髷?shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)的智能機(jī)器的發(fā)展，會對大多數(shù)依靠簡單智商和經(jīng)驗(yàn)去完成的行業(yè)帶來巨大挑戰(zhàn)，比如安保、客服、翻譯等……00后甚至10后的孩子，他們已經(jīng)不可能像我們這一代人，去追求安全感，追求物質(zhì)財(cái)富；他們會真正去追求幸福，尋找存在的意義感。未來30年，社會的物質(zhì)財(cái)富會更加豐裕，價(jià)值會更加多元，選擇會更加多樣；企業(yè)要想在競爭激烈的市 場上取勝，不得不寄希望于物品或服務(wù)的新穎性和創(chuàng)新性。如果30年后的世界，成功的定義不再是“官

獨(dú)生子女的孩子，30年后要面對哪些扎心的問題？

面對于如今優(yōu)異的生活狀態(tài)，相信很多爸爸媽媽們也是苦不堪言。在享受時(shí)代帶來優(yōu)異的生活同時(shí)，還要頂著負(fù)債累累的生活，去面對每一天的生活壓力。

每天醒來就有房貸車貸，甚至還有花唄的債務(wù)等著我們?nèi)ベ嶅X填補(bǔ)。為了不讓銀行催債，自己的信用受到影響，很多父母每一天都不敢停息掙錢，生怕到了還款的那一天，自己拿不出東西填補(bǔ)。

所以很多父母在生兒育女的時(shí)候，都比較青睞于獨(dú)生子女的壓力小。一個(gè)孩子對家庭的壓力來說，的確有著比較小的優(yōu)勢，但是不知道父母有沒有考慮到，獨(dú)生子女將來要面對的一些問題。獨(dú)生子女的孩子們，在三十年后有四個(gè)扎心的問題，讓他們不得不面對和承受。

第一，遇到困難時(shí)，空寂的無助

都說世界上最緊密的關(guān)系，就是一根瓜藤上的兄弟姐妹，兄弟姐妹比較多的孩子，他們在遇到困難的時(shí)候，也能有一個(gè)商討難題和傾述對象。

如果是獨(dú)生子女的話，雖然小的時(shí)候，父母在撫養(yǎng)上的壓力會減少許多，孩子也能得到更優(yōu)質(zhì)的栽培和生活，但是將來的某一天，孩子在遇到困難和挫折的時(shí)候，他們就要獨(dú)自去應(yīng)對空寂的無助。

第二，帶孩子時(shí)，四個(gè)老人搶著慣

獨(dú)生子女的孩子，在長大成立自己的小家庭之后，還要面臨教育自己孩子的問題，這個(gè)時(shí)候雙方的四個(gè)老人，都會搶著嬌慣一個(gè)孩子。當(dāng)小夫妻在教育孩子的時(shí)候，就要欲哭無淚了。家里面就一個(gè)孩子，平時(shí)有四個(gè)老人寵愛著，平時(shí)肯定會養(yǎng)成一身壞脾氣。

面對于四個(gè)老人的寵愛，作為晚輩的小夫妻們，也不能說太多過激的話語去傷害他們。另外，四個(gè)老人都想帶孫子，到底是交給哪一方的老人來照顧呢？不管是哪一方都會引起家庭矛盾的激發(fā)。

第三，養(yǎng)老問題，四個(gè)老人壓力大

說完老人帶孫子和教育方面的難，還不得不去考慮四個(gè)老人，在年老之后的養(yǎng)老問題。如果四個(gè)老人的身體健康不是特別理想，獨(dú)生子女的家庭不僅僅要面對，照顧老人時(shí)人手不足的情況，還要承擔(dān)巨額的醫(yī)療費(fèi)用。

如果小兩口都要上班，沒有空余的時(shí)間來照顧生病的父母，他們還需要需要請護(hù)工和保姆，來專門照顧老人的生活。這些都是一筆不小的開支，如果家里面有兄弟姐妹的話，在父母生病的時(shí)候也能共同分擔(dān)一些壓力。

第四，親人逝去時(shí)，孤獨(dú)的痛心

最后再來說說每個(gè)家庭都會經(jīng)歷的傷痛，雖然親人的逝去是每一個(gè)子女，都不愿意面臨和接受的事實(shí)。但是人有生老病死是自然定下的規(guī)律，任何一個(gè)人都逃脫不了這樣的歸宿。當(dāng)親人逝去的時(shí)候，獨(dú)生子女心中的孤獨(dú)和痛心，想想就覺得特別孤單讓人心疼。

當(dāng)然，兄弟姐妹比較多的家庭，雖然在長大之后可以分擔(dān)很多壓力，給予心靈更多的慰藉，但是小時(shí)候父母需要承擔(dān)的壓力，就會相對于增添許多。另外，如果孩子太多，父母一碗水端不平，對孩子的成長也有著比較大的童年陰影。

如今我們的孩子到底需要什么樣的教育？

孩子的教育問題一直是現(xiàn)在父母熱心的問題，很多父母甚至很焦慮孩子的教育問題。因?yàn)楝F(xiàn)在的環(huán)境跟小時(shí)候不一樣，小時(shí)候只要孩子能上學(xué)就好了，甚至上到一定的時(shí)間就輟學(xué)打工去了，早早地就成家了。現(xiàn)在的教育就是要讓孩子“全能”，各種興趣班都上。只有這樣孩子們才能適應(yīng)以后的社會。這就是教育“內(nèi)卷”的結(jié)果。其實(shí)孩子需要什么樣的教育，需要家長根據(jù)自己孩子的情況來。以后的社會發(fā)展是需要各種各樣的人才的。

首先，作為家長要足夠的了解自己的孩子，了解他們的興趣愛好。有句話說得好，再好的名校教育都比不上家庭教育，孩子從出生到步入社會，在家里待的時(shí)間是最長的。所以一個(gè)好的家庭教育相當(dāng)于一所名校了。很多家長喜歡站在長輩的角度去教育孩子，總是喜歡把自己的認(rèn)知強(qiáng)加給孩子，總是認(rèn)為自己的觀念才是最好的。根本沒有了解孩子需要什么。每天都奔走在各種補(bǔ)習(xí)班的路上，結(jié)果孩子學(xué)習(xí)效果還不好。這是家長的錯(cuò)還是孩子的錯(cuò)，其實(shí)都沒有錯(cuò)。家長和孩子缺乏溝通的結(jié)果，家長根本不了解孩子的想法。

其次，家長不要過分地焦慮。在現(xiàn)在教育“內(nèi)卷”的情況下，誕生了一個(gè)新的名詞“雞娃”，很多家長焦慮的結(jié)果就是雞娃，天天都希望孩子能成龍成鳳，當(dāng)然這種想法是沒有錯(cuò)的，但是孩子始終是孩子，他的能力和認(rèn)知有限。讓他們每門功課都最好，怎么可能呢。而且學(xué)習(xí)成績又不是評價(jià)一個(gè)孩子的關(guān)鍵，只要孩子三觀正，身體健康就好了。這不是我們養(yǎng)孩子的初心嗎。

最后，教育就是要教又要育。只要父母給孩子做好榜樣，孩子自然不會差。不必太過焦慮，只要我們自己能接受孩子的平凡，那孩子就能接受自己。一個(gè)愿意接受自己，和自己和解的人難道不是一個(gè)優(yōu)秀的人嗎。養(yǎng)育孩子就像栽種樹木，只有家長有好的心態(tài)，孩子才更容易成才。

教育沒有固定的模式，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，只要以后通過自己的努力成為自己想成為的人都是好樣的。