很多家長總是抱怨現(xiàn)在孩子的作業(yè)多，對此你怎么看？

個人覺得現(xiàn)在的孩子的作業(yè)確實是非常之多的，很多孩子在回到家中之后，從下午5:00開始做到晚上9:00都還沒能做完這些作業(yè)。如果他花點時間在看電視上的話，那基本上做到晚上11:00都難以完成了。

在周末的時候老師布置的作業(yè)特別的多，這種情況之下孩子想要抽出點時間進行娛樂活動，那幾乎在星期五和星期六兩天時間里面都要花大量的時間在作業(yè)上。各科加起來之后，總共需要做作業(yè)的時間或許都會超過20個小時。

大量的作業(yè)會給孩子一種巨大的壓力感，給家長也會一種難以承受的負擔。畢竟孩子學習也不單單是孩子自己一個人的事，家長要在旁監(jiān)督，并且還要幫助孩子改正錯誤。而這整個過程家長都不能忙于自己的事情了，這樣也就會相當嚴重的耽誤家長的正常生活和工作。

往往孩子在年紀比較小的時候，比如小學三四年級之前，他們所學的知識其實是并不多的。但是現(xiàn)在的教育不斷地揠苗助長，希望他們在小學時期就學著初中的知識，或者學一些完全沒必要的知識，這就會嚴重的增加孩子的負擔。

另外現(xiàn)在的老師總是喜歡以布置作業(yè)來表明自己的責任心，但對于孩子而言，這些作業(yè)就是不可承受之重。還有現(xiàn)在的學習方式往往比較傾向于填鴨式以及題海戰(zhàn)術(shù)，通過這兩種方式來促進孩子的成績的提高。

但這些行為是否真的存在比較好的效果，對孩子的學習是否真的有幫助，還是存在較大爭議的。所以現(xiàn)在的很多家長也都開始認識到這一點了，于是也都希望學校能夠給自己的孩子減壓減負。能夠少布置一點的作業(yè)，不要讓自己和自己的孩子在作業(yè)上承受巨大的壓力。

”都是家長的期望，怎樣幫助小學生提高做作業(yè)的效率

怎樣幫助孩子提高寫作業(yè)的效率 這幾天聽到好幾個媽媽說自己的孩子感覺作業(yè)很多，探討起來都發(fā)現(xiàn)并不是作業(yè)多，而是孩子寫作業(yè)太慢。無論多少作業(yè)都要拖很長時間，孩子自己沒有玩的時間，家長也覺得疲憊不堪。幫助孩子改掉拖拉的壞習慣，提高寫作業(yè)效率是一件很重要的事。這個道理大家都明白，可是怎么做才能達到這個目標呢？ 任何問題產(chǎn)生都有其根源，追根溯源，找到產(chǎn)生問題的原因，才能有效提高寫作業(yè)的效率。我根據(jù)自己所見，分析為以下幾方面原因。一家之言，沒有專家論證，沒有理論根據(jù)，沒有經(jīng)過確切的調(diào)查研究，請不要對號入座，不要與我進行理論辯論。 家長方面的原因： 1.家長隨意增加孩子作業(yè)內(nèi)容。 有的家長一看到孩子寫完作業(yè)

減輕學生負擔的建議有哪些

一、追求高藝術(shù)的教學方法，提高教學效果 要真正減輕學生的課業(yè)負擔，關(guān)鍵是課要上得好。一堂蒼白無生氣的課，使學生毫無學習興趣，教師講得糊里糊涂，學生學得模模糊糊，教學效果可想而知。反之，一堂充滿活力的課，能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，使學生與老師密切配合，學生學得快樂，學得輕松，這不是減輕學生的負擔嗎？所以教師要追求高藝術(shù)的教法，使自己的教學達到“隨風潛入夜，潤物細無聲“的理想境界。 二．實踐探索，課堂突破 改革教育，愉快教學，提高課堂學習效率。在進行教學前，教師要先了解大多數(shù)學生的學習現(xiàn)狀，在課堂上不能存在任何死角。在課堂教學中，必須打破傳統(tǒng)的一問一答式的以教師為中心的教學模

孩子學習不好，家長該如何配合老師才能提高孩子的成績呢？

孩子學習不好父母一定要針對老師反映的問題，客觀的去了解一下孩子的現(xiàn)象。家長都覺得孩子不可能誠實的交代，自己在學校當中發(fā)生了什么樣的事情。家長要了解孩子的心理狀態(tài)，有什么事情積極的溝通就可以了。看到孩子和老師的說辭不一樣，也不應(yīng)該用打罵的方式對待孩子。只有積極的配合老師才能夠針對孩子問題作出相關(guān)的措施。家長在孩子和老師的面前一定要保持一個端正態(tài)度，客觀的了解事情的詳細經(jīng)過，才能夠知道怎么幫孩子改過來。

看到孩子學習不好，也要對孩子老師有足夠的信任和尊重。孩子會對家長的行為進行模仿，一旦發(fā)現(xiàn)家長不尊重季老師便也會用這種態(tài)度對老師。即便是孩子學習成績不好，但最基本的禮貌問題，父母還是應(yīng)該要重視的。不要覺得孩子學習成績不好，就是因為老師沒有好好教導(dǎo)致的。班里的學生那么多，老師不可能把每一個孩子的情況都詳細的掌握。家長只有尊重老師，老師才會給予孩子更好的狀態(tài)。

家長可以選擇給孩子制定一個學習計劃，讓孩子每天都按時去完成。要遵循勞逸結(jié)合的原則，不要讓孩子把大的時間都放在學習上。家長可以跟孩子老師商量一下，用最好的計劃對待孩子的學習。只要家長肯配合老師兩個人相互尊重和理解，就能夠讓孩子得到更大的進步。

總的來說學習不是老師一個人的責任，而是父母和老師共同的承擔。有的孩子不知道學習有什么用，家長和老師就應(yīng)該跟孩子說一說。孩子特別喜歡貪玩的情況下，父母可以循序漸進地對孩子進行教育。別總把孩子丟在學校當中，孩子的教育不是老師一個人的責任。

現(xiàn)在學生學習的壓力越來越大，怎么幫助他們緩解這些壓力呢？

現(xiàn)在經(jīng)濟的發(fā)展越來越發(fā)達，對于人才的需求也越來越大，與此同時。對于教育的需求也是越來越大，孩子們的學習壓力也是越來越大。但是孩子的學習壓力大，并不是家長和老師也不是這個社會所想看到的現(xiàn)象。緩解學生壓力刻不容緩，也是很多家長和社會的共同心聲。

作為家長減少對孩子施壓

很多家長在面對孩子的時候要求非常高，取得孩子非常大的壓力，在每次孩子的考試完成后，家長們對孩子不停的批評教育，不滿足孩子的成績，經(jīng)歷了孩子非常大的壓力。作為一個正確的家長，應(yīng)該減少對孩子進行施壓，給予孩子多點的鼓勵，在孩子成績不理想時不能不停地對孩子施壓，對孩子的心靈是沒有任何好處的。

多多的讓孩子參加課外活動

現(xiàn)在的很多孩子的主要學習都在，課堂上生活的大部分也都在學校，課余活動時間非常的少，課外的活動參加的更是少之又少，這樣的生活狀態(tài)是絕對不對的，也是不利于學生的健康發(fā)展的。無論是學校還是家庭，都應(yīng)該開辟一些課外活動，多帶孩子參加，讓孩子多多接受外面的世界和大自然，減少孩子的壓力。

學校的課外作業(yè)應(yīng)該適當減負

一些學校為了保證孩子的學習成績，無論是老師還是學校不，給孩子布置非常多的作業(yè)，當孩子放學回家之后所做的只是說在課桌上完成自己的作業(yè)，每當作業(yè)寫完后也是很晚了，連休息的時間都難以保證，更別說孩子的壓力會有多大了。作為老師和學校應(yīng)當適當給孩子減輕負擔的，孩子課業(yè)方面應(yīng)該適當減負，給予孩子多一些的自由活動時間，讓孩子的壓力減少一些。

課外輔導(dǎo)班應(yīng)該盡量減少

作為一名青少年在學校的學習已經(jīng)是非常的勞累，但是在周末的休息時間也要被大量的補習班充斥著生活，這樣的做法讓孩子的壓力非常大，每天的精神都是緊繃的，得不到緩解和放松也是不健康的，所以為了減少這樣的狀況，學校的課外輔導(dǎo)班應(yīng)該也適當關(guān)停，家長也應(yīng)該意識到孩子的身心健康會更加重要，不要讓孩子在課外時間都充斥在各種各樣的補習班上面，適當關(guān)心孩子的心理健康，給予孩子減輕負擔。