議論文：學校學生發(fā)型問題

議論文：學校學生發(fā)型問題如下：

大家好！我們是一群陽光向上的中學生，正在為我們的理想而努力著。處于人生中朝氣蓬勃、個性張揚的時期，我們需要更多的關愛和引導。在這個“以人為本，尊重個性”的時代，我們不禁要大聲疾呼：“請尊重中學生的發(fā)型！”

現在，福州仍有許多學校堅決執(zhí)行“男生理平頭，女生理運動頭，不燙發(fā)，不染發(fā)”的校規(guī)。對于“不燙發(fā)，不染發(fā)”，我們表示理解和支持，可是對于限制學生發(fā)型式樣、長短，我們表示不解和反對。 我們認為，留什么樣的發(fā)型是一個人的自由。

許多法律界人士也認為，學校強制限定學生的發(fā)型，于法無據。各人有各人的審美觀，“平頭”和“運動頭”并不一定符合每個人的審美觀。學校如此規(guī)定，是對我們權利和個性的不尊重。學校在校規(guī)上雖然沒有對發(fā)型作硬性規(guī)定，然而卻直接納入了班級評比內容中。

中學生壞發(fā)型大全，德育主管一臉無奈，對此你怎么看？

進入青春期后，學生開始關注自己的形象。 無論是衣服還是鞋子，都不再允許父母像他們“不懂事”那樣安排。 在學校期間，學校會要求學生統(tǒng)一穿校服，因此發(fā)型已成為區(qū)分學生好壞形象的重點。 因此，不僅女孩，而且許多男孩也關心他們的頭的形狀，希望使他們看起來英俊，而不是太丑陋和“過時”。 如果學生過多地關注發(fā)型，他們自然會分心，并在不同程度上影響他們的學習成績。 為了改善這個問題，讓學生更輕松地學習，不要互相比較發(fā)型，學校規(guī)定標準發(fā)型并不罕見。 例如，河南省的一所中學專門為學生拍攝了標準發(fā)型的照片，作為將來檢查發(fā)型是否合格的基礎。 對于女同學來說，短發(fā)比耳朵好，最長的頭發(fā)不能伸到脖子下，否則必須綁起來。

這所學校的要求實際上是好的，但是有些中學更加嚴格，無論長發(fā)還是短發(fā)，都必須塞在耳朵后面。 劉海不能是流行的頭對頭或空氣風格，而必須左右分開以露出前額。 男生的標準越統(tǒng)一，時間越短越好。 一些學生說，男孩的標準發(fā)型可以通過只花5元錢去路邊剪“老人頭”來完成。 對于許多熱愛美麗的男孩和女孩來說，這些發(fā)型可能真的很難看。 與標準發(fā)型形成鮮明對比的是“不良發(fā)型”。 學校的老師真的很會觀察，實際上為男孩和女孩手繪了一整套不良的頭部形狀。

作為否定的教科書，它可以描述得生動有趣。 這些頭部的形狀不僅非常接近現實，而且在紙上生動地顯示了學生的特征，甚至對文字的描述也清晰而直接。 兩者的結合不禁讓人拍手！ 我記得作者上初中時，時髦的女孩全都是“飛機頭”，幾乎是“假裝魷魚”和“假修女”的組合。 對于短發(fā)女孩還是小女孩，他們通常會選擇“戲劇性窗簾”風格的發(fā)型來保持可愛。 但是當時的男同學并不像現在這樣特別。 時代的美學和觀念在不斷變化。 如今，男孩穿精美衣服已經被接受。 因此，男孩現在擁有各種發(fā)型。 “流浪”的同學可能會更受日本學校戲劇的影響。

“仿生公雞”似乎很酷。 “偏頭痛”實際上只是在嘗試走神秘的路線，增加寒冷和藝術氛圍。 但是這些對于德育總監(jiān)可能是不利的。 您應該知道，在評估學校時，外界不僅會查看年度測試后發(fā)布的結果列表，而且學生在校園中的出現也會影響口碑。 作為這一領域的主要負責人，德育主任是一項艱巨的任務。 不良發(fā)型的問題在中學尤為突出，因為此時學生才剛剛進入青春期，可能會更多地關注自己的形象和異性眼中的樣子。 那些喜歡打扮的學生經常會成為一個容易墜入愛河的群體。 比較學生之間的外表是一種不良的風氣，這將在不同程度上影響學習，不利于建立積極的價值觀。 因此，學校有必要讓學生嚴格執(zhí)行發(fā)型標準。 反對者對學校的標準化發(fā)型感到非常反感。 比較在校園無處不在。 家長在家長會上比較汽車和衣服。 為學?；顒幼龀鼍薮筘暙I的學生也將受到老師的青睞，并受到同班同學的羨慕。 沒有辦法控制這些。 為什么你要堅持學生的發(fā)型？

中學生統(tǒng)一發(fā)型的弊大于利的理由

從學生角度看，統(tǒng)一發(fā)型不僅有礙學生個人的特色發(fā)展，更會在年少懵懂時期留下從眾化心理，不敢獨樹一幟，不敢打破常規(guī)，有礙思維的發(fā)展。

從學校角度看，發(fā)型的統(tǒng)一只能給人一時的錯覺，真正形成統(tǒng)一劃一的良好校風才真正有利于學校的發(fā)展。中小學校男女統(tǒng)一發(fā)型似乎給人一種整齊劃一的感覺，但如若沒有在學生心中形成一個共同的校訓，沒有讓他們在精神和思想上形成統(tǒng)一就談不上真正的統(tǒng)一。

擴展資料

從社會、國家層面看，畢了業(yè)的學生依舊會有屬于自己的發(fā)型。而社會需要的不是一個曾經統(tǒng)一過發(fā)型的人，而是需要一個有合作意識、集體意識的統(tǒng)一過思想的優(yōu)秀人才。

我們現在所處的時代是自由開放的，鼓勵標新立異，承認與眾不同。統(tǒng)一發(fā)型這個老問題，在不同的時代背景下有不同的答案，至少在這個二十一世紀，統(tǒng)一發(fā)型顯得非常老舊和沒必要。

作為一名在讀學生,應該選擇什么樣的發(fā)型？

大學生 怎么打理自己的頭發(fā)呢？ 這是個很值得考慮的問題，穿衣搭配得再好，可以給整體形象加30分（滿分100分）但是有一個適合自己的發(fā)型可以瞬間加1K分。 大學生，不僅要選擇適合自己的發(fā)型，更需要選一個好打理的發(fā)型，誰都不想打理一個發(fā)型花個幾十分鐘，對吧。 ======================================================== 本文從 1、發(fā)型分類 2、臉型與發(fā)型的關系 3、判斷自己的臉型 4、根據臉型選適合的發(fā)型 四部分展開。 男生找到適合自己的發(fā)型有一個捷徑，頭發(fā)留得長一點，找當地比較好的理發(fā)店請總監(jiān)幫你設計一個發(fā)型，人家是專業(yè)的，請相信他們，如果你

中學生應不應該統(tǒng)一發(fā)型？（辯論會反方）

我覺得不應該，原因有幾點： 第一點：男女頭發(fā)無法統(tǒng)一。如果說男生統(tǒng)一發(fā)型還可以，但是女生就不一定可以了，因為有的女生就是希望把頭發(fā)留長，寧愿長些也不愿意剪短，如果強制剪短會傷害女生的自尊心。 第二點：家長不同意。頭發(fā)就是一個標志性代表，學校只要要求學生的頭發(fā)不能太夸張、太長、太短就可以了，如果連頭發(fā)都不放過就會引起“公憤”，那么學校的名譽度也會因此而下降， 第三點：呆板、生硬。學生都有自己的想法，每個人都想塑造自己的形象，這才能使校園變得更加豐富多彩。如果將頭發(fā)統(tǒng)一，那么勢必會引起其他學校的嘲笑，且形象也將大打折扣。 謝謝采納o(∩_∩)o