機器人教育是什么 與傳統(tǒng)教育的區(qū)別是什么

從發(fā)展的眼光來看，機器人肯定會越來越普及。有專家預(yù)言，從信息產(chǎn)業(yè)的角度看，本世紀(jì)第一個十年將是智能機器人時代。隨著信息技術(shù)教育課程與教材改革的深入和人工智能技術(shù)的發(fā)展，在信息技術(shù)教育中滲透機器人學(xué)科知識與機器人應(yīng)用前景方面的教育已勢在必行。機器人最早只是在工廠里使用，現(xiàn)在已經(jīng)在娛樂、醫(yī)院和家庭等日常生活中使用。如韓國、日本將為將自己打造為一個高技術(shù)國家，他們預(yù)言說，到2015-2020年，每一個韓國家庭里都將擁有至少一個機器人。將來機器人可能會像計算機、汽車一樣家家都有，變成人類離不開的一個工具，那時人人都要進(jìn)行機器人的學(xué)習(xí)，將來會有越來越多的中小學(xué)生接觸到機器人。機器人教育也會越來越普及，而且可以學(xué)到比計算機更全面的知識，除了能夠?qū)W到編程語言、程序設(shè)計以外，同時還能學(xué)到機電方面的知識，所以機器人進(jìn)入中小學(xué)教育是當(dāng)今科技發(fā)展的一個必然趨勢。

對于學(xué)生們來說，機器人課程是什么樣的課程呢？
在學(xué)習(xí)機器人課程的時候?qū)W生能獲得什么呢？
一、機器人教育讓學(xué)生更自信
機器人的課堂是由無數(shù)個大小任務(wù)組成的課堂，每一位學(xué)生，無論他多么的不自信，也無論他的文化學(xué)習(xí)成績多么的不好，在機器人活動過程中都會因為能夠完成與他相適應(yīng)的任務(wù)而充滿自信，每一個人都會體會到：“我行！”。
二、豐富學(xué)生知識讓學(xué)生適應(yīng)時代要求
機器人技術(shù)融合了電子、造型、傳感器、機械、人工智能等當(dāng)今多項領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)，它不僅體現(xiàn)了對未來科技發(fā)展的認(rèn)識，也是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重要舉措。比爾蓋茨就曾預(yù)言說：“未來家家都有機器人！”

三、機器人教育提升學(xué)生IQ水平
美國教育學(xué)教授霍華德·加德納將人的智能（智力）分為言語智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、肢體動覺智能、人際智能、自省智能、觀察智能以及音樂智能這八個智能水平。除了音樂智能在機器人教育過程中表現(xiàn)的不是很明顯外，其它各個智能水平都可以機器人教育活動中得以體現(xiàn)和提高，如：
在向同學(xué)介紹自己的作品和撰寫研究報告過程中提高言語智能；
在程序設(shè)計和編寫過程中提高邏輯數(shù)學(xué)智能和空間智能；
在動手實踐過程中提高觀察智能和肢體動覺智能；
在協(xié)同合作中培養(yǎng)人際智能；
在失敗的教訓(xùn)中提升內(nèi)省智能等等。

四、讓學(xué)生能力結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化和提高

學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)通常有：，創(chuàng)造力，創(chuàng)新力，、實踐能力、，發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題能力等,而每個學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)通常都會參差不齊，有的動手能力強，有的創(chuàng)新能力強……

機器人教育活動過程中可以讓每一個孩子都能夠充分發(fā)揮自己的能力特長，使該能力得到進(jìn)一步提升，同時，課堂上的各種學(xué)習(xí)方式更可以使其它相對較差的能力得到提高，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

人工智能教育是什么？

松鼠Ai智適應(yīng)教育和傳統(tǒng)線下教育比有什么不同？

和傳統(tǒng)線下教育相比，松鼠Ai智適應(yīng)教育確實更有優(yōu)勢，因為是將人工智能和教育結(jié)合，采用的是線 上+線下全方位結(jié)合的教學(xué)模式，感覺松鼠Ai智適應(yīng)教育更容易精確地找到學(xué)生的弱勢，當(dāng)初就是因為了解到這些，所以果斷在松鼠Ai保定高陽校區(qū)給孩子報了名，孩子之前學(xué)習(xí)不好，老師也是沒辦法，不知道還以為孩子笨呢，其實就是因為不知道孩子哪里學(xué)習(xí)不好，線下老師又不能兼顧每一個學(xué)生，而松鼠Ai能夠做到因材施教，讓孩子學(xué)習(xí)更有針對性，我家孩子現(xiàn)在成績穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)興趣也提高了，綜合成績比之前測試的提升了238分，我想這就是不同吧。非常高興你能采納我的回答，如果還有什么問題可以繼續(xù)追問，謝謝

創(chuàng)客教育和傳統(tǒng)教育有何區(qū)別？利與弊體現(xiàn)在哪？

近年來，創(chuàng)客教育被人們常常提起，有的人很支持實行創(chuàng)客教育，而有的人則認(rèn)為我們國家還并不適合大面積地推廣創(chuàng)客教育，還是傳統(tǒng)的教育更適合現(xiàn)在的孩子。那么創(chuàng)客教育和傳統(tǒng)教育到底有什么區(qū)別呢？

創(chuàng)客教育是將創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合在一起，然后在根據(jù)學(xué)生的興趣和項目學(xué)習(xí)的方式，使用數(shù)字化工具，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造分享，以此來培養(yǎng)孩子們跨學(xué)科解決問題能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式，大多數(shù)是抽象的思維邏輯，并不注重實際的操作，首先學(xué)習(xí)書本上的理論，然后再等到在實際操作中運用，最后通過考試在核定最終學(xué)習(xí)的情況。

所以，創(chuàng)客教育更加注重孩子的素質(zhì)培養(yǎng)，具有以下的優(yōu)點：

（1）鍛煉邏輯思維

創(chuàng)客教育在給孩子傳遞知識的同時，也鍛煉了孩子的思維方式，讓孩子們在感知，認(rèn)知學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自己對學(xué)習(xí)的興趣。

（2）增強濃度

每個還是都是貪玩的，而創(chuàng)客就是通過有趣場景模擬，讓孩子們可以沉浸在編程的學(xué)習(xí)中，這同樣也會提高孩子們學(xué)習(xí)的濃度和動手的能力。

（3）培育孩子在人工智能時代的基本技能

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人工智能將是我們未來工作發(fā)展就業(yè)的一大趨勢，培育孩子在人工智能時代的基本技能有利于孩子今后的發(fā)展。

（4）身體和心理健康和人格成長

創(chuàng)客教育注重孩子的實踐和動手能力，啟發(fā)發(fā)散思維，從而更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，這是有利于培養(yǎng)孩子的綜合性多元化的能力的。感受到學(xué)習(xí)的快樂同樣也是有利于孩子的身心健康發(fā)展。

但是，創(chuàng)客教育的推行還是需要一定時間的，而且對于貧困地區(qū)的孩子是很難實現(xiàn)創(chuàng)客教育的，成本過大，這也是目前創(chuàng)客教育出現(xiàn)的弊端。

人工智能化平臺教育 VS 傳統(tǒng)輔導(dǎo)班教育，哪一種是未來教育的導(dǎo)向？

兩種教育會結(jié)合 1.傳統(tǒng)教育有溫度，教育是需要投入情感，學(xué)生需要體驗 2.人工智能是大數(shù)據(jù)平臺，可以檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)，講學(xué)測評都數(shù)量，可以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)成果 慢慢會結(jié)合， 運營模式，管理模式，學(xué)習(xí)方式都會變革