幼兒園親職教育的途徑有哪些？
- 家庭教育
- 2022-06-10 07:56:19
幼兒園親職教育實(shí)施過程中的指導(dǎo)策略有哪些
一、關(guān)于“現(xiàn)場指導(dǎo)式”親職教育 關(guān)于親職教育是家庭教育內(nèi)涵的深化和發(fā)展，它包含以下部分：一為“怎樣做父母”的盡職教育；二為父母“如何與子女建立正向的親子關(guān)系”的高情感教育。由過去以教育子女為主，轉(zhuǎn)向以父母自我教育為主；由父母權(quán)威管教為主轉(zhuǎn)向以關(guān)注發(fā)展和引導(dǎo)為主；由單一的家長角色轉(zhuǎn)為醫(yī)生護(hù)士、教師、朋友等多角色所代替；教育方式由一味訓(xùn)斥轉(zhuǎn)為參與交往中給予子女以關(guān)懷、發(fā)展和教育，為人格完美奠定基礎(chǔ)。因此，它是提高新生一代基礎(chǔ)素質(zhì)的帶有特殊意義的早期教育和具有特殊形式的社會教育。 “現(xiàn)場指導(dǎo)式”親職教育，是指幼兒園，教師運(yùn)用現(xiàn)場指導(dǎo)這一方式，系統(tǒng)性、操作性、針對性地對年輕的父母進(jìn)行有效教育。你希望學(xué)校在家庭教育指導(dǎo)方面,提供給家長哪些形式的幫助
第一、教育孩子要從具體的小事抓起，避免講大道理。例如孩子吃飯剩根，遭成浪費(fèi)，還養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣，這就應(yīng)該告訴他糧食來之不易，要節(jié)約，不要浪費(fèi)的道理；孩子對于自己喜歡的東西往往愿意獨(dú)享，使自私自利思想膨脹，大人也應(yīng)因勢利導(dǎo)，教育他好東西要與人分享，才是受人夸獎的好孩子。
第二、對于其不良的生活習(xí)慣要及時(shí)糾正，避免造成終身遺憾。兒子小時(shí)候?qū)W別人說話結(jié)巴子。當(dāng)時(shí)因?yàn)樗臍q數(shù)小，沒有太在意。大了想改過來，卻是難上加難了。后來，女兒也曾學(xué)著哥哥說話，當(dāng)時(shí)被及時(shí)扼制，才使得她得以扭轉(zhuǎn)。
第三、犯了大錯(cuò)不遷就。對于孩子摔東西、偷拿別人的東西、發(fā)脾氣、使性子、罵人打人等壞毛病要決不能留情，應(yīng)嚴(yán)厲批評教育，甚至動用一些小家法，讓其接受教訓(xùn)，堅(jiān)決改正。
重要性
家庭教育和學(xué)校教育、社會教育并稱為教育的三大支柱。家庭教育曾經(jīng)是中國文化的優(yōu)勢資源，孝文化、君子文化都是中國式家庭教育的正面結(jié)果。
在轉(zhuǎn)型期的當(dāng)代中國，成年人的價(jià)值觀發(fā)生巨變，家庭教育的支柱正在崩塌，其中過去以道德為核心的價(jià)值觀遭到破壞，重智輕德成為家庭教育的普遍趨向，造成的嚴(yán)重問題亟待引起重視。導(dǎo)致家長教育缺失或者失位。使得我國家庭教育存在種種問題，因此新的恰合適宜的家庭教育應(yīng)該應(yīng)運(yùn)而生。
幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)的形式有哪些
【摘要】家庭教育是幼兒教育的重要組成部分。家庭教育和幼兒園教育如何有效溝通，下面通過幾種方式來闡述。 【關(guān)鍵詞】幼兒成長；家庭教育；指導(dǎo)方式家庭教育指導(dǎo)是幼兒園開放教育中不容忽視的一環(huán)，幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)的作用是顯而易見的。第一：可以幫助家長了解幼兒園的教育理念，教育宗旨，教育目的意義及課程活動，了解幼兒園"教什么？"和"怎么教"，更好配合老師的工作。第二：幫助家長建立正確的幼兒教育觀、幼兒發(fā)展觀。幫助家長了解幼兒身心發(fā)展的有關(guān)知識，讓家長重新考慮如何配合幼兒的發(fā)展運(yùn)用適合的方式來教育幼兒避免拔苗助長。第三：建立良好的師生溝通分享的益的育兒經(jīng)驗(yàn)，幫助家長了解、重視民主、支持與關(guān)懷的教養(yǎng)態(tài)幼兒園教育活動的組織途徑和方法是什么？
組織途徑主要有：
1、集體教育活動。全班幼兒共同參與，教師面向全體兒童。短時(shí)間提供大量共同經(jīng)驗(yàn)，注重教育內(nèi)容的邏輯性，兒童在活動中相互啟發(fā)、發(fā)展自律、合作意識。但是集體教育活動容易導(dǎo)致不能充分考慮每個(gè)幼兒的特點(diǎn)、興趣、需要，幼兒的表現(xiàn)機(jī)會少，不利于有針對性地培養(yǎng)各種能力。
2、小組活動。幼兒分小組進(jìn)行活動，教師提供環(huán)境和材料，發(fā)揮間接指導(dǎo)的作用。幼兒自主探索、協(xié)作的機(jī)會更多，可以充分表現(xiàn)自己，有利于獨(dú)立、自主、協(xié)作等精神的培養(yǎng)。幼兒小組合作能力的培養(yǎng)是小組活動有效進(jìn)行的前提條件。
3、個(gè)別活動（區(qū)角活動）。幼兒獨(dú)自活動，教師予以個(gè)別指導(dǎo)。有利于因材施教，發(fā)揮兒童的主體性。個(gè)別活動對師資、設(shè)備有更高的要求，對教師的教育技巧要求更高。
方法：
1、直觀法。直觀法是幼兒園教學(xué)的主要方法。它是教師在教育過程中配合講述、講解向幼兒顯現(xiàn)實(shí)物、教具或作示范性實(shí)驗(yàn)和表演，借以說明和印證所講授知識的1種方法。
2、演示法。演示法是指教師在教學(xué)中向幼兒出示各種實(shí)物、教具、模型進(jìn)行示范性操作的-種方法。這種方法常與講述法、談話法一起使用。演示法包括分步演示、連續(xù)演示、局部演示、對比演示、反復(fù)演示等多種形式
3、示范法。示范法是指教師通過自己的語言、動作所做的教學(xué)表演，為幼兒提供具體模仿的范例。在語言活動、科學(xué)活動的教學(xué)中，教師應(yīng)經(jīng)常運(yùn)用語言示范，發(fā)展幼兒敘述、描寫、創(chuàng)造性講述及朗誦能力；在美工、音樂、體育教學(xué)中則通過動作示范幫助幼兒掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和動作。
4、欣賞法。欣賞法是指教師指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)客觀事物的真善美，借以陶冶情感的方法。如藝術(shù)美和自然美的欣賞，有助于培養(yǎng)幼兒的審美能力，豐富精神生活；道德行為的欣賞，有助于培養(yǎng)道德品質(zhì)、高尚的理想情操；理智的欣賞，有助于培養(yǎng)求知興趣、科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)造精神。
擴(kuò)展資料：
運(yùn)用演示法的要點(diǎn)是：
1、要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，激發(fā)幼兒的新鮮感。
2、使全體幼兒都能看清演示的對象，把注意力集中在對象的主要方面。
3、輔以簡明扼要的講解和談話，使演示的事物與所學(xué)的知識緊密結(jié)合，將個(gè)別的知識歸納成為完整的知識。
4、演示要技巧熟練、造型準(zhǔn)確、程序正確、動作清楚、速度適宜。
5、演示的時(shí)間要短，根據(jù)需要可向全班、小組或個(gè)人進(jìn)行演示。
參考資料來源：百度百科-幼兒園
參考資料來源：百度百科-幼兒園教育
