985、211中的農(nóng)村學(xué)生占比越來(lái)越低，到底是怎么回事？

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，農(nóng)村貧困人口逐漸減少，人民生活水平不斷提高，許多農(nóng)村人就會(huì)想辦法在城市購(gòu)房搬遷到城市，這樣他們就可以從農(nóng)村地區(qū)轉(zhuǎn)移到城市地區(qū)。戶籍也從農(nóng)村的戶口改為城市的戶口。結(jié)果，城市居民增加了，農(nóng)村居民減少了。這部分農(nóng)村人口已經(jīng)成為城鎮(zhèn)人口，然后，他們的孩子也就成為了城市里的孩子，所以，農(nóng)村學(xué)生上985和211的比例越來(lái)越低。

然后是新一代的年輕人，在這片土地上很少有人耕種，他們離開(kāi)了農(nóng)村，開(kāi)始在城市工作。而他們的孩子太小，無(wú)法跟隨他們，因此他們只能待在家里，由祖父母照顧。但是，祖父母的整體教育水平較低，他們教育孩子的方法已經(jīng)過(guò)時(shí)，而那些孩子也不會(huì)聽(tīng)話，大多數(shù)人他們閱讀很少，導(dǎo)致成績(jī)不好。所以，可以說(shuō)農(nóng)村的孩子上大學(xué)會(huì)比城市的孩子困難。

隨著城市化的發(fā)展，就會(huì)有許多農(nóng)村居民在城市購(gòu)房并逐漸成為城市居民。在城市里就可以送孩子上學(xué)。過(guò)去，農(nóng)村青年仍然在自己的村莊工作，那時(shí)他們還沒(méi)有上班的概念。隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的農(nóng)村青年離開(kāi)田野在城市工廠工作，而其他人則在建筑工地工作。這些年輕人離開(kāi)田野后，他們擴(kuò)大了視野，賺了更多的錢。他們具有更好地教育子女的條件，因此，他們將盡一切可能將子女送到市中心的一所小學(xué)，讓他們受到更好的教育。

今天，許多年輕人不愿去農(nóng)村學(xué)校當(dāng)老師的原因，就是由于鄉(xiāng)村學(xué)校教師的基礎(chǔ)設(shè)施差，學(xué)校周圍缺乏生活和娛樂(lè)設(shè)施，所以，這些年輕人竭盡所能將他們的戶口轉(zhuǎn)移到縣城。所以，這就會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)的這些學(xué)校由于缺少教師而不得不招募臨時(shí)教師，因此這些臨時(shí)教師的教學(xué)水平受到限制。此外，許多農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生人數(shù)下降了很多，這迫使學(xué)校不得不組織兩節(jié)課，而且這種教學(xué)的質(zhì)量會(huì)越來(lái)越差，所以，這些學(xué)生每天都面臨巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，這也就是為什么上958，211的農(nóng)村學(xué)生數(shù)量很少。

全國(guó)有多少中學(xué)生？

假設(shè)中國(guó)人平均壽命為60歲，而中學(xué)生要讀6年，即有6個(gè)同齡階層，就占中國(guó)人里的10％左右。再假設(shè)所有城市的人口（假設(shè)5億）都有能力供養(yǎng)子女上中學(xué)，城市就有5000萬(wàn)中學(xué)生，再假設(shè)有3億農(nóng)村人口有能力供養(yǎng)子女上中學(xué)，農(nóng)村就有3000萬(wàn)中學(xué)生。 因此中國(guó)大概有8000萬(wàn)中學(xué)生 （這已經(jīng)是很保守的估計(jì)了，順便提一下，中國(guó)官方有些統(tǒng)計(jì)其實(shí)不可信，那只是用來(lái)提高人民的“民族自尊心”罷了）

2014年教育部全國(guó)高校學(xué)生農(nóng)村城市占多少比例

1、2014年全國(guó)農(nóng)村學(xué)生錄取人數(shù)占全國(guó)錄取人數(shù)比例達(dá)到59.1%，其中農(nóng)村學(xué)生本科高校錄取人數(shù)所占比例達(dá)到52.5%，第一批次錄取高校錄取人數(shù)所占比例達(dá)到45.7%。 2、經(jīng)過(guò)多年努力，目前農(nóng)村學(xué)生高考錄取人數(shù)所占比例與其報(bào)名人數(shù)所占比例大體相當(dāng)，農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生進(jìn)入普通高校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)基本相同，但上重點(diǎn)高校的比例仍然偏低。

為什么這些年來(lái)好大學(xué)（985,211）里的農(nóng)村學(xué)生比重逐年遞減

其實(shí)所謂的教育資源不平衡不僅存在在城鄉(xiāng)之間，還存在于地區(qū)和地區(qū)之間~在省會(huì)城市和重要城市的中學(xué)配備了更好的師資，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也較好，尤其是在外語(yǔ)的教學(xué)上和其他普通城鄉(xiāng)基本不在一個(gè)檔次上~~在高考中，很明顯農(nóng)村學(xué)生要處于外在的劣勢(shì)~而且即使是考上好大學(xué)的農(nóng)村學(xué)生也有很多是就讀于城市重點(diǎn)中學(xué)，家庭條件還算不錯(cuò)~而比較貧窮的農(nóng)村家庭是難以承受去大城市重點(diǎn)中學(xué)讀高中的費(fèi)用的~因此，實(shí)際上是城鄉(xiāng)居民收入和教育資源的差距越來(lái)越大使能夠上好大學(xué)的農(nóng)村生比例越來(lái)越低~而畢竟二，三本考上不是太難，現(xiàn)在的招生人數(shù)其實(shí)很多，但上一本還是比較難，農(nóng)村生缺乏足夠的外部條件來(lái)使自己的學(xué)業(yè)達(dá)到相當(dāng)優(yōu)秀的水平，和城市學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，大

請(qǐng)問(wèn)：中國(guó)中小學(xué)在校生的總?cè)藬?shù)？或我國(guó)中小學(xué)生的總數(shù)為？

中國(guó)青少年研究中心所做“2007年中國(guó)青少年人口詳數(shù)”調(diào)查研究顯示，全國(guó)小學(xué)教育階段、初中教育階段、高中教育階段和高等教育階段在校學(xué)生總數(shù)約為23527.68萬(wàn)人。其中，小學(xué)教育階段在校學(xué)生數(shù)為10564萬(wàn)人，初中教育階段在校學(xué)生數(shù)為5736.19萬(wàn)人，高中教育階段在校學(xué)生數(shù)為4527.49萬(wàn)人，高等教育階段在校學(xué)生數(shù)超過(guò)2700萬(wàn)。 小學(xué)教育階段在校學(xué)生數(shù)：10564萬(wàn) 全國(guó)普通小學(xué)32.01萬(wàn)所，在校生10564萬(wàn)人。其中： 民辦普通小學(xué)5798所，在校生448.79萬(wàn)人。 初中教育階段在校學(xué)生數(shù)：5736萬(wàn) 全國(guó)共有初中學(xué)校5.94萬(wàn)所（其中職業(yè)初中0.03萬(wàn)所），在校生57