基礎(chǔ)教育的教師需要提升哪些方面的能力應(yīng)對(duì)信息技術(shù)？

基礎(chǔ)教育的教師必須不斷提升自己，在計(jì)算機(jī)方面的能力來(lái)應(yīng)對(duì)信息技術(shù)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

教師進(jìn)行有效的信息技術(shù)與學(xué)科整合需具備的整合技能有哪些

成功的教師應(yīng)具備哪些技能 教師是教學(xué)活動(dòng)的基本要素，在教學(xué)過(guò)程中教師教學(xué)技能的發(fā)揮程度，將直接影響教學(xué)活動(dòng)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，要想成為成功的教師，必須具備一定的技能。 一、教師應(yīng)具備課堂教學(xué)創(chuàng)新能力 1 、課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)該重視發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)，尤其是關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。 2 、教師在課堂上要建立尊重、平等的師生關(guān)系，給學(xué)生營(yíng)造民主、寬松、自由的學(xué)習(xí)空間，做到思維共振，情感共鳴，活動(dòng)默契，具有構(gòu)建師生互動(dòng)、共同參與的課堂氛圍的能力。 3 、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)自覺(jué)主動(dòng)地把教室作為活動(dòng)室，把講堂作為學(xué)堂，時(shí)時(shí)注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，在這個(gè)教學(xué)第一陣地，不斷

如何提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力？

提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的措施： 首先，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，讓教師從觀念上內(nèi)更新，理解整合的內(nèi)涵：不是簡(jiǎn)單地把信息技術(shù)僅僅作為輔助教學(xué)的演示工具，而是要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的“融合”，從思想上達(dá)成共識(shí)；其次，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，針對(duì)師資現(xiàn)狀，確定培訓(xùn)內(nèi)容：即：計(jì)算機(jī)意識(shí)、知識(shí)、技能與態(tài)度；學(xué)科教育理論與學(xué)科最新發(fā)展；教育技術(shù)和教育心理學(xué)的理論與實(shí)踐。最后，提供展示平臺(tái)讓教師通過(guò)“設(shè)計(jì)——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”活動(dòng)提高自身素質(zhì)。積極創(chuàng)設(shè)氛圍，將提高教師信息技術(shù)能力作為常抓不懈的重點(diǎn)工作，并貫穿于學(xué)校的教育教學(xué)工作始終。 （一）、培訓(xùn)方式上 1、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。選派骨干教師參加培訓(xùn)，請(qǐng)周邊學(xué)校優(yōu)秀的

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力應(yīng)具備哪些方面

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如何提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力幾點(diǎn)看法

如何提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力幾點(diǎn)看法 吉安縣大沖中學(xué) 易軍 自從 2006 年實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程以來(lái)，教師的信息技術(shù)水平大幅度提高，信息技術(shù)應(yīng)用能力 也大幅度提高， 大部分中青年教師都能使用多媒體輔助教學(xué)。 隨著教改以及有效教學(xué)的深入， 信息技術(shù)如何融入課堂， 這對(duì)全體教師提出了更高的要求， 這就使得教師信息技術(shù)的應(yīng)用出 現(xiàn)了捉襟見(jiàn)肘的現(xiàn)象。下面我就如何提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力提出幾點(diǎn)不成熟的看法： 一、幫助各科教師具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的信息技術(shù)能力。 在現(xiàn)代社會(huì)中， 廣大教師要學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論， 要注重掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手 段， 同時(shí)還必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)， 注重提高自