孩子寫作業(yè)總是磨蹭，家長該怎么做？

1. 建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

遇見孩子寫作業(yè)比較拖拉發(fā)呆的情況，家長要從小時(shí)候就是一年級就要給孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果家里有條件的，把孩子寫作業(yè)的那個(gè)房間，布置得盡量簡單，沒有玩具，在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他都拿走。

2.作業(yè)分為三個(gè)區(qū)

一年級的孩子，在孩子回家后問孩子有哪些作業(yè)？然后根據(jù)孩子的內(nèi)容難易程度，分成三個(gè)階段，先做簡單的，再做難的，最后是簡單的。你告訴孩子，如果你抓緊時(shí)間寫的話，20分鐘就能寫完，如果你在規(guī)定的時(shí)間完成的話，你就可以出來玩耍20分鐘，如果沒有完成就要減少玩耍時(shí)間。

3.規(guī)劃作業(yè)時(shí)間

給孩子規(guī)劃一下，越快寫完玩耍的時(shí)間越多，越慢做完玩耍的時(shí)間越少，而且做作業(yè)錯(cuò)誤多的還要減少玩耍的時(shí)間。這樣在小學(xué)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，等孩子有了經(jīng)驗(yàn)，到后面孩子長大一點(diǎn)，到孩子上初中、高中，他就可以自己規(guī)劃起來。先做簡單的、再做難的、最后做簡單的，這樣他感覺很快就做完了，難的放中間，這是解決問題的一個(gè)比較好的方法。

教育孩子不再是打罵那么簡單的事情了，有些父母一看見孩子磨磨蹭蹭的，心里就窩著一團(tuán)火。加之工作上的不順利，孩子就很可能成為父母嘴下的"炮灰"，孩子又何其無辜？

在教育孩子的同時(shí)，也要做好自己的情緒管理。

寫作業(yè)慢和磨蹭的孩子該怎樣教育

孩子寫作業(yè)慢的7個(gè)原因是什么？

孩子寫作業(yè)慢的7個(gè)原因是：

1、條理性差，學(xué)習(xí)無方法

這是一個(gè)寫作業(yè)條理性比較差的典型案例。寫作業(yè)時(shí)不知道有什么作業(yè)，文具準(zhǔn)備不齊全，對各科作業(yè)的先后順序沒有條理，這樣寫作業(yè)當(dāng)然慢了！

2、追求完美“橡皮綜合癥”

比如作業(yè)：即使有一丁點(diǎn)兒不好的地方，父母都嚴(yán)格要求孩子改好寫工整，這樣要求的最終結(jié)果，不是孩子寫作業(yè)慢就是對學(xué)習(xí)害怕。

3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒有興趣

有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不會(huì)做，寫作業(yè)自然而然的就慢了。還有的孩子，對學(xué)習(xí)沒有樂趣，即使會(huì)做也不想去做。

4、被逼無奈，故意磨蹭

這是一種被動(dòng)的磨蹭，被父母逼出來的磨蹭。許多家長總是希望孩子在做完學(xué)校的作業(yè)后再做些題目。所以，每天加了許多“媽媽作業(yè)”。

5、時(shí)間觀念差，不會(huì)管理時(shí)間

孩子如果沒有時(shí)間的概念，寫作業(yè)、做事磨蹭也就是自然的事了。因此，如果你想讓孩子成為時(shí)間的主人，你就讓孩子自己安排自己的時(shí)間。

6、注意力不集中，無關(guān)動(dòng)作多

這個(gè)屬于典型的注意力不集中的案例。這些孩子由于年齡較小，他們的注意力時(shí)間一般在 15—20 分鐘左右，如果讓他們連續(xù)做作業(yè)超過 20 分鐘，他就會(huì)走神，如果寫一個(gè)字走神 5 分鐘，作業(yè)當(dāng)然就拖拖拉拉了。

7、協(xié)調(diào)性差，感統(tǒng)失調(diào)

孩子磨蹭的原因還可能是孩子生理方面的。當(dāng)今中國家庭多為獨(dú)生子女家庭，家長都視孩子為掌上明珠，兒童應(yīng)有的摸、爬、滾、打、蹦跳等行為，在發(fā)育的自然歷程中被人為破壞。

孩子寫作業(yè)慢，有小動(dòng)作，該怎么管教呢？

孩子寫作業(yè)慢，有小動(dòng)作，該怎么管教呢？任何事情都要找到原因。那我來分析一下孩子寫作業(yè)慢有哪些原因。注意力不集中。這在小學(xué)低年級階段尤為普遍。剛?cè)雽W(xué)的孩子，還沒有適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能長時(shí)間集中注意力。所以你會(huì)看到有些孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，東張西望，要么玩筆，要么摳書，要么摳桌子。手上不斷有小動(dòng)作。這明顯是注意力不集中的表現(xiàn)。注意力不集中的時(shí)候，孩子很難快速高效的完成作業(yè)。有時(shí)候僅僅是一道題，也會(huì)花上半個(gè)小時(shí)，甚至一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。就是作業(yè)太難。這里的太難，不是說對大多數(shù)人，或者說是對我們成人來說太難。而是這個(gè)題的難度，相對于這個(gè)孩子來說，是不匹配的，太難了。

孩子在完成超出自己能力范圍內(nèi)的難度題目時(shí)，當(dāng)然會(huì)進(jìn)行不下去。由于不自信導(dǎo)致的畏難情緒。有些題目明明是沒有那么難的，但是在孩子的腦子里面。印象性的認(rèn)為是一道很難的題，他首先就給自己下一個(gè)結(jié)論，我不會(huì)做。那當(dāng)然，在完成這樣的題目的時(shí)候，就不會(huì)用心去思考?；蛘呤撬伎嫉臅r(shí)候，也很有局限性。各種心理問題。比如焦慮傾向，抑郁傾向的孩子。他在完成作業(yè)的時(shí)候，腦子里面強(qiáng)迫性的再思考一些本不應(yīng)該思考的問題，表現(xiàn)出強(qiáng)迫性思維的一些特征。他的情緒是抑郁的，焦慮的。思維那也是混亂的，那做作業(yè)自然是很難完成。

孩子做作業(yè)慢是要分析原因的：首先得清楚孩子是因?yàn)樽鳂I(yè)太難不會(huì)做還是因?yàn)楹⒆拥男愿窬褪莻€(gè)慢性子等；其次知道了原因之后就是對癥下藥；如果孩子是因?yàn)樽鳂I(yè)太難不會(huì)做那么就給孩子輔導(dǎo)；如果孩子本身就是個(gè)慢性子那么就需要長久的幫助他改掉這個(gè)習(xí)慣。還有一種，如果孩子是因?yàn)槟ツゲ洳洳缓煤脤懽鳂I(yè)，那么可以這樣做：在提醒好幾次之后他仍然是老樣子，那么你就不要再提醒了，順便和學(xué)校的老師商量一下，讓老師適當(dāng)?shù)呐u沒有做完作業(yè)的孩子，這樣孩子就會(huì)記下了，慢慢地就變快了。

改掉孩子寫作業(yè)磨蹭小妙招是什么？

1、要了解孩子在寫作業(yè)時(shí)施展磨磨蹭蹭的原因：

是否有其他因素影響孩子寫作業(yè)。比如讓孩子在安靜的環(huán)境當(dāng)中潛心做作業(yè)，讓孩子做作業(yè)的時(shí)候遠(yuǎn)離手機(jī)、遠(yuǎn)離電視、遠(yuǎn)離電腦網(wǎng)絡(luò)等不利于孩子專心寫作業(yè)的因素，最好讓孩子在一個(gè)獨(dú)立的房間中寫作業(yè)。

2、鍛煉孩子的寫字速度：

作為家長，可以讓孩子在保證寫字質(zhì)量的基礎(chǔ)上，想辦法提高孩子的寫字速度，比如讓孩子在限定的時(shí)間內(nèi)寫出一定數(shù)量的字，而且寫出來的字還得保證整潔、美觀。

3、保持“先易后難”的習(xí)慣：

一些孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，一般都是從頭做到尾，遇到自己不會(huì)做的，就一直定格在那邊思考，就算百思不得其解也依然那樣耗著。這種習(xí)慣無論是對寫作業(yè)還是對考試來說都是有百害而無一利的。

4、當(dāng)孩子重復(fù)壞習(xí)慣時(shí)，父母要說出自己的感受及期望：

孩子的壞習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的，所以一天改正不現(xiàn)實(shí)，難免會(huì)重新出現(xiàn)，甚至“反彈”。此時(shí)，需要父母耐心提醒，表達(dá)自己感受與對孩子的期望。句式：媽媽（爸爸）希望你能……

5、經(jīng)常給孩子正面評價(jià)：

不論是當(dāng)面，還是在背后，父母一定要給予孩子正面評價(jià)，有意無意地夸獎(jiǎng)孩子的長處和優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然，提前是父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。這樣，孩子長處和優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越好。