家庭教育的重要性有哪些？

家庭教育是人類社會(huì)全部教育活動(dòng)的重要組成部分，它對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)乃至社會(huì)的發(fā)展都有著特別重要的作用。

從出生到進(jìn)入學(xué)校前，一般家長(zhǎng)都重視子女的關(guān)愛和教育，他的孩子上學(xué)以后取得家長(zhǎng)就如釋重負(fù)似的，將教育孩子的責(zé)任幾乎全都推給學(xué)校，就是特別是現(xiàn)在，許多父母外出打工常年不回家，更是無(wú)法顧及。

成人學(xué)校是有領(lǐng)導(dǎo)，有組織，有目的，有計(jì)劃的專門教育場(chǎng)所，擁有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的教師，在培養(yǎng)學(xué)生方面起著主導(dǎo)作用。但學(xué)校教育仍然需要家庭教育的密切配合，才能更好的提高育人質(zhì)量。因?yàn)楹⒆蛹词谷雽W(xué)后，大部分時(shí)間仍在家中度過。還因?yàn)閷W(xué)校學(xué)生人數(shù)較多，教師一個(gè)人交幾十名學(xué)生，且精力和時(shí)間都無(wú)法與父母相比。

要教育如果得不到家庭和社會(huì)的配合與知識(shí)，就難以發(fā)揮有效的作用，由于父母與子女之間固有的血源情感，倫理道德上的內(nèi)在關(guān)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，因此家庭教育對(duì)學(xué)校教育起熱前提性，長(zhǎng)期性必要補(bǔ)充和助手作用。

家庭教育的主要內(nèi)容

在我國(guó)比較流行的家庭教育定義是三道教育，即為生之道，為人之道，為學(xué)之道。簡(jiǎn)稱為“3M”。即：

1、“為生之道”

以生命健康為核心，由生理保健（健）、心理健康（樂）、安全適應(yīng)（安）等三大方面組成；

2、“為人之道”

以生命價(jià)值為核心，由生命角色（本）、人格人生（志）、處世修養(yǎng)（交）等三大方面組成；

3、“為學(xué)之道”

“為學(xué)之道”以生命智慧為核心，由三大方面組成。即：學(xué)習(xí)品質(zhì)、綜合素養(yǎng)、自主專長(zhǎng)。

家庭教育的重要性有多大？

第一、家庭教育是子女所受教育的啟蒙和基礎(chǔ)，并且貫穿其成長(zhǎng)的始終。良好的家版庭教育是子女成長(zhǎng)權(quán)成才的前提和關(guān)鍵。學(xué)校教育是在家庭教育起點(diǎn)上的延續(xù)和深化，社會(huì)教育是在家庭教育基礎(chǔ)上的補(bǔ)充和擴(kuò)大。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，是奠定人生之路的最基礎(chǔ)教育，對(duì)人一生的發(fā)展有著重要的影響。雖然先天素質(zhì)使孩子具備一些與眾不同的特質(zhì)，但發(fā)展的關(guān)鍵在于后天。子女是成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，而其大部分體驗(yàn)來自于家庭。 第二、家庭教育是學(xué)校教育的延伸和擴(kuò)大。學(xué)校是按照社會(huì)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的專門教育機(jī)構(gòu)，其教育內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教育方法和手段的選擇，其立足點(diǎn)總是面向大多數(shù)學(xué)生，不能很好地兼顧學(xué)生的差異。有效的家庭教育是學(xué)校教育的重要

大學(xué)生怎么培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣？

　　學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐形成和發(fā)展，形成了一種個(gè)性化需求的自動(dòng)學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。以下是一些大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，供大家參考：

　　1.有主動(dòng)性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　積極向上，別人沒有督促就能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)就要求自己立即進(jìn)入狀態(tài)，努力有效利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。有意識(shí)地集中注意力，并能在任何時(shí)候都保持這種狀態(tài)。

　　2.按時(shí)完成指定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，把學(xué)習(xí)時(shí)間分成幾個(gè)時(shí)間段，為每個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段制定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己在一定時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少甚至避免學(xué)習(xí)走神或注意力不集中的情況，有效提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，讓自己快樂地投入到下一次的學(xué)習(xí)中。

　　3.課堂上主動(dòng)回答問題的習(xí)慣。

　　上課時(shí)，學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主人，認(rèn)真思考每個(gè)問題，積極回答問題，可以增進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，改善思維品質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的勃發(fā)。主動(dòng)，迅速站立，聲音洪亮，表達(dá)清楚。

　　4.多思、好問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。

　　好好學(xué)習(xí)，多想，多問。思索就是把知識(shí)的要點(diǎn)、思想、方法、知識(shí)之間，與生活實(shí)際等方面仔細(xì)思考，形成系統(tǒng)。優(yōu)秀問題不僅要多問自己為什么，而且要虛心向老師、同學(xué)、他人請(qǐng)教，這樣才能提高自己。此外，在學(xué)習(xí)的過程中，也要注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，創(chuàng)新，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論和陳述，尊重科學(xué)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，不輕易放過任何一個(gè)問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，你應(yīng)該養(yǎng)成向別人請(qǐng)教的習(xí)慣。

　　5.課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。

　　課后不急于完成作業(yè)，首先要認(rèn)真復(fù)習(xí)每一堂課所學(xué)的內(nèi)容，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的關(guān)系，從而形成知識(shí)結(jié)構(gòu)或步步型知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)提出問題，補(bǔ)充未學(xué)的內(nèi)容。另外，還要注意不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　6.經(jīng)常按時(shí)完成任務(wù)。

　　按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考、認(rèn)真寫、細(xì)致，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真尋找解決辦法。做完作業(yè)后，要想出其主要特點(diǎn)和要點(diǎn)，才能收到舉一反三的效果。功課不對(duì)，要及時(shí)改。

　　7.自覺發(fā)展創(chuàng)造性思維的習(xí)慣。

　　創(chuàng)造性思維能力是人類智力高度發(fā)展的表現(xiàn)，是創(chuàng)新能力的內(nèi)核，是實(shí)現(xiàn)未來發(fā)展的關(guān)鍵。

幼兒園如何做好家長(zhǎng)工作

幼兒園如何做好家長(zhǎng)工作？ 一、用真誠(chéng)去感動(dòng)家長(zhǎng)。 想和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)感情，首先就應(yīng)該用自己的真誠(chéng)去感動(dòng)家長(zhǎng)。這樣既可以讓家長(zhǎng)覺得老師親切、好交往，還可以讓家長(zhǎng)放心地把孩子交給你。在以后的交流中也愿意主動(dòng)告訴你一些孩子在家的表現(xiàn)。早晨當(dāng)家長(zhǎng)迎著陽(yáng)光站在教室門口時(shí)，看見笑容可掬的老師們，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長(zhǎng)的好心情從此就開始了。他們會(huì)覺得孩子在幼兒園就像在家一樣，他們放心。下午，當(dāng)工作了一天的家長(zhǎng)來接孩子時(shí)老師微笑對(duì)他說：“您的孩子真棒，今天學(xué)會(huì)了自己吃飯。”也許他的勞累立刻減輕了。當(dāng)家長(zhǎng)有事耽誤了接孩子時(shí)，面對(duì)心急如焚、滿臉歉意的家長(zhǎng)，老師依舊微笑著說：“沒關(guān)系的，您別急?！?幼兒在幼兒