閱讀古典名著的重要性議論文

寫作思路：根據(jù)題目要求，以“閱讀古典名著的重要性”寫一篇議論文，書寫閱讀古典名著的好處和重要性，從不同角度的觀點(diǎn)對(duì)閱讀古典名著進(jìn)行襯托，正文：

什么是名著閱讀？顧名思義，就是閱讀有名的書。但是，書又分很多種類。所以，我們要挑適合自己的書，那些對(duì)自己有幫助的書，其實(shí)也算得上是“名著”了。當(dāng)然了，切切實(shí)實(shí)的名著還應(yīng)該是文采斐然，文學(xué)價(jià)值高的書籍。

為什么要進(jìn)行名著閱讀？一說(shuō)到名著閱讀，很多同學(xué)就會(huì)叫苦。說(shuō)：”這本書一點(diǎn)意思也沒(méi)有，內(nèi)容也不精彩，我一點(diǎn)也不喜歡，不看?！边€有的人會(huì)說(shuō)：“每天這么多的作業(yè)，等著我去完成，哪里還有什么時(shí)間去名著閱讀呢？”

等等諸如此類的話，我已經(jīng)是聽多不見怪了。盡管名著閱讀的確會(huì)花費(fèi)一些我們的日常時(shí)間；有些名著也確實(shí)難以下“咽”。但是名著閱讀背后帶來(lái)的好處還是非常有誘惑力呢。

對(duì)于日漸嚴(yán)格的高考來(lái)說(shuō)，毫不夸張地說(shuō)，得語(yǔ)文者得高考。文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀，無(wú)疑是占了很大的分值，而考試的題材也是越來(lái)越多樣化，難度也在不斷加大，如果沒(méi)有濃厚的課外積累，你拿什么和人家競(jìng)爭(zhēng)呢？

其二，名著閱讀既可以豐富我們的課余生活，放松我們的身心，培養(yǎng)自己對(duì)于課外閱讀的興趣，更是可以修身養(yǎng)性，何樂(lè)而不為呢？

可能對(duì)于一部分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，進(jìn)行名著閱讀只是為了完成老師交代的任務(wù)。于是他們就從老師給予的任務(wù)表里，挑著讀。更有甚者，連書也不會(huì)去買或者說(shuō)去借。我個(gè)人認(rèn)為，名著不僅要看，還要慢慢的品味，細(xì)嚼慢咽才能體味到名著里的文學(xué)味，最好是反復(fù)多讀幾次。這樣才能找到藏于文字中的精髓。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這句古話鮮明的體現(xiàn)了名著閱讀的必要性。我曾在網(wǎng)上見過(guò)這樣的一幅圖。圖中把書作為臺(tái)階，你的閱讀量越多，你的臺(tái)階就越高，你對(duì)于這個(gè)世界的了解就越多。沒(méi)看過(guò)書的只能看到世界的花花草草，有了一定閱讀量的看到的是世間的人情冷暖，而積累的大量閱讀量的則站在了云端上。

這并沒(méi)有夸張，高爾基曾說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。難道不是如此嗎？必要的名著閱讀，可以開拓你的眼界，增加你的學(xué)識(shí)，更能從一定的程度上，改變你的氣質(zhì)。活到老而學(xué)到老。因此，名著閱讀是十分必要的！

閱讀經(jīng)典名著的好處有哪些？

1、對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)有很大幫助

通過(guò)誦讀經(jīng)典，孩子的形象思維（右腦）獲得全面的鍛煉，從而為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、外語(yǔ)、化學(xué)等課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，此外，經(jīng)典的內(nèi)容早一點(diǎn)存儲(chǔ)到頭里邊，孩子在日常的學(xué)習(xí)生活中就會(huì)潛移默化地進(jìn)行消化，從而使理解力也獲得提升。

2、文化修養(yǎng)與道德品質(zhì)養(yǎng)成

文化修養(yǎng)和道德品質(zhì)的提高是我們最愿意看到的結(jié)果。經(jīng)典飽含古人的智慧修養(yǎng)，經(jīng)典是在講各種規(guī)律：仁義禮智信，孝悌忠信，禮義廉恥。通過(guò)讀經(jīng)，很容易就把孩子的道德層面提高。

3、促進(jìn)親子關(guān)系

許多經(jīng)典是家長(zhǎng)們也沒(méi)有接觸過(guò)的，因此，父母（包括爺爺奶奶）和孩子一起誦讀，除了能有效地促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的感情外，還能取得健腦、健身、緩解壓力、解除疲勞、提高文化層次的良好效益。

4、閱讀興趣和能力大為提高

讀懂經(jīng)典，孩子會(huì)形成博覽群書的習(xí)慣。許多誦讀經(jīng)典的孩子，在6歲－10歲時(shí)，能主動(dòng)找書讀。從而視野開闊，智慧流溢，比不誦讀經(jīng)典的孩子的智商高出許多倍。

5、人格優(yōu)化，身心健康

經(jīng)常誦讀經(jīng)典的孩子，會(huì)養(yǎng)成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)的良好習(xí)慣。孩子的生活品位和人生內(nèi)涵會(huì)從更高的起點(diǎn)上邁步。

如何提高閱讀名著的興趣

一、從學(xué)習(xí)抓起，做好初高中銜接工作，轉(zhuǎn)化學(xué)生思想，跟學(xué)生講清道理,使他們認(rèn)識(shí)到閱讀名著的重要及養(yǎng)成閱讀名著的習(xí)慣。 歌德說(shuō)：讀一本好書就是和許多高尚的人談話。書籍,能讓人思接千載,視通萬(wàn)里。讀書能提高人的修養(yǎng),凈化人的心靈,能讓人從枯燥的工作和煩瑣的生活中掙脫出來(lái),成為一個(gè)高尚的人。生命的質(zhì)量需要鍛鑄，閱讀是重要的一環(huán)。人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間，照鏡覺(jué)面目可憎。閱讀名著可讓人擺脫平庸。青少年正處于認(rèn)知世界形成、人文素質(zhì)養(yǎng)成的重要時(shí)期，閱讀名著對(duì)他們的發(fā)展有著不可忽略的重要意義，因?yàn)槊菙?shù)千年文化的積淀。剛升上高中的同學(xué)們，懂得了這些道理,自會(huì)志存高遠(yuǎn),重視名著閱讀?？赡芤恍┩瑢W(xué)思想

談?wù)勗鯓犹岣咧袑W(xué)生閱讀名著的興趣

一、從高一抓起，做好初高中銜接工作，轉(zhuǎn)化學(xué)生思想，跟學(xué)生講清道理,使他們認(rèn)識(shí)到閱讀名著的重要及養(yǎng)成閱讀名著的習(xí)慣。 歌德說(shuō)：讀一本好書就是和許多高尚的人談話。書籍,能讓人思接千載,視通萬(wàn)里。讀書能提高人的修養(yǎng),凈化人的心靈,能讓人從枯燥的工作和煩瑣的生活中掙脫出來(lái),成為一個(gè)高尚的人。生命的質(zhì)量需要鍛鑄，閱讀是重要的一環(huán)。人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間，照鏡覺(jué)面目可憎。閱讀名著可讓人擺脫平庸。青少年正處于認(rèn)知世界形成、人文素質(zhì)養(yǎng)成的重要時(shí)期，閱讀名著對(duì)他們的發(fā)展有著不可忽略的重要意義，因?yàn)槊菙?shù)千年文化的積淀。剛升上高中的同學(xué)們，懂得了這些道理,自會(huì)志存高遠(yuǎn),重視名著閱讀?？赡芤恍┩瑢W(xué)思想

怎樣處理流行作品與經(jīng)典名著的關(guān)系?

互補(bǔ)的關(guān)系。

流行作品反映了現(xiàn)代的流行趨勢(shì)，富有現(xiàn)在的生活氣息，但是也為它向?qū)懽骷记苫蛘呤乾F(xiàn)時(shí)社會(huì)問(wèn)題的發(fā)展和討論做出了鋪墊。

經(jīng)典名著很好的反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，人物刻畫寫作技巧都是當(dāng)時(shí)的巔峰之作，并且很多名著都反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)之后的一些變化趨勢(shì)，也是現(xiàn)代的人們應(yīng)該掌握并且學(xué)習(xí)的經(jīng)典。

經(jīng)典名著要讀，流行作品也要讀。但是無(wú)論是哪種作品都要讀出自己的獨(dú)特的感悟。這需要我們好好考慮經(jīng)典與流行的問(wèn)題。經(jīng)典名著可以熏陶你的情趣，培養(yǎng)你的正確的審美觀念，還可以幫助你形成正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

流行作品可以視野開闊，獲取更多的新知識(shí)。但是因?yàn)榱餍凶髌窙](méi)有經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀所以你不能持一種完全欣賞的眼光，更多需要的是批評(píng)的眼光，要做到這些沒(méi)有大量的名著閱讀積累是做不到。所以要想閱讀大量的流行作品還是先好好讀讀經(jīng)典作品。

擴(kuò)展資料

經(jīng)典名著雖然讓人感覺(jué)有些陳腐，但當(dāng)你真正深入的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們是那樣美麗，那樣奇妙，有種“我正在吸收傳統(tǒng)文化的精華”的感覺(jué)。而流行作品，很吸引人，但你不能保證那是有營(yíng)養(yǎng)的、是對(duì)身心有益的。對(duì)流行作品的態(tài)度是：不排斥，也要有一種欣賞，但不應(yīng)該把用來(lái)看經(jīng)典的經(jīng)歷和時(shí)間用在這里。

無(wú)論是讀流行作品，還是經(jīng)典名著，或多或少都會(huì)有所收獲，但流行作品良莠不齊，讀者很難篩選出經(jīng)典之作，或是適合自己閱讀的作品，但名著則是每篇都可拜讀。

“名著”通俗易懂，不賣弄學(xué)問(wèn)。它們不是專家寫給專業(yè)人員看的專門性著作，無(wú)論是關(guān)于哲學(xué)或者科學(xué)，歷史或者詩(shī)歌，它們所論述的是關(guān)于人類共同感興趣的題材，而不是學(xué)究式的空談。

這些書并非為教授們所作，而是為普通人而寫。要學(xué)高深的教材，必先學(xué)基礎(chǔ)教材。

“名著”所論述的都是各個(gè)專題的基礎(chǔ)，從這個(gè)意義上，我們可以說(shuō)“名著”是基礎(chǔ)教材，所不同的是它們不是互有聯(lián)系的一整套教材，也并非按難易程度和問(wèn)題的技術(shù)性而編排。