江湖救急，沒有六年級下冊新的語文書但明天要用怎么辦？
- 教育綜合
- 2024-08-27 12:59:48
數(shù)學(xué)書丟了,明天就要用,而且就在家里應(yīng)該怎么找？
我覺得應(yīng)該靜下心來，然后想想最后一次見到數(shù)學(xué)書在哪里，然后慢慢找，一個地方一個地方的找。六年級下冊語文書的古詩和文言文
1. 六年級下冊語文書上所有古詩,文言文,對子,等等需要背的所有內(nèi)
明日歌 清（錢鶴灘）
明日復(fù)明日，明日何其多！
我生待明日，萬事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋來老將至。
朝看水東流，暮看日西墜。
百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》！
元日 宋（王安石）
爆竹聲中一歲除，
春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，
總把新?lián)Q舊符。
天竺寺八月十五日夜桂子 唐（皮日休）
玉顆珊珊下月輪，
殿前拾得露華新。
至今不會天中事，
應(yīng)是嫦娥擲與人。
清明 唐（杜甫）
清明時節(jié)雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有？
牧童遙指杏花村。
七步詩 三國·魏（曹植）
煮豆持作羹，漉菽以為汁。
萁在釜下然，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？
鳥鳴澗 唐（王維）
人閑桂花落，
夜靜春山空。
月出驚山鳥，
時鳴春澗中。
芙蓉樓送辛漸 唐（王昌齡）
寒雨連江夜入?yún)牵?/p>
平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，
一片冰心在玉壺。
江畔獨步尋花 唐（杜甫）
黃四娘家花滿蹊，
千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，
自在嬌鶯恰恰啼。
石灰吟 明（于謙）
千錘萬鑿出深山，
烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身全不怕，
要留清白在人間。
竹石 清（鄭燮）
咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，
任爾東西南北風(fēng)。
聞官軍收河南河北 唐（杜甫）
劍外忽傳收薊北，
初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，
漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，
青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，
便下襄陽向洛陽。
己亥雜詩 清（龔自珍）
九州生氣恃風(fēng)雷，
萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，
不拘一格降人才！
浣溪沙 宋（蘇軾）
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。
瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 誰道人生無再少？
門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
卜算子·送鮑浩然之浙東 宋（王觀）
水是眼波橫，山是眉峰聚。
欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。
才始送春歸，又送君歸去。 若到江南趕上春，千萬和春住。 《學(xué)弈》選自《孟子·告子》。文章先寫弈秋是全國最善于下圍棋的人，接著寫弈秋教兩個學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋，學(xué)習(xí)效果也截然不同，最后寫這兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因為智力上有多大差別。通過這件事，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。
《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。講述了孔子路遇兩個小孩在爭論，一個認(rèn)為太陽在早晨離人近，一個認(rèn)為太陽在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也無法裁決，被兩個小孩笑話。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。
2. 六年級下冊語文書書后的10首古詩
1、第一首《七步詩》 曹植
煮豆持作羹， 漉菽以為汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣。 本自同根生， 相煎何太急？
2、第二首《鳥鳴澗》 王維
人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。
3、第三首《芙蓉樓送辛漸》王昌齡
寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
4、第四首《江畔獨步尋花》杜甫
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
5、第五首《石灰吟》 于謙
千錘萬鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人間。
6、第六首《竹石》鄭燮
咬 定 青 山 不 放 松，立 根 原 在 破 巖 中。千 磨 萬 擊 還 堅 勁， 任 爾 東 西 南 北 風(fēng)。
7、第七首《聞官軍收河南河北》 杜甫
劍外忽傳收薊北， 初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在， 漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒， 青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽， 便下襄陽向洛陽。
8、第八首《己亥雜詩》龔自珍
九州生氣恃風(fēng)雷， 萬馬齊喑究可哀。 我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才。
9、第九首《浣溪沙》晏殊
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。
10、第十首《卜算子·送鮑浩然之浙東》王觀
水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。
才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。
3. 六年級（下）所有古詩以及詩意.我急用
《卜算子·詠梅》詞的大意是：風(fēng)雨剛剛把春天送回來，飛舞的雪花又在迎接春天的來到.已經(jīng)是冰封雪凍最寒冷的時刻，懸崖邊上還盛開著俏麗的梅花.梅花雖然美麗，但并不炫耀自己，只是為了向人們報告春天到來的信息.等到百花盛開的時候，她將感到無比欣慰.÷《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了對南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤慨；對收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望.詩歌開頭第一句，表明自己即將離開人世，但他并不感到恐懼和痛苦.“元知”，即本來就知道，“萬事空”的意思是：當(dāng)人死去后，世上的萬事萬物對他來說都變得毫不相干，因而用不著牽掛了.這話看來平常，但在全詩中非常重要，他不但表現(xiàn)了詩人豁達(dá)的生死觀，同時為下面的“但悲”起到了有力的反襯作用.也就是說，陸游能置個人生死于度外，唯獨對國家民族命運的關(guān)懷之心至死不渝.“但悲不見九州同”的意思是：我只有一種無法排遣的悲痛，就是沒能親眼看到支離破碎的祖國重新統(tǒng)一.這一句是向兒子們交代他畢生的心事，下一句寫對兒子們的囑托和深切盼望.“王師”指宋朝的軍隊.“北定”指渡江北伐，平定金兵的進(jìn)攻.“中原”泛指被金人占領(lǐng)的失地.寥寥數(shù)字，既包含詩人熱切的盼望，堅定的信念，也寄托著把他呼號一生“北定中原”的心愿和未了的事業(yè)要下一代來繼承，希望孩兒們努力奮斗，實現(xiàn)遺志，不要忘記你們父親還在九泉之下等候著北定中原的勝利消息.全詩字句發(fā)自肺腑，如血，如火，如泣，如訴，悲憤交集，真摯感人.《聞官軍收河南河北》被前人稱為杜甫“生平第一快詩”.唐代宗廣德元年（763年）正月，史朝義兵敗自殺，部將田承嗣、李懷仙相繼投降，河南河北先后被官軍收復(fù)，延續(xù)了七年多的“安史之亂”才徹底平息.當(dāng)時詩人杜甫正攜著妻子流落在四川梓州，聽到這一勝利喜訊不禁大喜若狂，在極度興奮中，一改過去沉郁頓挫、含蓄蘊(yùn)藉的詩風(fēng)，以輕快活潑、爽朗奔放的語言，寫下了這首膾炙人口的七律名作.《長歌行》是一首漢代樂府民歌，全詩的大意是：園子里那綠色蔬菜上的露珠，等到太陽一出就曬干了；溫暖的春天給萬物帶來了恩惠，使它們充滿了生機(jī)，可常常擔(dān)憂秋天的到來，因為一到秋天，草木枯黃，百花凋零，萬物失去了生命的活力；所有的河流都向東流入大海，什么時候才能流回來呢？青少年時期不努力學(xué)習(xí)，到老了傷心后悔也沒有什么用了.前四句通過朝露易逝、花草枯萎和百川歸海說明美好時光短暫而易逝，且一去不復(fù)返，后一句直抒胸臆，勸誡人們珍惜時光，及早努力，不要等老了再徒然嘆息.《七步詩》的作者是三國時期的詩人曹植.全詩的大意是：鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘渣過濾出去，留下豆汁來作羹；豆秸在鍋底下燃燒，豆子在鍋里面哭泣；豆子和豆秸本來是同一條根上生長出來的，豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢！前兩句描述了燃萁煮豆這一日常生活現(xiàn)象，后一句話鋒一轉(zhuǎn)，集中抒發(fā)了曹植內(nèi)心的悲憤，他顯然是在質(zhì)問曹丕：我與你本是同胞兄弟，為什么要如此苦苦相逼？《出塞》是唐代詩人王昌齡的作品.“出塞”，就是到邊防線上去戍守邊疆.古代描寫軍旅生活的詩歌，大都要寫到明月，寫到邊關(guān)，明月和邊關(guān)已經(jīng)成了戍邊將士生活中的兩個典型景物.大概守衛(wèi)邊關(guān)的戰(zhàn)士們，白天軍務(wù)繁忙沒有時間想家，到了靜夜，面對邊塞荒涼的關(guān)山，孤寂凄清，舉頭望見那千里與共的明月，低下頭不免思念起故鄉(xiāng)的親人來.全詩的大意是：這明月就是秦漢時戍邊將士仰望過的明月，這邊關(guān)就是秦漢時戍邊將士守衛(wèi)的邊關(guān)，久別親人，經(jīng)過長途跋涉，到邊防線上駐守的將士們還沒能回到家鄉(xiāng).只要有李廣那樣的大將戍守邊關(guān)，就不會讓胡人的騎兵越過陰山南下入侵了.全詩反映了作者對駐守邊疆的將士們久征未歸的同情，也表達(dá)了詩人希望朝廷起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭，使國家得到安寧，人民過上安定生活的美好心愿.。
4. 小學(xué)六年級語文下冊書后的十首古詩
《七步詩》煮豆持作羹（geng）， 漉菽以為汁。
萁在釜下燃， 豆在釜中泣。 本自同根生， 相煎何太急？注釋譯文 【注釋】 持：用來。
羹（gēng）：用肉或菜做成的糊狀食物。 漉（lù）：過濾。
菽（shū）：豆的總稱。這句的意思是把豆子的殘渣過濾出去，留下豆汁作羹。
萁：豆類植物脫粒后剩下的莖。 釜：鍋。
燃：燃燒。 本：原本，本來。
煎：煎熬。 相煎：指互相殘害，全詩表達(dá)了曹植對曹丕的不滿。
泣：小聲哭泣。 何：何必。
【譯文】 鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘渣過濾過后，留下豆汁來做成羹，把豆渣壓干作成豆豉。豆莖在鍋下燃燒，豆子在鍋里哭泣。
你我本來是同條根上生出來的，你又怎能這樣急迫地煎熬我呢？ 這首詩用同根而生的萁和豆來比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆來比喻同胞骨肉的哥哥殘害弟弟，表現(xiàn)了作者對兄弟相逼，骨肉相殘不滿與厭惡。《鳥鳴澗》王維人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。作品注釋 選自《王右丞集箋注》 鳥鳴澗：鳥兒在山中鳴叫。
澗：兩山之間的小溪。 閑：安靜、悠閑，含有人聲寂靜的意思。
空：空寂、空空蕩蕩?？仗?。
這時形容山中寂靜，無聲，好像空無所有。 月出：月亮出來。
時鳴：時，不時。不時地啼叫。
時：時而，偶爾。 桂花：木犀的通稱。
有的春天開花，有的秋天開花。 驚：驚動，驚擾。
作品譯文 春山的夜晚寂靜無聲，桂花不知不覺地凋落， 寂靜使春夜里的山更讓人覺得空空蕩蕩。 月亮出來了，竟驚動了正在棲息的小鳥， 山澗中時不時地傳出一陣陣清脆的鳥鳴。
《芙蓉樓送辛漸》 唐 王昌齡 寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤。 洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。
【作品名稱】：芙蓉樓送辛漸 【創(chuàng)作年代】：唐朝 【作者】：王昌齡 【作品體裁】：七言絕句，唐詩作品注釋 “芙蓉樓”是潤州（今江蘇鎮(zhèn)江）的城樓。“送”是送別的意思。
“辛漸”是詩人的一位朋友。題目的意思是：在芙蓉樓送別好友辛漸。
1. 芙蓉樓：遺址在潤州（今江蘇鎮(zhèn)江）。 2.辛漸：詩人的一位朋友。
3.寒雨：寒冷的雨。 4.連江：滿江。
5.吳：三國時的吳國在長江下游一帶，簡稱這一帶為吳，與下文“楚”為互文。 6.平明：清晨天剛亮。
7.客：在這指辛漸。 8. 楚山：春秋時的楚國在長江中下游一帶，所以稱這一帶的山為楚山。
9.孤：獨自，孤單一人。 10.一片冰心在玉壺：冰在玉壺之中，比喻人清廉正直。
11.冰心：比喻心的純潔。 12.洛陽：位于河南省西、黃河南岸。
《江畔獨步尋花》其一 江上被花惱不徹，無處告訴只顛狂。 走覓南鄰愛酒伴，經(jīng)旬出飲獨空床。
其二 稠花亂蕊畏江濱，行步欹危實怕春。 詩酒尚堪驅(qū)使在，未須料理白頭人。
其三 江深竹靜兩三家，多事紅花映白花。 報答春光知有處，應(yīng)須美酒送生涯。
其四 東望少城花滿煙，百花高樓更可憐。 誰能載酒開金盞，喚取佳人舞繡筵。
其五（常用）黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。 桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？其六（常用） 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。其七 不是愛花即欲死，只恐花盡老相催。
繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開。《江畔獨步尋花》是唐代大詩人杜甫所作的一組絕句詩，共七首。
其中最著名的是第六首：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
《石灰吟》明·于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
注釋譯文 【注釋】（1）石灰吟：贊頌石灰。吟：吟頌。
指古代詩歌體裁的一種名稱（古代詩歌的一種形式）。（2）千錘萬鑿：無數(shù)次的錘擊開鑿，形容開采石灰非常艱難。
千、萬：指撞擊次數(shù)多，不是實指一千一萬。錘，錘打。
鑿，開鑿。（3）若等閑：好像很平常的事情。
若：好像、好似；等閑：平常，輕松。（4）清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。
人間：人世間。 【譯文】 （石頭）只有經(jīng)過多次撞擊才能從山上開采出來。
它把烈火焚燒看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。 鄭燮：漢族，江蘇興化人；清代著名畫家、書法家；字克柔，號板橋，也稱鄭板橋；乾隆時進(jìn)士，曾任濰縣縣令。
《竹 石》 【清】鄭 燮（xiè） 咬定青山不放松， 立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁， 任爾東西南北風(fēng)。
古詩釋義 竹石：扎根在石縫中的竹子。詩人是著名畫家，他畫的竹子特別有名，這是他題寫在竹石畫上的一首詩。
咬：在這首詩里指的是緊緊扎根在土里。 咬定：比喻根扎得結(jié)實，像咬著青山不松口一樣。
[竹 石]竹 石立根：扎根，生根。 原：本來，原本。
破巖：破裂的巖石。 磨：折磨，挫折。
擊：打擊。 堅勁：堅韌、剛勁。
任：任憑。 爾：你。
譯文 竹子抓住青山一點也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷成千上萬次的折磨和打擊，不管是酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，它都經(jīng)受得住，仍然堅韌挺拔，頑強(qiáng)地生存著。
《聞官軍收河南河北》⑴ 劍外忽傳收薊北⑵，初聞涕淚滿衣裳⑶。 卻看妻子愁何在⑷，漫卷詩書喜欲狂⑸。
白日放歌須縱酒⑹，青春作伴好還鄉(xiāng)⑺。 即從巴峽穿巫峽⑻，便下襄陽向洛陽⑼。
注釋譯文 安史之亂給國家和人民帶來巨。
5. 求人教版六年級下冊語文書里的古詩詞10首
七步詩 三國魏：曹植 煮豆持作羹， 漉菽以為汁. 萁在釜下燃， 豆在釜中泣. 本自同根生， 相煎何太急？ 鳥鳴澗 ·王維 人閑桂花落，夜靜春山空. 月出驚山鳥，時鳴春澗中. 芙蓉樓送辛漸 （唐）王昌齡 寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤. 洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺. 江畔獨步尋花 黃四娘家花滿蹊， 千朵萬朵壓枝低. 留連戲蝶時時舞， 自在嬌鶯恰恰啼. 石灰吟 [明] 于謙 千 錘 萬 鑿 出 深 山 ， 烈 火 焚 燒 若 等 閑 . 粉 身 碎 骨 全 不 怕 ， 要 留 清 白 在 人 間 . 竹石 鄭燮 咬定青山不放松，立根原在破巖中. 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng). 聞官軍收河南河北 【唐】杜甫 劍外忽傳收薊北， 忽聞涕淚滿衣裳. 卻看妻子愁何在， 漫卷詩書喜欲狂. 白日放歌須縱酒， 青春作伴好還鄉(xiāng). 即從巴峽穿巫峽， 便下襄陽向洛陽. 已亥雜詩 龔自珍 九州生氣恃風(fēng)雷， 萬馬齊喑究可哀. 我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才. 浣溪沙 （游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流.） 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼. 誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞. 卜算子·送鮑浩然之浙東 （宋）王觀 水是眼波橫， 山是眉峰聚. 欲問行人去那邊？ 眉眼盈盈處. 才始送春歸， 又送君歸去. 若到江南趕上春， 千萬和春住.絕對正確 因為涐是6年級的。
6. 【求一至六年級語文書里的古詩】
【一年級上冊】畫 唐朝?王維 遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲.春去花還在，人來鳥不驚. 靜夜思 唐朝?李白 床前明月光，疑是地上霜. 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng).【一年級下冊】 春曉 唐?孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥. 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少. 村居 清?高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙.兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶.所見 清?袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾.意欲捕鳴蟬，忽然閉口立. 小池 宋?楊萬里 泉眼無聲惜細(xì)流， 樹陰照水愛晴柔. 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭.【二年級上冊】 贈劉景文 宋?蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時. 山行 唐?杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家. 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花.回鄉(xiāng)偶書 唐?賀知章 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰.兒童相見不相識，笑問客從何處來.贈汪倫 唐?李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情.【二年級下冊】 草 唐?白居易 離離原上草，一歲一枯榮.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生. 宿新市徐公店 宋?楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰. 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋.望廬山瀑布 唐?李白 日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天. 絕句 唐?杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天.窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船.【三年級上冊】夜書所見 宋?葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明. 九月九日憶山東兄弟 唐?王維 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人.望天門山 唐?李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來. 飲湖上初晴后雨 宋?蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇. 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜.【三年級下冊】 詠柳 唐?賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀. 春日 宋?朱熹 勝日尋芳泗水濱， 無邊光景一時新. 等閑識得東風(fēng)面， 萬紫千紅總是春.乞巧 唐?林杰 七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕? 家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條. 嫦娥 唐?李商隱 云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉. 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心.【四年級上冊】題西林壁 宋?蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同. 不識廬山真面目，只緣身在此山中. 游山西村 宋?陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚. 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村.黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐?李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州 .孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 ，唯見長江天際流 .送元二使安西 唐?王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新.勸君更盡一杯酒， 西出陽關(guān)無故人.【四年級下冊】 獨坐敬亭山 唐?李白 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑. 相看兩不厭，只有敬亭山. 望洞庭 唐?劉禹錫 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨.遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺. 憶江南 唐?白居易 江南好，風(fēng)景舊曾諳.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán).能不憶江南？ 漁歌子 唐?張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥. 青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸.鄉(xiāng)村四月 宋?翁卷 綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙. 鄉(xiāng)村四月閑人少， 才了蠶桑又插田. 四時田園雜興 宋?范成大 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家. 童孫未解供耕織， 也傍桑陰學(xué)種瓜.【五年級上冊】 泊船瓜洲 宋?王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山. 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？ 秋思 唐?張籍 洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重.復(fù)恐匆匆說不盡， 行人臨發(fā)又開封.長相思 清?納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈.風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲.【五年級下冊】牧童 唐?呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲.歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明. 舟過安仁 宋?楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中.怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng).清平樂（yuè）?村居 茅檐低小，溪上青青草.醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠.最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬. 【六年級上冊】詩經(jīng)?采薇（節(jié)選）昔我往矣，楊柳依依.今我來思，雨雪霏霏.春夜喜雨 唐?杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲.野徑云俱黑，江船火獨明.曉看紅濕處， 花重錦官城.西江月?夜行黃沙道中 宋?辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片. 七八個星天外，兩三點雨山前.舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見.天凈沙?秋 元?白樸 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下.青山綠水，白草紅葉黃花.【六年級下冊】元日 宋?王安石 爆竹聲中一歲除， 春風(fēng)送暖人屠蘇. 千門萬戶瞳瞳日， 總把新桃換舊符.天竺寺八月十五日夜桂子 唐.皮日休 玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新.至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人.七步詩 三國.魏 曹植 煮豆持作羹，漉菽以為汁.萁在釜下燃，豆在釜中泣.本自同根生，相煎何太急？鳥鳴澗 唐.王維 人閑桂花落，夜靜春山空.月出驚山鳥，時鳴春澗中.芙蓉樓送辛漸 唐?王昌齡 寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺.江畔獨步尋花 唐.杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低.留連戲蝶時時舞，自在。
7. 六年級下冊語文書書后的10首古詩
1、第一首《七步詩》 曹植 煮豆持作羹， 漉菽以為汁。
萁在釜下燃， 豆在釜中泣。 本自同根生， 相煎何太急？2、第二首《鳥鳴澗》 王維 人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。3、第三首《芙蓉樓送辛漸》王昌齡 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。4、第四首《江畔獨步尋花》杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。 5、第五首《石灰吟》 于謙 千錘萬鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身全不怕， 要留清白在人間。6、第六首《竹石》鄭燮 咬 定 青 山 不 放 松，立 根 原 在 破 巖 中。
千 磨 萬 擊 還 堅 勁， 任 爾 東 西 南 北 風(fēng)。7、第七首《聞官軍收河南河北》 杜甫 劍外忽傳收薊北， 初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在， 漫卷詩書喜欲狂。 白日放歌須縱酒， 青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽， 便下襄陽向洛陽。8、第八首《己亥雜詩》龔自珍 九州生氣恃風(fēng)雷， 萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才。 9、第九首《浣溪沙》晏殊山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。 10、第十首《卜算子·送鮑浩然之浙東》王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。
欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。
若到江南趕上春，千萬和春住。
別等六年級再來后悔，語文沒有學(xué)好哪幾個基礎(chǔ)知識，家長要提前準(zhǔn)備？
別等六年級再來后悔，語文沒有學(xué)好哪幾個基礎(chǔ)知識，家長要提前準(zhǔn)備？
1、教材里的知識點，怎樣扎扎實實把握
家長們針對知識點普遍的認(rèn)知能力，便是生字詞，這是很基礎(chǔ)的知識點，當(dāng)以英語聽寫、記誦、抄錄、改錯去進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。這也是沉積在日常的復(fù)習(xí)強(qiáng)化練習(xí)里的，家長應(yīng)當(dāng)保持耐心，讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，每學(xué)好一課，就需要及時夯實生字詞。許多家長沒法做到，沒有讓孩子把握嫻熟，就進(jìn)入下一課的學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)的問題在于越累積越大，結(jié)果導(dǎo)致教材里的知識點，都沒及時夯實。什么才是掌握得很扎實，這個程度是應(yīng)該根據(jù)孩子具體的學(xué)習(xí)水平才可以指導(dǎo)。每一個家長了解不一樣，因為不了解孩子，因此在生字詞的把握上，就疏忽對孩子的催促。那樣生字詞應(yīng)該如何扎扎實實把握呢？從筆畫筆順逐漸，到生字詞的意味和應(yīng)用，一共3個過程，都會進(jìn)行備考和學(xué)習(xí)。
針對低段的孩子，筆畫筆順是核心。許多中小學(xué)生到中學(xué)，還會繼續(xù)寫倒筆，這明顯是沒掌握生字詞正確的構(gòu)造，一旦遇到生詞的基礎(chǔ)題型，就非常容易被罰分。特別是選擇題，考形近字的，并沒有形成習(xí)慣，刻在骨子里的書寫習(xí)慣，也是很難第一時間做出理性的思考。基礎(chǔ)教育階段，恰好是把握生字詞的主要環(huán)節(jié)，所以還是要從筆畫順序逐漸訓(xùn)練，日常累積書寫規(guī)范，構(gòu)造、生字的意思、字組詞，造句子，每一課和每一個單元都要這樣一個生詞，一個詞語去進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。家長無需惦記著找一些專項訓(xùn)練的教輔書給孩子開展做題訓(xùn)練，只一定要把握好每日的課文內(nèi)容學(xué)習(xí)，根據(jù)課文學(xué)習(xí)規(guī)定，靈活運用生字詞，就夠了。
2、基礎(chǔ)知識點的學(xué)習(xí)方式，怎樣找到
除開堅持不懈英語聽寫、背誦，家長還有什么好的指導(dǎo)方式，可以催促孩子維持基礎(chǔ)知識點的學(xué)習(xí)，夯實好基礎(chǔ)水平呢？在這一塊的學(xué)習(xí)上，家長務(wù)必意識到一個核心原則：基礎(chǔ)知識點，是沒有捷徑可走的，僅有踏踏實實保證每一天的整理和訓(xùn)練，組詞造句，融合課文內(nèi)容，了解字詞的意義和操作方法，開展仿句訓(xùn)練，家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，先從英語聽寫的形式著手。英語聽寫培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣性，習(xí)慣性創(chuàng)建好啦，塑造學(xué)習(xí)觀念，那樣孩子就離積極學(xué)習(xí)的舉動很近了，家長就能提前準(zhǔn)備放開手。學(xué)習(xí)的過程較長，絕大多數(shù)家長都是會卡住和習(xí)慣觀念這倆階段，應(yīng)對孩子的拒不配合，家長會無計可施。耐心是解決問題最好是方法，家長想找到比較適合孩子的學(xué)習(xí)方式，就要先修練好細(xì)心。
閱讀文章都是最好的辦法，從閱讀累積中，你能了解到了許多教材中不具備的生字詞，讀不懂的句子，修飾詞和修辭手法，都會成為擴(kuò)展學(xué)習(xí)的知識點。課文內(nèi)容學(xué)習(xí)，老師會講分析課文內(nèi)容方式，也是我們在閱讀累積過程中需要實踐活動的辦法，在這過程中，家長就能找到孩子的學(xué)習(xí)缺點，然后進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。教材里的知識點，是很基礎(chǔ)內(nèi)容，閱讀里的知識點，是學(xué)習(xí)和堅固的擴(kuò)展。搞清楚了這個邏輯，家長在培訓(xùn)情況下，就可以找到孩子的學(xué)習(xí)方向了。融合孩子具體學(xué)習(xí)水平，協(xié)助孩子去擺脫語文學(xué)科學(xué)習(xí)過程的難題，進(jìn)而提升基礎(chǔ)學(xué)習(xí)水平。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容便是選讀的一個過程，這比任何語文補(bǔ)習(xí)班都有用。
