中小學(xué)德育教育的途徑與方法
- 教育綜合
- 2023-09-23 12:59:51
我國中小學(xué)德育的途徑主要有哪些?
1、說服教育法
通過擺事實(shí)、講道理,使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。要求學(xué)生遵守道德規(guī)范、養(yǎng)成道德行為。首先要提高認(rèn)識(shí)、啟發(fā)自覺、調(diào)動(dòng)他們的積極性。這就需要運(yùn)用說服的方法來講清道理,使學(xué)生明白,認(rèn)識(shí)。只有學(xué)生的認(rèn)識(shí)提高,認(rèn)識(shí)到道德的必要性,才能自覺去履行。
學(xué)校為社會(huì)主義的學(xué)校,要把學(xué)生培養(yǎng)成為自覺的建設(shè)者,尤其要注重說服。說服的應(yīng)用很廣,無論運(yùn)用哪種德育方法,都離不開提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),都需要結(jié)合運(yùn)用說服的方法,但是僅僅強(qiáng)調(diào)或運(yùn)用說服的方法是不行的。說服包括講解、談話、報(bào)告、討論、參觀等。
2、榜樣示范法
以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法。榜樣包括典范、示范、評優(yōu)。
3、實(shí)際鍛煉法
有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。鍛煉包括練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動(dòng)。
4、品德修養(yǎng)指導(dǎo)法
在教師引導(dǎo)下學(xué)生經(jīng)過自覺學(xué)習(xí)、自我反思和自我行為調(diào)節(jié),使自身品德不斷完善的一種重要方法。
學(xué)生品德的提高是一個(gè)能動(dòng)的發(fā)展過程,它的成效同學(xué)生個(gè)人能否自覺主動(dòng)進(jìn)行道德修養(yǎng)緊密相關(guān),學(xué)生的年齡愈大,他們個(gè)人進(jìn)行的道德修養(yǎng)在自身品德發(fā)展中的作用也愈大,所以德育不得不重視學(xué)生的道德修養(yǎng)和提高他們的修養(yǎng)能力,如果沒有道德的修養(yǎng),個(gè)人的進(jìn)步就是不可能的。
修養(yǎng)包括:學(xué)習(xí)、座右銘、立志、自我批評、慎獨(dú)等。
5、陶冶教育法
通過創(chuàng)設(shè)良好的,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。陶冶包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。
6、品德評價(jià)法 (表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)與批評、處分)
德育的各種方法各有特點(diǎn)與作用,每一種方法都是進(jìn)行德育所不可缺少的,但又不是萬能的,它們之間相互補(bǔ)充、配合,構(gòu)成了德育方法的完整系統(tǒng)。青少年學(xué)生品德的培養(yǎng),不可能通過個(gè)別方法來實(shí)現(xiàn),必定是科學(xué)地綜合運(yùn)用全部德育方法的結(jié)果。所以教師要熟悉全部德育方法,善于創(chuàng)造性地運(yùn)用。
擴(kuò)展資料
德育即對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育,是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分,對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用。中小學(xué)德育工作必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位。
中小學(xué)德育工作要堅(jiān)持從本地區(qū)實(shí)際和青少年兒童的實(shí)際出發(fā),遵循中小學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會(huì)發(fā)展的要求,整體規(guī)劃中小學(xué)德育體系。
中小學(xué)德育工作的基本任務(wù)是,培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛社會(huì)主義祖國、具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的公民。在這個(gè)基礎(chǔ)上,引導(dǎo)他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,不斷提高社會(huì)主義思想覺悟,并為使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)、初中、高中階段具體的德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、德育實(shí)施途徑等均遵照國家教育委員會(huì)頒布的《小學(xué)德育綱要》、《中學(xué)德育大綱》施行。中小學(xué)德育工作要注意同智育、體育、美育、勞動(dòng)教育等緊密結(jié)合,要注意同家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合,積極爭取有關(guān)部門的支持,促進(jìn)形成良好的社區(qū)育人環(huán)境。
中小學(xué)德育的基本內(nèi)容和基本要求應(yīng)當(dāng)在保證相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,根據(jù)形勢的發(fā)展不斷充實(shí)和完善。德育科研為中小學(xué)德育工作的重要組成部分,應(yīng)當(dāng)在馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論指導(dǎo)下,為教育行政部門的決策服務(wù)。
參考資料來源:百度百科-中小學(xué)德育工作規(guī)程
參考資料來源:百度百科-德育
《中小學(xué)德育工作指南》六大實(shí)施途徑有哪些?
一是課程育人,從嚴(yán)格落實(shí)德育課程、發(fā)揮其他課程德育功能、用好地方和學(xué)校課程等方面,發(fā)揮課堂教學(xué)在育人中的主渠道作用。
二是文化育人,從優(yōu)化校園環(huán)境、營造文化氛圍、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化等方面加強(qiáng)校園文化建設(shè),讓校園處處成為育人場所;
三是活動(dòng)育人,利用節(jié)慶紀(jì)念日、儀式教育活動(dòng)、校園節(jié)(會(huì))、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等,開展形式多樣、主題鮮明的教育活動(dòng),以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生。
四是實(shí)踐育人,通過開展各類主題實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐、研學(xué)旅行、志愿服務(wù)等,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
五是管理育人,推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化,從完善管理制度、明確崗位責(zé)任、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、細(xì)化學(xué)生行為規(guī)范、關(guān)愛特殊群體等方面,將中小學(xué)德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理的細(xì)節(jié)之中。
六是協(xié)同育人,加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo),構(gòu)建社會(huì)共育機(jī)制,爭取家庭、社會(huì)共同參與和支持學(xué)校德育工作。
擴(kuò)展資料:
《指南》指出,要嚴(yán)格落實(shí)德育課程。按照義務(wù)教育、普通高中課程方案和標(biāo)準(zhǔn),上好道德與法治、思想政治課,落實(shí)課時(shí),不得減少課時(shí)或挪作它用。
要圍繞課程目標(biāo)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,挖掘課程思想內(nèi)涵,充分利用時(shí)政媒體資源,精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)方法,發(fā)展學(xué)生道德認(rèn)知,注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。
《指南》要求,學(xué)校、教室要在明顯位置張貼社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字、《中小學(xué)生守則(2015年修訂)》。教室正前上方有國旗標(biāo)識(shí)。
《指南》提出,應(yīng)開展儀式教育活動(dòng)。儀式教育活動(dòng)要體現(xiàn)莊嚴(yán)神圣,發(fā)揮思想政治引領(lǐng)和道德價(jià)值引領(lǐng)作用,創(chuàng)新方式方法,與學(xué)校特色和學(xué)生個(gè)性展示相結(jié)合。
嚴(yán)格中小學(xué)升掛國旗制度。除寒暑假和雙休日外,應(yīng)當(dāng)每日升掛國旗。除假期外,每周一及重大節(jié)會(huì)活動(dòng)要舉行升旗儀式,奏唱國歌,開展向國旗敬禮、國旗下宣誓、國旗下講話等活動(dòng)。
《指南》建議,應(yīng)組織研學(xué)旅行。把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃,促進(jìn)研學(xué)旅行與學(xué)校課程、德育體驗(yàn)、實(shí)踐鍛煉有機(jī)融合,利用好研學(xué)實(shí)踐基地,有針對性地開展自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗(yàn)類等多種類型的研學(xué)旅行活動(dòng)。
要考慮小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和能力,安排適合學(xué)生年齡特征的研學(xué)旅行。要規(guī)范研學(xué)旅行組織管理,制定研學(xué)旅行工作規(guī)程,做到“活動(dòng)有方案,行前有備案,應(yīng)急有預(yù)案”,明確學(xué)校、家長、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。
基本原則
(一)堅(jiān)持正確方向。加強(qiáng)黨對中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,牢牢把握中小學(xué)思想政治和德育工作主導(dǎo)權(quán),保證中小學(xué)校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。
(二)堅(jiān)持遵循規(guī)律。符合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律,注重學(xué)段銜接和知行統(tǒng)一,強(qiáng)化道德實(shí)踐、情感培育和行為習(xí)慣養(yǎng)成,努力增強(qiáng)德育工作的吸引力、感染力和針對性、實(shí)效性。
(三)堅(jiān)持協(xié)同配合。發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用,引導(dǎo)家庭、社會(huì)增強(qiáng)育人責(zé)任意識(shí),提高對學(xué)生道德發(fā)展、成長成人的重視程度和參與度,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)調(diào)一致的育人合力。
(四)堅(jiān)持常態(tài)開展。推進(jìn)德育工作制度化常態(tài)化,創(chuàng)新途徑和載體,將中小學(xué)德育工作要求貫穿融入到學(xué)校各項(xiàng)日常工作中,努力形成一以貫之、久久為功的德育工作長效機(jī)制。
參考資料來源:百度百科——中小學(xué)德育工作指南
我國中小學(xué)德育的途徑主要有哪些?
德育途徑是指學(xué)校教育者對學(xué)生實(shí)施德育時(shí)可供選擇和利用的渠道,又稱為德育組織形式。我國中學(xué)德育途徑是廣泛的,其中,基本途徑是思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)。 (1)思想政治課與其他學(xué)科教學(xué) 學(xué)校工作以教學(xué)為主,教學(xué)是學(xué)校教育的主要組織形式,教學(xué)具有教育性。思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行教育的基本途徑。 (2)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)生的思想品德是在活動(dòng)和交往中形成,并通過活動(dòng)和交往表現(xiàn)出來的。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生各種良好的品德和弘揚(yáng)良好的道德風(fēng)尚。 (3)課外、校外活動(dòng) 課外、校外活動(dòng)是整個(gè)教育體系中一個(gè)必不可少的組成部分,它不受教學(xué)計(jì)劃的限制,是向?qū)W生進(jìn)行德育的一個(gè)簡述小學(xué)德育的實(shí)施途徑有哪些?
小學(xué)德育的實(shí)施途徑:
(1)思想品徳課與其他學(xué)科教學(xué)。
(2)課外、校外活動(dòng)。
(3)勞動(dòng)。
(4)少先隊(duì)活動(dòng)。
(5)班會(huì)、校會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)。
(6)班主任工作。
德育工作要克服大而空,大而全的說教方式,走出以“啟動(dòng)宣講式活動(dòng)”為主的慣性思路,要強(qiáng)化道德實(shí)踐、情感培育和行為習(xí)慣養(yǎng)成,從細(xì)處著眼、從小處入手,讓德育工作成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得能力、習(xí)得健康品格和良好行為的重要途徑,而不只是停留在內(nèi)容的“滲透”和“附加”上。
切實(shí)落實(shí),創(chuàng)新學(xué)校德育工作實(shí)踐
一是強(qiáng)化“真實(shí)的學(xué)習(xí)”。
學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生的足跡所致和人際關(guān)系所在,有學(xué)習(xí)的發(fā)生就有德育內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)。
要用“真實(shí)的學(xué)習(xí)”作為德育課程建構(gòu)的主線,建構(gòu)與學(xué)生學(xué)習(xí)生活全方位對接的德育工作新思路,堅(jiān)持德育與兒童生活深度融合,回歸生活常態(tài),將做人、做事、愛國、愛黨、愛家鄉(xiāng)等融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中,為學(xué)生創(chuàng)造民主、平等、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二是培養(yǎng)“規(guī)范的學(xué)生”。
以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn),遵循安全、責(zé)任、規(guī)則、尊重、合作等小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
建立“行為養(yǎng)成與支持系統(tǒng)”五大基石,形成全面、全員、全程育人的德育工作體系,讓學(xué)生形成基本的、穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的“規(guī)矩”,將來走向社會(huì)依然能夠用得上的“行為習(xí)慣”,成為“受歡迎、有能力、有擔(dān)當(dāng)”的人。
三是形成“健康的生態(tài)”。
學(xué)校、家庭、社區(qū)是孩子健康成長的重要合作伙伴。教師、學(xué)生、家長、學(xué)校管理者、社區(qū)以及其他關(guān)聯(lián)方的良性互動(dòng),是形成一個(gè)學(xué)校德育共同體的基礎(chǔ)和前提。
開展好“家校共同體發(fā)展委員會(huì)”,“好老師進(jìn)社區(qū)”,“鄰家孩子”,“周末公益課”,“家長志工”等工作,構(gòu)建緊密聯(lián)系的家校良性互動(dòng)平臺(tái),讓學(xué)校真正成為教育孩子、服務(wù)社區(qū)、連接社會(huì)的共同學(xué)習(xí)中心。