教育技術(shù)學(xué)屬于哪類學(xué)科 ， 屬于計算機科學(xué)與技術(shù)類嗎？ 我只知道屬于教育學(xué)類；

教育技術(shù)學(xué)屬于教育學(xué)或理學(xué)，畢業(yè)授予學(xué)位為教育學(xué)或理學(xué)學(xué)士，不屬于計算機科學(xué)與技術(shù)類。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育技術(shù)學(xué)方面的基本理論和基本知識，接受學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等方面的基本訓(xùn)練，掌握新技術(shù)教育應(yīng)用方面的基本能力。

主干課程：教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、計算機教育基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、網(wǎng)站開發(fā)、計算機維護、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、遠距離教育、電視教材設(shè)計與制作、教育技術(shù)研究方法、教育傳播學(xué)。

擴展資料

知識能力：

1、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計能力：包括教學(xué)系統(tǒng)需求分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計與開發(fā)、教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)過程的分析、教學(xué)方案的制成、教學(xué)評價等能力。

2、教學(xué)資源設(shè)計與開發(fā)：包括多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)站、平臺及教學(xué)軟件等教育資源的設(shè)計與開發(fā)能力；企業(yè)培訓(xùn)課程的設(shè)計與開發(fā)能力。

3、媒體應(yīng)用與評價能力：包括媒體的恰當選擇與使用；教學(xué)媒體使用效果評價；教學(xué)媒體環(huán)境建設(shè)效益分析能力等。

4、信息化教學(xué)系統(tǒng)使用、維護與管理能力：包括教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)化設(shè)計、組織建設(shè)、維護、管理和應(yīng)用能力。

5、項目管理與評價能力：包括項目論證、項目運行、項目監(jiān)理、項目評價的能力。

參考資料來源：百度百科——教育技術(shù)學(xué)專業(yè)

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是屬于什么門類啊，謝謝！

　　歸屬于教育學(xué)，教育技術(shù)學(xué)是教育學(xué)下的分支，側(cè)重于技術(shù)角度去詮釋教育，教育學(xué)的很多課程，教育技術(shù)學(xué)都要學(xué)的。

　　教育技術(shù)學(xué)是現(xiàn)代教育科學(xué)發(fā)展的重要成果，教育技術(shù)參與教育過程，改變了整個教育過程的模式，改變了教育過程的組織序列，改變了分析和處理教育、教學(xué)問題的思路。

　　教育技術(shù)作為教育活動的一個重要方面可謂源遠流長，但那主要是針對它所涉及的教學(xué)媒體而言的。人們真正使用教育技術(shù)這個術(shù)語，并圍繞它形成一個獨立的知識體系，則是本世紀60年代以后的事情，當然它有一個孕育期和生長期，那至多也是近一個世紀的事情。是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展，賦予了教育技術(shù)概念充實的內(nèi)涵和無限的生命力。教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)、使用、管理和評價的理論和實踐。

教育技術(shù)學(xué)屬于教育學(xué)嗎

　　教育技術(shù)學(xué)屬于教育學(xué)，教育技術(shù)學(xué)是教育學(xué)下的二級分支學(xué)科。

　　教育技術(shù)學(xué)簡介：

1. 培養(yǎng)目標：教育技術(shù)學(xué)是涉及教育學(xué)、心理學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)等多學(xué)科的一門新興學(xué)科。

2. 專業(yè)要求：要求學(xué)習(xí)計算機、多媒體、計算機網(wǎng)絡(luò)及教育技術(shù)學(xué)方面的基本理論和基本知識，重點加強網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)集成、軟硬件開發(fā)平臺配置，多媒體技術(shù)（數(shù)字媒體）與網(wǎng)頁制作技術(shù)等。

3. 就業(yè)方向：各級教育行政部門及各類學(xué)校從事教學(xué)、科研及管理；國內(nèi)外企事業(yè)單位從事計算機輔助教育軟件的研究、開發(fā)；數(shù)字媒體的制作。

4. 主要課程：計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、多媒體技術(shù)、計算機組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、教育學(xué)、教育測量學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、信息技術(shù)與教育、現(xiàn)代遠程教育、教育技術(shù)學(xué)研究方法、教育電視系統(tǒng)、教育傳播學(xué)、教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作。

教育技術(shù)學(xué)是什么？

教育技術(shù)學(xué)是普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬于教育學(xué)類專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的教育技術(shù)學(xué)科知識和較強的應(yīng)用能力，能在各級各類學(xué)校、企業(yè)事業(yè)單位以及各級電教館等機構(gòu)從事教學(xué)媒體與教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理、評價的教育信息化建設(shè)的復(fù)合型人才。

結(jié)合實際談?wù)勀銓逃夹g(shù)概念的理解

教育技術(shù)：教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程和信息資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。它以學(xué)習(xí)過程和信息資源為研究對象，通俗地說就是“應(yīng)用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過程，以提高教育、教學(xué)效果、效率與效益的理論與實踐”這里所說的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)主要指在教學(xué)過程中運用的物質(zhì)工具，無形技術(shù)包括在解決教育教學(xué)問題過程中所運用的技巧、策略、方法，又包括其中所蘊含的教學(xué)思想、理論等。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。