孩子在學校學習不好，這其中有家長的責任嗎？

這要看引起孩子成績差的具體原因。如果家教不當，寬嚴失度，那肯定是家庭的主責任；如果學校教育失職失責，那就是學校的主責任；既于培訓機構，只對學生成績的提高起輔助作用，只要在努力進行學科教學，只要工作認認真真，即使孩子成績差，一般培訓機構只負處于從屬地位的責任，一般不擔主責。

也許有的家長會說，我苦口婆心教育過，紅臉白臉都唱過，和學校教師也經(jīng)常溝通，培訓機構也送了，可孩子的成績就是提不高！難道我做家長犯了法，仍然是我的主責！這里有一個問題，就是教育不可能使人人都成為優(yōu)秀學生！

即使你家財萬貫，從孩子一出生，就請世界一流教育專家量身打造教學方案，請一流的師資預以施行，將孩子培養(yǎng)成北大清華生，當科學家！這樣的打造，也不一定能打造出來！孩子的成績由遺傳、環(huán)境、教育、主觀奮斗等方面決定，不僅僅是教育（學校、培訓機構、家庭、社會）起作用。

如果家庭、學校、培訓機構該做的都做了，那學校、培訓機構、家庭都沒有錯！如果孩子態(tài)度不好，不認真學習，各方教育無效，孩子對自己的成績不高，實際上自己要負主要責任。如果孩子學習認真了，服從家庭、學校、培訓機構的教育，只是成績仍然不高，錯仍然在家長，家長的期望太高了！

反正孩子成績不好，通過沒日沒夜的奮斗，孩子的成績也就是從二三十分提高到四五十分，那你可以不要送孩子進培訓機構，將學習任務減少，只做簡單題，雙休天想玩就玩，解掉一切繩索，說不定，過一段時間，成績反而五十多分甚至六十分了，千萬別又去加班加點，頂多完成學校老師布置的作業(yè)就夠了（不然又會下降）！注意，對成績極差的孩子來說，不用培訓，也不用加碼學習，而是削減內容，去掉難題，才是提高成績的辦法，不防試試。

學生的成績不好，是老師的責任還是家長的責任？

序言：孩子的學習成績總是老師和父母最關心的問題，孩子成績差成為了父母最難以解決的情況。作為家長肯定是希望自己的孩子成龍成鳳，學習成績好，可能就代表著以后能找到一個好的工作，將來有出息，對孩子也有利，所以家長都盼著自己的孩子學習成績能好。但是成績不好，究竟是誰的責任呢？

三方的責任

這是老師的責任，也是家長的責任，也是學生自己的責任。他們在學校里面進行學習，無非就是想要提升自己的個人知識，提升個人修養(yǎng)。如果連自己都不想好好學習的話，家長和老師是沒辦法的，學習還要在乎孩子學習的主動性。學生的成績不好，老師其實也有一點問題。老師在講課的時候，有可能學生根本就聽不懂，而老師卻沒有辦法為學生進行解答，學生就有可能會出現(xiàn)成績不好的情況了。

家長監(jiān)督

家長他們在家里面只忙著自己的工作，學生的成績就會出現(xiàn)學生沒人管，學生自己又沒有很強的主動性，這樣孩子的成績就會慢慢變差。只要老師肯下功夫，那么學生肯定就會變好。家長也要管學生，家長和老師雙方一起進行管教，才能夠讓學生變得越來越好。家長的責任就是為了督促學生，讓學生提高自己的成績。孩子在家里面去進行學習的時候，有家長為其進行監(jiān)督是很有幫助的。在家里面的這段時間，孩子是不能夠經(jīng)過老師的管教的，這個時候家長就取到了決定性的作用。而在學校里面，老師是應該管教學生的，老師在學校里面進行教學，也是完成老師的職責。

老師教學

家長為什么讓孩子上學？就是想讓老師去管教學生，讓學生能夠在學校里面學到更多。除了兩者之外，學生也應該去進行學習，學習是學生的天職，如果學生沒有主動性，沒有能夠想要學習的心，那么學習成績就不會好了。即使老師和家長都進行督促，都不會有很好的學習成績。學習成績不好，有三方的責任，老師的責任，學生的責任，還要家長的責任，三方有一方出了差錯，都會有很嚴重的問題，孩子學習成績都不會提高。

學生的成績不好，你認為是老師的責任還是家長的責任？

我覺得是家長負有責任，畢竟都說家長是孩子的第一任老師。有時候通過孩子很多的行為可以看出他的父母是什么樣子的，那么孩子的成績不好很大程度上和父母有很大關系的。但是這樣的話也不是說老師就沒有責任。

母女

孩子從出生到上學，都和家長在一起，家長的所作所為，言行舉止，都對孩子產生了很大影響。有什么樣的家長，就有什么樣的孩子。孩子學習成績不好，與家長有很大關系。孩子放學到家，就知道玩耍，不去讀書，更不做家庭作業(yè)，家長對孩子不聞不問，孩子的學習成績也好不了啊。

當然老師也有責任。孩子到了上學的年齡，一天大部分時間都是在學校里度過的。有的孩子熱愛學習，學習成績很好。但也有的孩子學習馬虎，學習成績很差。老師要對孩子跟蹤觀察，弄清楚孩子學習成績差的原因對孩子進行批評教育，如果效果不好，還要與家長溝通，學校與家長密切配合，想方設法把孩子的學習成績給搞好。

一家人

現(xiàn)在大多數(shù)父母可以說是一個很不負責任的父母，要知道父母是孩子的第一任教師，父母的言傳身教，對于孩子的影響很大，對于孩子學習與生活直接做丟手掌柜，結果在父母影響下，結果孩子學習功課都不會，而父母的壞習慣孩子都學會了。

教室

孩子的健康成長是學校教育和家庭教育結合體，任何一方面都不可以缺少。在學校，老師教育他們知識，在家庭，父母也是孩子們最好的啟蒙老師，家長們的一舉一動都會直接或間接地影響著孩子，所以學校教育與家庭的教育應該是相輔相成的。作為家長不能奢望每一個老師都能夠關注到每一個孩子，家長和學生能做的就是學會適應老師的教學方法。

只有這樣做的話才能跟上老師的教學內容，有一個好的成績。所以說這個責任誰都逃不開，當然這件事還是需要家長和老師商量著來，如果說孩子哪個學科的成績不理想就應該現(xiàn)象如何幫孩子提高成績。

小學學生的成績，究竟是家長的責任還是老師的責任？

老師講課水平有問題。如果班級有學習好的孩子和學習成績不好的孩子，我認為是家長的問題。這是很不負責任的，孩子在學校要經(jīng)常與老師溝通，了解孩子的思想狀況，協(xié)助老師教育好學生。這是很不負責任的，孩子在學校要經(jīng)常與老師溝通，了解孩子的思想狀況，協(xié)助老師教育好學生。家長都是聰明的，別羞澀，趕緊把這口鍋給老師背上，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，家長是孩子的第一老師?。〔贿^小學生就是要快樂哦！老師是打不出好成績，依靠學生自己努力才行哦。

作業(yè)、作息時間，不一樣的成績，責任肯定在自己或者家長，孩子年齡小不懂事，家長的責任更大。百分之九十九是家長的責任！有些家長一到家不是看電視就是玩手機，你怎么可能讓孩子專注于學習呢？你的行為時時刻刻都在影響著孩子。三者都有責任，請不要忽視孩子在小學階段成績不好的問題哦！一般來說帶有這兩種基因中的一種就是沒法改變現(xiàn)狀了，只能繼續(xù)鬧，續(xù)續(xù)黑一條路了。父母的壞習慣，老師的不稱職。兩方面的原因都有。

但現(xiàn)實中這樣的老師雖然存在，但并不是大多數(shù)，絕大多數(shù)老師在教學這一塊還是本著自己的良心教書的。因為小學生還處于模仿學習的階段，所以如果學習成績差可能會受到家長的影響。家長不督促，老師一對多，根本管不到，回家了再學，我孫子上三年級，我負責他的學習，成績好的前提是好的學習習慣。不是哪個老師的責任。更多的應該是孩子小的時候家長沒有教育好。在指導思想上以什么為目的？在方式方法上如何引導學生主動學習？在效果上以什么為效果？

學生成績不好，家長和學校哪個責任大？

孩子學習不好，家長說老師沒有教好，老師說家長沒有盡到責任，其實說到責任還是家庭責任大一些。因為一個班級幾十個孩子，同樣的老師，為什么有人可以考重點高中上重點大學，有的人卻成為班級排名最靠后的那幾位。其實我們當老師的每帶一屆最后都會發(fā)現(xiàn)，家庭教育跟得上的孩子，學習成績都不會太差，越是成績優(yōu)秀的孩子，家長付出的努力越多，我們也聽過一些家長說我對孩子沒怎么操心， 我家孩子沒上過什么補習班？這樣的話，但是他們的家庭教育從小就對孩子抓扎實了，所以孩子越大他們反而越輕松。