小學(xué)英語(yǔ)的問(wèn)題？

小學(xué)是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，打好基礎(chǔ)是非常關(guān)鍵的。對(duì)于從未接觸英語(yǔ)的孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，會(huì)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在許多疑問(wèn)，學(xué)英語(yǔ)究竟是為了什么？怎么為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境？該如何正確選擇英語(yǔ)學(xué)習(xí)的材料呢？今天小編就為各位家長(zhǎng)一一解答，希望能夠?qū)Υ蠹矣袔椭?學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該達(dá)到怎樣的目標(biāo)？ 根據(jù)孩子的生理和心理特點(diǎn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣——養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的喜歡；讓孩子掌握純正的英語(yǔ)語(yǔ)音及語(yǔ)調(diào)，并形成英語(yǔ)語(yǔ)感和用英語(yǔ)思維的習(xí)慣；能使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，形成實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的意識(shí)和習(xí)慣。 如何給孩子創(chuàng)造一個(gè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境？ 沒(méi)有一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境是我們難以學(xué)好英語(yǔ)的重要原因之一。家長(zhǎng)

常見(jiàn)的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題有哪些？

小學(xué)是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，打好基礎(chǔ)是非常關(guān)鍵的。對(duì)于從未接觸英語(yǔ)的孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，會(huì)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在許多疑問(wèn)，學(xué)英語(yǔ)究竟是為了什么？怎么為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境？該如何正確選擇英語(yǔ)學(xué)習(xí)的材料呢？今天小編就為各位家長(zhǎng)一一解答，希望能夠?qū)Υ蠹矣袔椭?學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該達(dá)到怎樣的目標(biāo)？ 根據(jù)孩子的生理和心理特點(diǎn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣——養(yǎng)成對(duì)英語(yǔ)的喜歡；讓孩子掌握純正的英語(yǔ)語(yǔ)音及語(yǔ)調(diào)，并形成英語(yǔ)語(yǔ)感和用英語(yǔ)思維的習(xí)慣；能使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，形成實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的意識(shí)和習(xí)慣。 如何給孩子創(chuàng)造一個(gè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境？ 沒(méi)有一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境是我們難以學(xué)好英語(yǔ)的重要原因之一。家長(zhǎng)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在哪些問(wèn)題？

【摘 要】農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在著缺乏環(huán)境氛圍、教育與環(huán)境差、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)備落后等困難，為了解決這些困難，要采取合適的方法，提高教學(xué)效果。 【關(guān)鍵詞】環(huán)境氛圍；教育與環(huán)境；教學(xué)方法；教學(xué)手段；興趣與激勵(lì) 隨著社會(huì)對(duì)外語(yǔ)的廣泛重視，英語(yǔ)目前已成為小學(xué)教育一個(gè)重要的科目。英語(yǔ)教學(xué)也走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)的課堂。許多農(nóng)村小學(xué)沒(méi)有專業(yè)的英語(yǔ)教師，有的只有一點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)，有相當(dāng)一部分完全不懂英語(yǔ)，這一切都給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便。我有幸成為了一名農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師。從教以來(lái)，體會(huì)農(nóng)村教師的艱辛與奉獻(xiàn)；接觸農(nóng)村的孩子，感受他們的淳樸與好奇。與城里小孩相比，這邊的學(xué)生視野狹窄，信息閉塞。導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題

【摘 要】農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在著缺乏環(huán)境氛圍、教育與環(huán)境差、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)備落后等困難，為了解決這些困難，要采取合適的方法，提高教學(xué)效果。 【關(guān)鍵詞】環(huán)境氛圍；教育與環(huán)境；教學(xué)方法；教學(xué)手段；興趣與激勵(lì) 隨著社會(huì)對(duì)外語(yǔ)的廣泛重視，英語(yǔ)目前已成為小學(xué)教育一個(gè)重要的科目。英語(yǔ)教學(xué)也走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)的課堂。許多農(nóng)村小學(xué)沒(méi)有專業(yè)的英語(yǔ)教師，有的只有一點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)，有相當(dāng)一部分完全不懂英語(yǔ)，這一切都給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便。我有幸成為了一名農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師。從教以來(lái)，體會(huì)農(nóng)村教師的艱辛與奉獻(xiàn)；接觸農(nóng)村的孩子，感受他們的淳樸與好奇。與城里小孩相比，這邊的學(xué)生視野狹窄，信息閉塞。導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)

農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，有哪些常見(jiàn)問(wèn)題？

在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，會(huì)存在一些比較常見(jiàn)的問(wèn)題，比如教學(xué)資源匱乏，另外，農(nóng)村的孩子對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)可能會(huì)產(chǎn)生抵觸的情緒，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高，除此之外，還可能存在英語(yǔ)教師不足的問(wèn)題。

農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中常見(jiàn)的一些問(wèn)題分析

1、老師可供利用的教學(xué)資源比較少

對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后的農(nóng)村，不僅在教育教學(xué)環(huán)境跟不上，而且在教學(xué)資源上也可能存在匱乏的問(wèn)題，比如有的農(nóng)村小學(xué)針對(duì)英語(yǔ)這一門(mén)課程所提供的教學(xué)資源并不齊全，老師可供利用的教具或者輔助教材比較少。

2、教學(xué)方法落后，缺乏創(chuàng)新性

農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中也會(huì)存在一個(gè)問(wèn)題，那就是所使用的教學(xué)方法還是非常傳統(tǒng)的，在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)以及創(chuàng)新力度上并不足，因此老師也比較難調(diào)動(dòng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

3、農(nóng)村的孩子有的可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很抵觸

在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，有不少的老師發(fā)現(xiàn)有的農(nóng)村孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)這件事情并不重視，甚至?xí)?duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)很排斥，并不想去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這也主要是因?yàn)檗r(nóng)村地區(qū)的家長(zhǎng)們不夠重視英語(yǔ)教育。

4、英語(yǔ)老師不足

農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)也可能存在英語(yǔ)教師不足的情況，農(nóng)村學(xué)校難以招到合適的老師，也成為了農(nóng)村學(xué)校發(fā)展一個(gè)非常棘手的問(wèn)題，這是因?yàn)檗r(nóng)村英語(yǔ)老師這一份職業(yè)對(duì)于優(yōu)秀人才的吸引力比較低，這也主要跟農(nóng)村英語(yǔ)老師的待遇水平有關(guān)，如果能夠進(jìn)一步完善鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師的相關(guān)福利待遇水平，相信就能夠吸引更多優(yōu)秀的人才加入。

除了上面反映的這些問(wèn)題之外，你們認(rèn)為在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，還存在哪些比較常見(jiàn)的問(wèn)題呢？歡迎大家在下方評(píng)論區(qū)留言討論。