人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題及試卷答案 快！

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷 （滿分100分；答卷時(shí)間：120分鐘） 卷首寄語(yǔ)—— 親愛(ài)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)第二單元學(xué)習(xí)，你一定有不少的收獲吧！下面的題目會(huì)讓你對(duì)自己學(xué)習(xí)有一個(gè)全面的評(píng)價(jià)，仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)！不過(guò)，希望你的試卷有一張清秀的面孔，給人賞心悅目的感受?，F(xiàn)在就動(dòng)筆吧！ 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用（30分） 一、讀拼音寫(xiě)字、詞。（3分） kān zǔ náo mian zhi lie ( ) 測(cè) ( ) ( ) 勵(lì) 真( ) 惡 ( ) 二、給劃?rùn)M線字選擇正確讀音用“√”表示。（2分） 1、耳畔（pan ban） 食不下咽（yan yan ye） 藐視（miao m

閱讀理解的解題技巧與步驟

一、題型分類 記敘文閱讀題型可分為四大類，二十三小類：即概括類（文章主要內(nèi)容、語(yǔ)段內(nèi)容、中心或主旨、層次結(jié)構(gòu)）、理解類（詞語(yǔ)｛能否刪除類、作用類或好處類、意義類、代詞的指代內(nèi)容、過(guò)渡與照應(yīng)類｝、句子類｛文中作用或意義、能否刪除類、表達(dá)感情思想類｝題目｛取題目、題目的含義類｝）、知識(shí)類（人稱、寫(xiě)作順序、表達(dá)方式、修辭手法、語(yǔ)言特點(diǎn)、線索）、開(kāi)放類（感悟題、補(bǔ)充題、仿寫(xiě)題、聯(lián)想（想象）題）。 二、具體解法 （一）概括類 1、概括文章主要內(nèi)容 因?yàn)橛洈⑽闹饕峭ㄟ^(guò)人的言行和事情的經(jīng)過(guò)來(lái)表達(dá)一定的中心思想，所以在一般情況下，做此類題目一定要先搞清楚文章的六大其本要素。即： 〔1〕人物，即文章記敘的人物

閱讀理解的六大解題技巧,如何解答？

第一，足夠的詞匯量，以及對(duì)這些詞匯的正確理解和正確使用。 語(yǔ)文詞匯散見(jiàn)于古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品中。廣泛的閱讀和細(xì)心的積累可以提供幫助。 第二，精讀文章的能力。 讀一篇文章不僅僅要讀懂內(nèi)容，還要讀懂文體、結(jié)構(gòu)、技巧、主旨。不能總是讓自己成為讀者，而應(yīng)該從創(chuàng)作者的角度去思考。作者說(shuō)了什么，他怎么說(shuō)的，他用了哪些技巧，他想表達(dá)他對(duì)于世界的什么認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。 第三，對(duì)于古代語(yǔ)言和文化的基本了解。 掌握古代語(yǔ)言基本詞匯和特點(diǎn)，讀懂淺易的文言文，了解古代文化常識(shí)、古人的觀念和追求。既是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承，也是對(duì)傳統(tǒng)文化的思考。追根溯源，才能傳承發(fā)展。 第四，在理解的基礎(chǔ)上，背誦足夠多的古詩(shī)文，對(duì)古代知名作家

初中語(yǔ)文閱讀答題技巧(公式)

初中語(yǔ)文閱讀理解的常見(jiàn)題型 - 「插敘有什么作用」答題技巧！

小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解如何規(guī)范答題

閱讀 聯(lián)系上、下文理解詞語(yǔ) 復(fù)習(xí)要求：能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)在文中的意思。 復(fù)習(xí)提示： 由于詞語(yǔ)的多義性和使用上的靈活性（可以臨時(shí)改變用法和詞性），有些詞離開(kāi)了具體的語(yǔ)言環(huán)境，往往難以理解。因此，必須在復(fù)習(xí)中著重指導(dǎo)學(xué)生“瞻前顧后”，聯(lián)系上、下文準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意思。其方法大致有： 1、找出前后文中的有關(guān)語(yǔ)句——明確詞義。 這是指有些詞義已包含在或直接出現(xiàn)在文章里，只要聯(lián)系前后文加以明確就行了。比如：《馬踏飛燕》中的“構(gòu)思奇妙”這個(gè)詞，只要引導(dǎo)學(xué)生讀讀后一句“讓馬的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表現(xiàn)它在快速奔跑”，學(xué)生就把握住詞義了。有時(shí)，這種情況還有些變化，比如《將相和》中有“完歸趙”這個(gè)詞語(yǔ)，但