小學(xué)生學(xué)習(xí)是否真的需要很多的資料來作為輔助，太多的資料是不是壓力太大了？
- 教育綜合
- 2024-02-02 17:44:27
請問二年級的小學(xué)生有沒有必要買輔導(dǎo)資料啊，如果買，買什么樣的書籍啊？
1、有無必要：
有必要的，輔導(dǎo)資料對學(xué)習(xí)還是有很大幫助的，有很多學(xué)校老師講不到的地方，在參考書中都能看到，是輔助學(xué)習(xí)的好幫手。畢竟，參考書是多人的精華，歷屆老師同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗技巧都可以在參考書中學(xué)到。同時，也可以培養(yǎng)中學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣。這對以后的學(xué)習(xí)生涯有著莫大的幫助。
2、選擇參考書的建議：
選擇有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)內(nèi)容，且有部分課后習(xí)題的參考書。不建議選擇習(xí)題量太大的，因為會增加孩子的作業(yè)負擔(dān)，適得其反。第二點是不要選擇有答案詳解的參考書，這樣會增加孩子對參考書的依賴性。例如《教材全解》就是很好的選擇。
擴展資料：
正確使用教輔材料的方法：
教輔資料是指除教材之外的其他輔助教學(xué)資料。但由于現(xiàn)代傳媒的迅速發(fā)展，教輔資料種類繁多，良莠不齊，家長們眼花繚亂，盲目選擇一些題量較大，難度較深的練習(xí)冊，這樣恰恰偏離了購買教輔資料的本意，結(jié)果適得其反。因此，只有真正認識教輔資料的作用，分析教輔資料的利弊，正確使用，才能發(fā)揮教輔材料的真正價值。
參考書應(yīng)該用于課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，不應(yīng)該在課堂使用。課堂上，同學(xué)應(yīng)該跟上老師的思路，以聽講為主。而課后，用參考書作為輔助工具，補充課堂上老師沒有講到的問題。
同時，充分體悟參考書中所提到的觀點，做出分析判斷，畢竟參考書也不是萬能的，參考書中所提到的觀點也并不是完全正確的。正所謂仁者見仁智者見智，尤其是在語文的學(xué)習(xí)上，更要注意一點。不過，參考書對開發(fā)思路還是很不錯的。
總之，參考書，意在參考，是工具，而不是拐棍，不能過于依賴，特別是教材答案。有利于中學(xué)生自學(xué)，提高知識面，但是又造成了一些不自覺的人的墮落。用好了，是很不錯的工具，是學(xué)習(xí)中的良師益友；用不好，那就成了損友。
小學(xué)階段是該讓孩子多刷題還是多閱讀?
小學(xué)階段孩子應(yīng)該該多閱讀，只有多閱讀才能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，刷題適可而止就行，主要理由如下：
第一，小學(xué)生主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，知識掌握牢固后適當刷題就可以了，很多孩子把這個整顛倒了，拼命的刷題效果并不好，主要是基礎(chǔ)并不牢固。
第二，閱讀是提高語文成績的法寶，特別是作文，小學(xué)生應(yīng)該注意多讀課外書，特別是一些名著，這樣能提高孩子的知識面，開闊孩子的眼界，寫作技巧也能快速提升。
第三，刷題是非?？菰锏男袨椋晃兜乃㈩}會讓孩子變得很機械，其實這個時候需要回頭看，總結(jié)錯題才是最重要的，從錯題中找出規(guī)律，找到?jīng)]有掌握的知識點，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。閱讀能增加孩子精神上的食糧，特別是讀一些好的書籍，讓孩子在書本中找到黃金屋，提高孩子讀書的興趣。
第四， 不少家長反對孩子讀課外書，認為這是一種浪費時間的行為，實際上并不如此，只有多閱讀才能夠培養(yǎng)孩子讀書的興趣，語文是百科之母，語文都學(xué)不好 別的科目也很難學(xué)好，因此一定要鼓勵多閱讀，閱讀能提高孩子的理解能力。
孩子的作業(yè)太多，學(xué)習(xí)壓力很大，面對這種情況家長怎么才能幫助他緩解壓力？
現(xiàn)在的孩子就沒有壓力小的，在我上學(xué)的那個時候壓力大的可能是上了初中或者是高中的孩子，畢竟這兩個階段的學(xué)習(xí)任務(wù)會重很多，而且大家為了考上更好的學(xué)校也是在不斷地努力，壓力自然而然的就很大了。但是現(xiàn)在有很多小學(xué)生的壓力都很大了，一方面來源于父母對孩子的期盼，另一方面則是學(xué)校給孩子布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，這都是會在一定程度上增加帶給孩子的壓力的。
確實現(xiàn)在孩子的作業(yè)是要比我們那個時代多很多的，時間緊、任務(wù)重，孩子長時間的處于這種環(huán)境下，對孩子心里的健康成長是不利的。我知道有些家長是不忍心看著自己的孩子在這么小的年紀就承受這么大的壓力，但是作為父母他們也不知道該如何幫助孩子分擔(dān)，只能是自己看著干著急。接下來我就說說這種情況下家長應(yīng)該怎么做才能夠幫助孩子緩解壓力。
一、家長不要對孩子的要求過高。
有很多家長就是一邊覺得自己的孩子壓力太大，而另一半又要求自己的孩子必須要學(xué)習(xí)好，這本身就是相互矛盾的。反正我自己是覺得家長想要真的緩解孩子的壓力，那么就不要對孩子有太高的要求了。學(xué)校老師布置的作業(yè)多這個是家長沒有辦法改變的，家長能做到的就是不在生活中再給孩子更大的壓力。只要父母對孩子的期望值降低一些，孩子的壓力就會隨之減少很多的。
二、家長可以帶孩子出去放松。
緩解壓力最好的一個辦法就是出去放松、出去玩，反正對于我自己來說玩是最好的釋放壓力的方式。家長是可以趁著孩子假期帶孩子出去玩的，讓孩子做一些他們自己喜歡的事情，不僅僅能夠讓父母跟孩子的關(guān)系變得更親密一些，同時在玩耍的過程中孩子能夠保持一個放松的狀態(tài)，對于緩解壓力是有很大的幫助作用的。
小學(xué)生需要家長輔導(dǎo)作業(yè)，這合理嗎？
引言：家長都非常不能理解，為什么孩子寫作業(yè)，家長還要在旁邊輔導(dǎo)著，明明是孩子的作業(yè)，到最后卻是家長要來檢查。而且家長覺得檢查作業(yè)是老師的事情，不應(yīng)該讓家長來代替。
一、小學(xué)生需要家長輔導(dǎo)作業(yè)比較合理
家長輔導(dǎo)作業(yè)是非常有必要的，尤其是孩子在小學(xué)階段這個時期是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期，對于一二年級的孩子來說，他們的自制力非常的弱，如果家長不在旁邊監(jiān)督的話，孩子寫作業(yè)非常沒有效率的，而且他的作業(yè)完成率也不是很高，等到后期考試就能夠發(fā)現(xiàn)孩子的成績沒有上升反而下降了，所以一定要在剛開始的時候給孩子培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，幫助孩子查漏補缺，只有這樣的話才能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提升。永遠不要覺得家長輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，不應(yīng)該那是你自己的孩子，你有義務(wù)去看他們的學(xué)習(xí)情況，也有義務(wù)幫助他們提高。
二、能夠培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
而且大家要知道孩子寫作業(yè)的過程是非常重要的，在這個時期你能夠了解到孩子學(xué)習(xí)的知識情況，同樣也能夠幫助孩子了解到他哪個地方是薄弱環(huán)節(jié)，然后幫助孩子提高。你如果真的想讓自己孩子學(xué)習(xí)成績提高的話，那么就一定要培養(yǎng)好孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度，當檢查作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)孩子有錯誤的時候不要去涂掉他要保留它，只有這樣的話才知道哪里不對，哪里錯了，需要多注意。當然了，在看孩子寫作業(yè)的時候，家長不要讓孩子心理壓力太大，要讓孩子學(xué)會自律，而不是在家長的強迫下自律。要讓孩子主動的去學(xué)習(xí)，而不是被動的去接受。
