六年級辯論賽要路還是要樹?

要樹。

要路還是要樹。

正方：要樹，如果沒有樹就沒辦法給我們制造氧氣。沒氧氣的話我們就沒法呼吸，這樣地球早晚都會滅絕。如果說出行不方便的話可以騎自行車既方便又環(huán)保。要樹還說不定可以和小動(dòng)物們成為朋友，動(dòng)物不怕人類，人類不怕動(dòng)物（尤其是老虎那些）。

反方：要路，不要樹不代表不能種花或草。說騎自行車，你從北京騎到海南試一試。說和動(dòng)物成為朋友，弱者強(qiáng)食，我們不可能成為朋友。如果是街上都是樹，那還能建樓嗎？這樣我們住哪？

辯論賽基本概念：

辯論賽的核心詞匯就為一個(gè)“辯”字，也正如這個(gè)辯，中間一個(gè)“言”，兩邊各自一個(gè)“辛”，雙方的辯手都是勢均力敵，每一方都有自己的論點(diǎn)和論據(jù)，雙方的觀點(diǎn)都不能完全主觀地評判誰對誰錯(cuò)，二者都有道理。

雙方的辯手就憑借自己的能言善辯，憑借自己的思維能力和相關(guān)知識，爭取這場辯論賽的勝利。賽后評委依據(jù)辯論賽的評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，決定勝負(fù)。

六年級語文上冊第六單元口語交際怎么寫

六年級語文上冊第六單元口語交際怎么寫，參考如下

• 1.閱讀材料尋思路。 仔細(xì)閱讀材料，想一想，材料中要解決的主要問題的相關(guān)方都有哪些？ 他們的主要工作任務(wù)是什么？ 你最了解哪一方的工作？ 作為這一方，你認(rèn)為“燃放煙花爆竹”或“要路還是要樹”對“我們”哪些方面有利，哪些方面不利？ ...

• 2.思考定主題。 先比較比較，再想一想“燃放煙花爆竹”和“要路還是要樹”問題，對你觸動(dòng)最大的是哪一個(gè)，你經(jīng)歷過或見過哪些與其相關(guān)的事對你或身邊的人影響特別大？ 注意選取一個(gè)合適的角色，選取恰當(dāng)?shù)氖吕蚍矫妫心軌蜃尨蠹倚欧牡览怼?/p>

• 3.交際表觀點(diǎn)。 首先亮明身份，說清自己的觀點(diǎn)，再把自己的理由清清楚楚地講給同學(xué)們聽聽，注意選擇重點(diǎn)講述，要把“協(xié)商”這一點(diǎn)表現(xiàn)出來。

• 4.評議誰最棒。 小組評議，看講的內(nèi)容是否符合要求，語言是否流暢，重點(diǎn)是否突出。 教學(xué)視頻 按住畫面移動(dòng)小窗 交際范例 ...

范例一：大家好，作為環(huán)保局局長，我認(rèn)為春節(jié)不該燃放煙花爆竹。首先，燃放煙花爆竹污染環(huán)境，導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降，空氣中彌漫的硫黃味極其濃重，刺鼻的氣味一連好幾天都難以消散，大大影響了人們的出行。其次，燃放后滿地的爆竹碎片的清理難度很大，給我們的工人加重負(fù)擔(dān)。再次，爆竹聲音很大，成了環(huán)境噪音。所以，我認(rèn)為春節(jié)不該燃放煙花爆竹。

六年級意見不同怎么辦要路還是要樹?

【“要路還是要樹”最初的觀點(diǎn)】

司機(jī)：拓寬城市道路，會大大緩解交通壓力，從長遠(yuǎn)看是值得的。樹還可以再栽。

交通局工作人員：隨著城市的發(fā)展，交通壓力越來越大，為了緩解交通壓力，拓寬道路也是必然的舉措。城市經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，一些樹只能砍掉或移走，然后再在拓寬的路兩邊栽上新的。

道路附近居民：路是寬了，但環(huán)境跟從前沒法比了，空氣比以前差了，噪音也比以前大了。政府應(yīng)該大力發(fā)展公交、地鐵等交通設(shè)施，為人們的綠色出行提供保障，而不是簡單地砍樹，拓寬路面。

環(huán)保局局長：任何以犧牲環(huán)境換取發(fā)展的措施，都是不值得提倡的。我們不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)來謀取所謂的發(fā)展。

【“要路還是要樹”協(xié)商后的觀點(diǎn)】

司機(jī)：我們想著道路寬了，交通順暢，卻忽視了環(huán)境問題，我們的環(huán)保意識確實(shí)需要加強(qiáng)。

交通局工作人員：今后，我們應(yīng)大力發(fā)展綠色交通，在這方面探求解決措施，而不是以犧牲環(huán)境為代價(jià)來謀求發(fā)展。

道路附近居民：感謝各方對環(huán)境的重視，謝謝大家！

環(huán)保局局長：很高興看到各方對環(huán)保工作的重視和支持，謝謝大家，我們也將繼續(xù)努力工作，為創(chuàng)造舒適的環(huán)境不懈奮斗。

六年級語文第六單元口語交際怎么寫

六年級語文第六單元口語交際的寫法如下：

1、閱讀材料尋思路。仔細(xì)閱讀材料，想一想，材料中要解決的主要問題的有關(guān)方面的人都有哪些？他們的主要工作任務(wù)是什么？你最了解哪一方面的工作？作為這一方面的人，你認(rèn)為“燃放煙花爆竹”或“要路還是要樹”對“我們”哪些方面有利，哪些方面不利？由此可見，本次口語交際的問題來自生活，涉及面十分廣泛，影響各行各業(yè)。

2、思考定主題。先比較比較，再想一想“燃放煙花爆竹”和“要路還是要樹”，對你觸動(dòng)最大的是哪一個(gè)？你經(jīng)歷或見過哪些與其相關(guān)的事對你或身邊的人影響特別大？注意選取一個(gè)合適的角色，選取恰當(dāng)?shù)氖吕?，要有能夠讓大家信服的理由?/p>

3、交際表觀點(diǎn)。交際時(shí)體現(xiàn)在說和聽兩個(gè)方面。說的時(shí)候要有理有據(jù)；聽的時(shí)候要“換位思考”；還要注意態(tài)度，積極溝通。

交際內(nèi)容及方法：

本次口語交際的內(nèi)容是當(dāng)意見不同時(shí)該如何應(yīng)對和表達(dá)。要求我們從給定的材料中選擇一則，就“春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹？”或“發(fā)展城市交通，要路還是要樹？”分別從不同角色出發(fā)闡述對問題的看法，學(xué)會在面對不同意見時(shí)，協(xié)商解決問題。

生活中很多事情需要大家協(xié)商才能解決，同一件事，在不同的人看來觀點(diǎn)可能不一樣，就為大家的立場不同、閱歷不同、利益不同。此次口語交際的目的之一就是要尊重不同的意見，要明白意見有分歧在所難免，遇見意見有分歧的時(shí)候應(yīng)該傾聽各方面的意見，努力尋找解決問題的辦法。

要有理由有據(jù)地陳述自己的理由，努力說服別人同意自己的觀點(diǎn)，并予以支持，而不是強(qiáng)行要求別人同意自己的觀點(diǎn)。

《要路還是要樹》口語交際怎么寫?

《要路還是要樹》口語交際如下：

我們既要想到樹又要想到路，因?yàn)闆]有樹凈化空氣、美化環(huán)境的話，會給在城市里生活的人們帶來很大的影響；而不改善交通的話，經(jīng)常塞車，也會給人們的生活帶來許多不便。

注意事項(xiàng)：

行道樹可以進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳、放出氧氣；而林木的葉面可以粘著及截留浮塵，并能防止沉積污染物被風(fēng)吹揚(yáng)，故有凈化空氣的作用。據(jù)研究指出，樹木的葉沉積浮游塵的最大量可達(dá)每公頃三十至六十八噸，可減輕空氣污染。