高三物理的問題
- 教育綜合
- 2023-07-10 07:57:06
高三物理問題
應(yīng)該選C,在同軌道加速,衛(wèi)星做離心運(yùn)動,位置升高,勢能增大,動能減小。 衛(wèi)星受阻力作用,衛(wèi)星的速率先減小,然后做近心運(yùn)動,軌道半徑減小的過程中,重力做正功,勢能減小,動能增加。高三物理知識點(diǎn)整理歸納
與高一高二不同之處在于,此時復(fù)習(xí)力學(xué)部分知識是為了更好的與高考考綱相結(jié)合,尤其水平中等或中等偏下的學(xué)生,此時需要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,但也需要同時提升能力,填補(bǔ)知識、技能的空白。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于 高三物理 知識點(diǎn)整理歸納,希望對大家有所幫助。
高三物理知識點(diǎn)整理1
一、牛頓第一定律(慣性定律):一切物體總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),直到有外力迫使它改變這種做狀態(tài)為止。
1、只有當(dāng)物體所受合外力為零時,物體才能處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài);
2、力是該變物體速度的原因;
3、力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因(物體的速度不變,其運(yùn)動狀態(tài)就不變)
4、力是產(chǎn)生加速度的原因;
二、慣性:物體保持勻速直線運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫慣性。
1、一切物體都有慣性;
2、慣性的大小由物體的質(zhì)量決定;
3、慣性是描述物體運(yùn)動狀態(tài)改變難易的物理量;
三、牛頓第二定律:物體的加速度跟所受的合外力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟物體所受合外力的方向相同。
1、數(shù)學(xué)表達(dá)式:a=F合/m;
2、加速度隨力的產(chǎn)生而產(chǎn)生、變化而變化、消失而消失;
3、當(dāng)物體所受力的方向和運(yùn)動方向一致時,物體加速;當(dāng)物體所受力的方向和運(yùn)動方向相反時,物體減速。
4、力的單位牛頓的定義:使質(zhì)量為1kg的物體產(chǎn)生1m/s2加速度的力,叫1N;
四、牛頓第三定律:物體間的作用力和反作用總是等大、反向、作用在同一條直線上的;
1、作用力和反作用力同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失;
2、作用力和反作用力與平衡力的根本區(qū)別是作用力和反作用力作用在兩個相互作用的物體上,平衡力作用在同一物體上。
高三物理知識點(diǎn)整理2
1.電壓瞬時值e=Emsinωt電流瞬時值i=Imsinωt;(ω=2πf)
2.電動勢峰值Em=nBSω=2BLv電流峰值(純電阻電路中)Im=Em/R總
3.正(余)弦式交變電流有效值:E=Em/(2)1/2;U=Um/(2)1/2;I=Im/(2)1/2
4.理想變壓器原副線圈中的電壓與電流及功率關(guān)系
U1/U2=n1/n2;I1/I2=n2/n2;P入=P出
5.在遠(yuǎn)距離輸電中,采用高壓輸送電能可以減少電能在輸電線上的損失:P損′=(P/U)2R;(P損′:輸電線上損失的功率,P:輸送電能的總功率,U:輸送電壓,R:輸電線電阻)〔見第二冊P198〕;
6.公式1、2、3、4中物理量及單位:ω:角頻率(rad/s);t:時間(s);n:線圈匝數(shù);B:磁感強(qiáng)度(T);
S:線圈的面積(m2);U:(輸出)電壓(V);I:電流強(qiáng)度(A);P:功率(W)。
注:
(1)交變電流的變化頻率與發(fā)電機(jī)中線圈的轉(zhuǎn)動的頻率相同即:ω電=ω線,f電=f線;
(2)發(fā)電機(jī)中,線圈在中性面位置磁通量,感應(yīng)電動勢為零,過中性面電流方向就改變;
(3)有效值是根據(jù)電流熱效應(yīng)定義的,沒有特別說明的交流數(shù)值都指有效值;
(4)理想變壓器的匝數(shù)比一定時,輸出電壓由輸入電壓決定,輸入電流由輸出電流決定,輸入功率等于輸出功率,當(dāng)負(fù)載的消耗的功率增大時輸入功率也增大,即P出決定P入;
高三物理知識點(diǎn)整理3
力學(xué)的基本規(guī)律之:勻變速直線運(yùn)動的基本規(guī)律(12個方程);
三力共點(diǎn)平衡的特點(diǎn);
牛頓運(yùn)動定律(牛頓第一、第二、第三定律);
力學(xué)的基本規(guī)律之:萬有引力定律;
天體運(yùn)動的基本規(guī)律(行星、人造地球衛(wèi)星、萬有引力完全充當(dāng)向心力、近地極地同步三顆特殊衛(wèi)星、變軌問題);
力學(xué)的基本規(guī)律之:動量定理與動能定理(力與物體速度變化的關(guān)系—沖量與動量變化的關(guān)系—功與能量變化的關(guān)系);
動量守恒定律(四類守恒條件、方程、應(yīng)用過程);
功能基本關(guān)系(功是能量轉(zhuǎn)化的量度)
力學(xué)的基本規(guī)律之:重力做功與重力勢能變化的關(guān)系(重力、分子力、電場力、引力做功的特點(diǎn));
功能原理(非重力做功與物體機(jī)械能變化之間的關(guān)系);
力學(xué)的基本規(guī)律之:機(jī)械能守恒定律(守恒條件、方程、應(yīng)用步驟);
簡諧運(yùn)動的基本規(guī)律(兩個理想化模型一次全振動四個過程五個物理量、簡諧運(yùn)動的對稱性、單擺的振動周期公式);簡諧運(yùn)動的圖像應(yīng)用;
簡諧波的傳播特點(diǎn);波長、波速、周期的關(guān)系;簡諧波的圖像應(yīng)用。
高三物理知識點(diǎn)整理4
1.α粒子散射試驗(yàn)結(jié)果
(a)大多數(shù)的α粒子不發(fā)生偏轉(zhuǎn);
(b)少數(shù)α粒子發(fā)生了較大角度的偏轉(zhuǎn);
(c)極少數(shù)α粒子出現(xiàn)大角度的偏轉(zhuǎn)(甚至反彈回來)
2.原子核的大?。?0-15~10-14m,原子的半徑約10-10m(原子的核式結(jié)構(gòu))
3.光子的發(fā)射與吸收:原子發(fā)生定態(tài)躍遷時,要輻射(或吸收)一定頻率的光子:hν=E初-E末{能級躍遷}
4.原子核的組成:質(zhì)子和中子(統(tǒng)稱為核子),{A=質(zhì)量數(shù)=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),Z=電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)〔見第三冊P63〕}
5.天然放射現(xiàn)象:α射線(α粒子是氦原子核)、β射線(高速運(yùn)動的電子流)、γ射線(波長極短的電磁波)、α衰變與β衰變、半衰期(有半數(shù)以上的原子核發(fā)生了衰變所用的時間)。γ射線是伴隨α射線和β射線產(chǎn)生的〔見第三冊P64〕
6.愛因斯坦的質(zhì)能方程:E=mc2{E:能量(J),m:質(zhì)量(Kg),c:光在真空中的速度}
7.核能的計算ΔE=Δmc2{當(dāng)Δm的單位用kg時,ΔE的單位為J;當(dāng)Δm用原子質(zhì)量單位u時,算出的ΔE單位為uc2;1uc2=931.5MeV}〔見第三冊P72〕。
注:
(1)常見的核反應(yīng)方程(重核裂變、輕核聚變等核反應(yīng)方程)要求掌握;
(2)熟記常見粒子的質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù);
(3)質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)守恒,依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí),是正確書寫核反應(yīng)方程的關(guān)鍵;
(4) 其它 相關(guān)內(nèi)容:氫原子的能級結(jié)構(gòu)〔見第三冊P49〕/氫原子的電子云〔見第三冊P53〕/放射性同位數(shù)及其應(yīng)用、放射性污染和防護(hù)〔見第三冊P69〕/重核裂變、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的條件、核反應(yīng)堆〔見第三冊P73〕/輕核聚變、可控?zé)岷朔磻?yīng)〔見第三冊P77〕/人類對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。
高三物理知識點(diǎn)整理5
1.水的密度:ρ水=1.0×103kg/m3=1g/cm3
2.1m3水的質(zhì)量是1t,1cm3水的質(zhì)量是1g。
3.利用天平測量質(zhì)量時應(yīng)"左物右碼"。
4.同種物質(zhì)的密度還和狀態(tài)有關(guān)(水和冰同種物質(zhì),狀態(tài)不同,密度不同)。
5.增大壓強(qiáng)的 方法 :
①增大壓力
②減小受力面積
6.液體的密度越大,深度越深液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大。
7.連通器兩側(cè)液 面相 平的條件:
①同一液體
②液體靜止
8.利用連通器原理:(船閘、茶壺、回水管、水位計、自動飲水器、過水涵洞等)。
9.大氣壓現(xiàn)象:(用吸管吸汽水、覆杯試驗(yàn)、鋼筆吸水、抽水機(jī)等)。
10.馬德保半球試驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在,托里拆利試驗(yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的值。
11.浮力產(chǎn)生的原因:液體對物體向上和向下壓力的合力。
12.物體在液體中的三種狀態(tài):漂浮、懸浮、沉底。
13.物體在漂浮和懸浮狀態(tài)下:浮力=重力
14.物體在懸浮和沉底狀態(tài)下:V排=V物
15.阿基米德原理F浮=G排也適用于氣體(浮力的計算公式:F浮=ρ氣gV排也適用于氣體)
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如何分析高三優(yōu)生物理卷面存在的問題
分析高三優(yōu)生物理卷面存在的問題:
在高中物理的學(xué)習(xí)中,應(yīng)熟記基本概念,規(guī)律和一些最基本的結(jié)論,即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識。
同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶,認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西,其結(jié)果在高三總復(fù)習(xí)中提問同學(xué)物理概念,能準(zhǔn)確地說出來的同學(xué)很少,即使是補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)也幾乎如此。
學(xué)好物理的方法:
1、對物理有興趣。物理本就是一門很抽象的學(xué)科,很多人都不喜歡物理這門課,因?yàn)檫@門課很難,而且很抽象,特別是那些文科生。
2、或者是偏科的學(xué)生,更是討厭物理這門課程,沒有興趣,肯定也就學(xué)不好具體的課程,這是毋庸置疑的,所以興趣是最好的老師,要想學(xué)好物理,就必須要培養(yǎng)對物理這門學(xué)科的興趣。
3、善于多觀察。物理是一門規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科,遇到同樣的知識點(diǎn),遇到同樣的題型,只要你做會了一次,在下一次遇到類似的題時。
4、你就不會害怕了,因?yàn)槟阌^察到了這其中的規(guī)律和奧妙,你知道這是同類型的題,所以你完全有能力把這道題拿下,所以心里不著急。因?yàn)檫@是見過的題型,也就是一雙善于觀察的眼睛幫助了你。
高三物理問題
對的,首先要搞清楚能量守恒定律。即能量既不能被創(chuàng)造也不能被消滅,只能從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式,從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中,能量的總量保持不變。這個定律可以說貫穿物理學(xué)研究的始終,很多物理問題都可以用能量守恒的思路來考慮。像機(jī)械能守恒定律其實(shí)也就是能量守恒定律在特定條件下的表現(xiàn)形式。 好的,下面講講機(jī)械能守恒定律。這個定律是說,對一個質(zhì)點(diǎn)或者質(zhì)點(diǎn)系而言,外力和非保守內(nèi)力不作功時,質(zhì)點(diǎn)或者質(zhì)點(diǎn)系的機(jī)械能總量保持不變。例如,取地球和一個小球?yàn)橘|(zhì)點(diǎn)系來研究,當(dāng)球從空中落下,不計空氣阻力時,地球和小球這個質(zhì)點(diǎn)系的機(jī)械能是守恒的。因?yàn)闆]有外力的作用,而地球和小球之間的萬有引力是一種高三物理怎么學(xué)才能提高成績
高三物理提高成績方法:注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、對于物理錯題進(jìn)行整理。
1、注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)
需要對于物理的基礎(chǔ)知識進(jìn)行一定的復(fù)習(xí),并且復(fù)習(xí)也要每隔一段時間復(fù)習(xí)一次,這樣才能夠快速并且有效的提高物理成績,學(xué)習(xí)物理也要掌握一個適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣才能夠最大效率的提高物理成績。
2、注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)
在物理的做題訓(xùn)練中,有很多高三學(xué)生只是一味的追求做題量,其實(shí)想要提高物理成績,搞題海戰(zhàn)術(shù)的效果并不明顯,應(yīng)該多做一些有代表性的精選題目,這樣對于物理知識的理解和應(yīng)用能力都會有非常顯著的提高,并且,也要根據(jù)教材中的知識點(diǎn)進(jìn)行一定的歸納總結(jié)。
3、對于物理錯題進(jìn)行整理
在物理做題訓(xùn)練的時候,難免會有一些錯誤,這些錯誤也是提升物理學(xué)習(xí)成績的一個關(guān)鍵點(diǎn),想要提高物理的學(xué)習(xí)成績,將這些錯題進(jìn)行整理,并且理解透徹,將這些記錄下來的錯題多進(jìn)行復(fù)習(xí),對于高三物理的成績來說也是一個非常好的提升辦法。
高中物理常見的物理模型
1、斜面問題
導(dǎo)線在恒力作用下做切割磁感線運(yùn)動是高中物理中一類常見題型,需要熟練掌握各種情況下求平衡速度的方法。
2、疊加體模型
一般需求解它們之間的摩擦力、相對滑動路程、摩擦生熱、多次作用后的速度變化等,另外廣義的疊加體模型可以有許多變化,涉及的問題更多。
3、含彈簧的物理模型
對于彈簧,從受力角度看,彈簧上的彈力是變力;從能量角度看,彈簧是個儲能元件。類型有:靜力學(xué)中的彈簧問題,動力學(xué)中的彈簧問題,與動量和能量有關(guān)的彈簧問題。動力學(xué)中的彈簧問題:瞬時加速度問題。與輕繩、輕桿不同,一端固定,另一端接有物體的彈簧。
形變不會發(fā)生突變,彈力也不會發(fā)生突變。與動量、能量相關(guān)的彈簧問題。彈簧壓縮和伸長的形變相同時,彈簧的彈性勢能相等;彈簧連接兩個物體做變速運(yùn)動時,彈簧處于原長時兩物體的相對速度最大,彈簧的形變最大時兩物體的速度相等。
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