你覺得為什么老師都喜歡成績好的學生呢？

部分老師喜歡成績好的，其實也不僅僅是因為成績好，也因為這樣的學生會配合老師，有問有答，有來有往，通常行為表現(xiàn)也比較好，老師自然就比較喜歡了。

從自負直接掉入自卑谷，以前我成績優(yōu)異，集萬千寵愛于一身，老師同學都喜歡我。可上了高中，因為種種原因

落差很大呀，從“天堂”掉“地獄”里了？ 別著急^_^ 先從頭腦中形成清醒地答案，然后再通過行動徹底實現(xiàn)改觀。 回答你的問題前，先給你講個故事。 我們可以把一個人的知識比作一個圓圈。圓圈的內部是他掌握的知識，圓圈的外部就是未知。那么可以看到，一個人知識越豐富，越多，那么他接觸的未知就越多，對自己的無知的感受程度也就越深，也就會越自卑。 相反，圓圈越小，最后縮成一個點，那么他與外部的未知接觸的就越小和最少，雖然他幾乎一無所知，但他卻不會知道，相反，因為他沒有接觸到未知，以至于他以為掌握了所有的知識，有時竟產生一種狂妄。 所以，從這樣的角度來說，越是有知識的人越自卑，越是無知的人越狂妄。 當然，你的

我的老師對我格外好，我感覺他好像喜歡我，怎么辦？

單身久了的人就是這樣子，總是會格外自戀一點。覺得對自己好的人，就是喜歡自己，另有所圖。可是我不得不說你是不是想多了？

首先撇開老師這個身份。假設他是一個普通人，難道他就不能對你好了嗎？還是說你覺得自己不值得別人對你好。是不是對你好的人太少了，所以只要稍微有人對你好一點，你就會想入非非。

不得不說在一群人當中，我們總是會覺得有某一個人和自己的靈魂非常契合。可能他覺得你非常聰明，只是潛能沒有挖掘，他希望多給你一些關心讓你日后變得更加優(yōu)秀。可能他覺得你缺乏自信，非常自卑，沒有人關心你，所以想要對你好一點，讓你重拾信心。可能他覺得你和他年輕的時候非常像，如果他在你身上看到了他年輕時候的影子，那他當然會格外關照你，就像關心曾經的自己一樣 。

一個人對另一個人好，難道只能是因為愛情嗎？這世間的感情那么多，人和人之間除了愛情，難道不能有別的感情嗎？人家關心你不一定是對你有意思?？赡芾蠋熤皇窍腙P心一下你，并沒有其他的意思，而是你自己想多了。

是不是你自己太缺愛了呢，是不是因為你的周圍沒有多少人愛你，關心你，所以你才會把老師那一點點的關心擴大化。如果你的生活能夠陽光一點，你能夠接觸更多的人和事，你就不會覺得那一點關心，有什么大不了的。到時候你就會覺得，其實老師對每一個人都是一樣的，對你并沒有什么特殊之處。不要把自己關在一個人的世界，要學會接納更多的情感和人，到時候你就會覺得生活中處處都是陽光。也許就是因為你的這種狀態(tài)，才會讓老師給與你更多的關心。

再說，老師是靈魂的工程師，你能把教師這個職業(yè)想的純潔一點嗎？不要把所有人的心思都想的那么骯臟。雖然社會上，關于老師的負面新聞層出不窮。但是我希望你能以一顆平常心來看待老師對你的好。因為老師的職務是教書育人。再說他和你之間也有一定的年齡差。老師很可能是有家庭的人，他怎么會喜歡你呢。也許是你真的誤解了老師的苦心，他的一片真心被你看成了別有所圖。所以我希望你能調整心態(tài)，客觀地看待問題，看待老師和他對你的好。不要把純潔的師生情，誤解為其它并不存在的錯覺。

高考時，有個素不相識的二類高中教師說我氣質好，看起來像優(yōu)秀學生……

這個老師對你印象好，因為你有氣質，雖然素不相識，但是對你的看法非常高，但不了解你從外表氣質來看，你很像個優(yōu)秀的學生，不辜負老師對你的希望，好好學習，將來上個不錯的高中

成績好的學生，是不是更受老師的歡迎？

老師對待班里的成績好的學生和成績差的學生，以我20年的任教經驗來說，不可能一碗水端平！這里指的是老師對學生個人的關注程度，實際上就是老師對學生的愛護程度。

老師對學生的孬好一般不是按照成績定標準的，也沒個準則，就我個人的經驗而言會對以下幾種情況的學生偏愛些：

一、好學求上進的學生，老師會特別給予關照

老師對于學生的態(tài)度如果說完全不關乎成績也是不可能的，整體上對學習好點的同學態(tài)度會好些，因為學習好的學生讓老師省心，認真學習，作業(yè)及時做，不怎么違反紀律，這樣的學生老師憑什么對他們態(tài)度不好？這是老師基本的工作態(tài)度，不會明顯的看出與眾不同。再者說了，學習好的學生學習自主性較好，基本不需要老師特別關注。

老師對待特別有上進心，積極進取的學生會特別關愛，去年我們班就有一位女生，原本也沒什么特別的，有一天她家人打電話說她爺爺去世了，讓她回家，還沒出教室門她就嚎啕大哭，后來同學們告訴我說她從小是跟著爺爺奶奶長大的，感情很深。出于對學生的安慰和對她爺爺?shù)木粗?，我讓班長帶幾個同學去送了花籃。

等她把爺爺送走后，再回到教室的時候，我就發(fā)現(xiàn)這個孩子跟以前大不同了，我也沒敢問為什么？她各個方面都表現(xiàn)得非常好，好學上進，于是我對她就特別關照，經常單獨給她輔導功課，一段時間后的綜合考試，她的整體名次是翻著個的上升，進步大的驚人！今年中考，她考取了她理想的高中。

二，對于家庭因為不可抗因素導致困難的學生老師也會關愛有加

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中家庭困難的很多，但是由于不可抗因素導致家庭困難的學生，老師也會給予特別關照，因為有的困難的成因不是通過努力就能改變的，比如家庭成員中有重大疾病的，即失去勞動力，又加重家里的經濟負擔。特別看不得學生很無助的眼神，老師都會盡自己最大努力在各個方面幫助這位同學，能夠明顯讓其他學生看出老師的偏心，就是為了不讓這樣的學生因為家庭原因而自卑，從而會脫離同學。老師這么偏心反而能帶動全班同學一起幫助這樣的學生。

三、教師對身體健康出現(xiàn)問題的學生倍加關愛。

這一方面毋庸置疑，每個老師都會這么做的，老師對身體弱的同學的關心照顧，其他同學也不會有任何意見，人之常情嘛，誰還沒有個頭疼腦熱的時候。

我班的這位同學因受傷做手術后，不僅僅是老師們都關心幫助他，連學生都主動幫他，讓他在行動不便的情況下還能跟上學習的進度，有他自己努力的結果，當然也離不開老師和同學們的幫助。

一個班集體，要想讓老師一碗水端平，也是不可能的，但是老師會盡可能的公平公正一點，特別是班主任更要公平公正一點，如有偏差，會導致班風不正，進而影響整個班級的學習風氣越來越差。

希望未來的師生關系越來越和諧，更希望所有的老師能公平公正的對待學生，做到一碗水端平。