高三應(yīng)該有什么樣的學(xué)習(xí)方法？

學(xué)習(xí)方法： 學(xué)習(xí)時(shí)集中精力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率的最為基本的方法。 1.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠使你聯(lián)系以前的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。 2.記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，課堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個(gè)很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。 3.課后復(fù)習(xí)的。要鞏固所學(xué)知識(shí)，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣。 4.獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難應(yīng)盡量自己先“試一試”?？孔?h3>有什么適合高三的高效學(xué)習(xí)方法

從4個(gè)方面入手，主要從一定要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、課前一定要預(yù)習(xí)、高效聽課、課后復(fù)習(xí)。

1、一定要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

人生有了規(guī)劃,才不會(huì)迷茫，同樣如果學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，也會(huì)非常迷茫，會(huì)出現(xiàn)什么都需要學(xué)，但又不知道從何處下手。

將大目標(biāo)分成幾個(gè)小目標(biāo)，達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)后再進(jìn)行下一個(gè)小目標(biāo)，注意這種目標(biāo)最好設(shè)定在自己能達(dá)到的范圍內(nèi)。最后要制定詳細(xì)的每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)其實(shí)是最關(guān)鍵的，下面看一下學(xué)霸的每日是怎么安排的。

2、課前一定要預(yù)習(xí)

感覺這種學(xué)習(xí)方法小學(xué)老師都教過大學(xué)，學(xué)渣和學(xué)霸的區(qū)別就是這些看著簡單的方法學(xué)霸做到了，學(xué)渣只是知道但并沒有真正去做，我們要做學(xué)習(xí)的主人，要帶著問題去聽課才不容易走神，而預(yù)習(xí)就是發(fā)現(xiàn)問題的過程，一定要提前預(yù)習(xí)，對(duì)于不理解的內(nèi)容記錄下來，上課的時(shí)候重點(diǎn)聽這里。

3、高效聽課

可能大家總希望自己能一節(jié)課總能一點(diǎn)不走神，可以全神貫注的聽課，但美國對(duì)此有過研究，研究表明，成人高度集中注意力完成一件簡單枯燥的任務(wù)，只能維持20分鐘，然后就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

所以聽課的時(shí)候要抓重點(diǎn)，跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。

4、課后復(fù)習(xí)

哪怕你是記憶的天才，只要不復(fù)習(xí)也會(huì)遺忘，這是人類大腦的普遍規(guī)律，這條曲線告訴人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程很快，并且先快后慢。觀察曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%。隨著時(shí)間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。

擴(kuò)展資料

注意事項(xiàng)：

1、大部分高考失利的同學(xué)都是沒有掌握好考試時(shí)間，再加高考的時(shí)候比較緊張，導(dǎo)致簡單的題沒做對(duì)，難的題也沒做出來，失分就比較嚴(yán)重。

2、高三的學(xué)生一定要把握好每次考試的機(jī)會(huì)，鍛煉自己在考場上的心態(tài)、準(zhǔn)確分析試卷難以成程度的能力、以及合理分配考試時(shí)間的能力，這樣就不至于在高考的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)以外的因素影響高考成績。

高三學(xué)習(xí)的好方法

語文 一、端正態(tài)度 盡管誰都知道語文很重要，但就現(xiàn)實(shí)來看，真正努力學(xué)語文的同學(xué)并不多，其原因主要是緣于同學(xué)中普遍存在的二種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。 1、認(rèn)為語文拉分不大。 這些同學(xué)似乎很精明，常拿語文和數(shù)理化比較，認(rèn)為語文的拉分遠(yuǎn)比不上理科。他們看到語文成績最落后的也能考七八十分，最優(yōu)秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不大;不像理科，最高的近一百五，最低的也許五十以下，相差一百，真是懸殊。這種比較從表面看很有道理，但事實(shí)上經(jīng)不起推敲，只看到了一面，沒有看到另一面。因?yàn)檎嬲Q得上拉分的應(yīng)該是總體水平相差不大的同學(xué)之間的比較，看他們是否因?yàn)槟骋婚T功課的緣故而使總成績受到了影響，這兩位學(xué)生應(yīng)該是具有可比性的。如

高考已經(jīng)過去，你對(duì)即將成為高三的學(xué)子有什么推薦的復(fù)習(xí)方法嗎？

沙場點(diǎn)兵已經(jīng)結(jié)束，這一屆的高三學(xué)子結(jié)束了自己的高三生涯。接下來他們要面對(duì)的就是等成績的下發(fā)，然后接著選擇自己喜歡的高等院校，再接著準(zhǔn)備自己要上學(xué)想要的各種物品開開心心的去上學(xué)就好。在他們下一屆的學(xué)弟學(xué)妹就要迎來屬于自己的高三生涯了。他們或許之前都在旁人或者是網(wǎng)絡(luò)上都聽說過高三的疲憊和殘酷，內(nèi)心難免對(duì)高三有一定的害怕。但是不知道之前大家都是會(huì)害怕的，不用擔(dān)心，今天就讓我們一起討論一下高三的復(fù)習(xí)方法。

高三學(xué)子該怎么復(fù)習(xí)？

第一，保持規(guī)律的學(xué)習(xí)態(tài)度，不要急躁也不要拖沓。高三是一場時(shí)間比較長的拉鋸戰(zhàn)，我們不能透支自己的精力。我們可能會(huì)瀏覽很多的成功帖子，他們都是廢寢忘食，甚至?xí)谂抨?duì)等餐時(shí)都不忘記背單詞，這種刻苦的學(xué)習(xí)值得敬佩，但是不適合每一個(gè)人。如果盲目去模仿的話，不僅學(xué)習(xí)成績提高不起來甚至?xí)?dǎo)致自己的精力大大下降，最后學(xué)習(xí)成績還會(huì)變差。所以我們找到自己最喜歡的學(xué)習(xí)模式，然后保持規(guī)律的學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去就好。

第二，最好的復(fù)習(xí)方法就是保持良好的心態(tài)。高三緊張的學(xué)習(xí)進(jìn)程會(huì)讓很多人心理狀態(tài)極度緊張，難免會(huì)焦慮失眠，吃不下飯，這個(gè)人變得焦慮肥胖，這樣不僅會(huì)使身體大受打擊，還會(huì)對(duì)于自己成績的提高沒有任何的幫助。我們盡量不要處于這種難受的狀態(tài)中。永遠(yuǎn)保持積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果感覺自己實(shí)在難受的話就選擇一些方法來調(diào)節(jié)自己的情緒。例如可以選擇找自己的好朋友互相傾訴，講述彼此之間的內(nèi)心想法，壓力太大的話就和旁人說一下，不要自己憋著。

高三了，怎么學(xué)習(xí)啊

1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)習(xí)態(tài)度十分重要，一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度可以起到事半功倍的效果。 在上課前要自覺預(yù)習(xí)重點(diǎn)，總結(jié)出疑惑，及時(shí)向老師請教； 重視課堂效率，集中精神跟緊老師的思路，不要隨意開小差； 重視課后練習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)； 學(xué)會(huì)總結(jié)重點(diǎn)，做好筆記。 2.尋找合適的方法 每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，只有尋找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，才能提高效率。比如“整體記憶法”或“目錄回憶法”，先整體記憶，然后根據(jù)目錄回憶自己所學(xué)的重點(diǎn)。這些方法非常值得嘗試，省時(shí)省力且十分全面。 3.及時(shí)查漏補(bǔ)缺 可以把自己做過的試卷、練習(xí)冊收集起來，把上面的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上。歸納總結(jié)之后找到自己的薄弱之處，查漏補(bǔ)缺，存在疑惑的