對于校園暴力問題，老師應(yīng)怎么預(yù)防？

學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，每個孩子都是純凈的，校園也是一方凈土，不應(yīng)該出現(xiàn)校園暴力這件事，如果老師加強(qiáng)對孩子的引導(dǎo)，一定能做到禁止校園暴力的出現(xiàn)。

1、要加強(qiáng)法制教育和心理健康教育

學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，教育不應(yīng)該只集中在文化知識的學(xué)習(xí)上，對于孩子品德的養(yǎng)成也很關(guān)鍵，要讓孩子明白什么是對的，什么是錯的，要讓他們知道暴力是解決不了問題的，而且暴力是錯誤的，不僅僅只是違反道德，更是違反法律，要讓孩子知道校園暴力后果的嚴(yán)重性，很多人參與到校園暴力里只是好奇，而且覺得不會有什么代價，所以要讓他們知道如果參與其中會付出多大的代價。老師還應(yīng)該要求心理咨詢師對孩子們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，對于一些問題孩子要加強(qiáng)疏導(dǎo)，這樣也有助于防止校園暴力的發(fā)生。

2、多開展集體活動

往往參加校園暴力的孩子，都是缺少他人關(guān)心的孩子，慢慢才會變得冷漠無情，老師要多組織班里的孩子參加集體活動，這樣有助于孩子們更加了解彼此，增加彼此的感情，也有助于消弭大家平日里的一些小摩擦，多參加集體活動的孩子，更多的懂得怎么去關(guān)心他人，這樣更有助于把校園暴力消滅于萌芽狀態(tài)。

如果發(fā)生校園暴力，老師要第一時間過去制止，把對孩子的傷害降低到最低，最重要的是不要一味地去批評有過錯的一方， 要去了解這個孩子的家庭情況，看看孩子是因為什么變成這樣的，和孩子的家庭多溝通，看看如何去改變孩子，有時候也許老師一句溫暖的話語就能改變孩子的一生，老師要盡可能地對這樣的問題孩子多付出一些自己的關(guān)愛，家長做不到的，老師極有可能做得到。

校園霸凌事件頻頻發(fā)生，該如何避免校園霸凌發(fā)生？

家長加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，老師加強(qiáng)對學(xué)校人員的管理，學(xué)生提高自我安全意識，可以更好的避免校園霸凌的發(fā)生。

學(xué)生在成長的過程中難免會與他人產(chǎn)生矛盾，但是在解決矛盾的問題上一定要有自己的立場，千萬不可以通過動手的方式來解決問題，只有這樣才可以讓自己的生活不受影響。作為家長來說也要加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，只有提高思想認(rèn)知才可以讓學(xué)生的學(xué)業(yè)不受影響。

1、家長加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育。

家庭是孩子的第1所學(xué)校，家長是孩子的第1任老師，在與學(xué)生的交流溝通的過程中，一定要加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，只有這樣才可以避免暴力毆打言語侮辱的情況。學(xué)生是一張白紙，家長在生活中怎么教育學(xué)生就會接受怎樣的思想，因此我們在生活中也要學(xué)會與他人和諧相處，不讓別人欺負(fù)自己，自己也不可以肆意欺辱他人，只有這樣才可以更好的避免校園暴力的產(chǎn)生。

2、老師加強(qiáng)對學(xué)校相關(guān)人員的管理。

我們都知道老師在學(xué)校里是一名管理者，作為學(xué)生來說必須要服從老師的管理，如果有違背校園管理制度的做法，一定要及時的嚴(yán)懲，只有殺雞儆猴才可以從根本上解決問題。同時作為學(xué)校管理部門來說，在生活中也應(yīng)該加強(qiáng)對于校園各個角落的巡邏，因為校園暴力大部分都是團(tuán)體作案，如果發(fā)現(xiàn)他人有異常情況也要及時制止。

3、學(xué)生提高自我安全意識。

學(xué)生提高自我安全意識，才可以更好的避免校園暴力的產(chǎn)生。如果想要提高學(xué)生的自我安全意識，在生活中家長一定要多去與學(xué)生進(jìn)行溝通了解學(xué)生的一舉一動，才可以從根本上解決問題，老師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，也應(yīng)該加強(qiáng)校園暴力的宣傳。

學(xué)校教育中，怎么預(yù)防校園暴力的發(fā)生？

在學(xué)校教育中要讓學(xué)生知道校園暴力的危害，讓孩子友好相處，這樣才能預(yù)防校園暴力的發(fā)生。結(jié)合學(xué)校所有人的力量來對抗校園暴力，要加強(qiáng)學(xué)校和家長之間的聯(lián)系。在整合立案的同時，全力以赴的去教導(dǎo)學(xué)生，同時也要和一些司法機(jī)構(gòu)保持聯(lián)系，這樣也是為了避免意外的發(fā)生。要注意每個學(xué)生的環(huán)境以及心理狀況，有些孩子之所以會有暴力行為，是因為家庭原因?qū)е碌摹?/p>

要理性客觀的去分析學(xué)生的心理狀況，要讓孩子在一個健康的環(huán)境下面成長。無論是老師還是父母，又或者是其他的人，都要用愛心的方式來管教學(xué)生。把學(xué)生身上的暴戾氣息消除掉，讓孩子有愛心，這樣的話孩子才不會發(fā)起校園暴力。

讓孩子和學(xué)校相互配合

學(xué)會讓孩子配合老師，然后進(jìn)入到學(xué)校里，因為學(xué)校是用來上課的。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，因為一些環(huán)境的問題導(dǎo)致對他人造成傷害，或者被他人所傷害，對于孩子而言都是一種不良影響的造成。在教育孩子的時候一定要照顧孩子的自尊心，有些老師在教育孩子的時候行為方式有些偏差，所以導(dǎo)致學(xué)生的心理狀態(tài)發(fā)生問題。

引導(dǎo)孩子走出不良生氣

而孩子在學(xué)校里面就會出現(xiàn)暴力的現(xiàn)象發(fā)生，家長和學(xué)生都一定要認(rèn)識到，教育孩子是一個重要的事情。讓孩子有一個健康的環(huán)境，才能夠讓孩子的人格更加的健全，那么孩子才不會在學(xué)校作威作福，做一些不符合孩子年齡的事情。如果孩子被學(xué)校里面的一些不良風(fēng)氣影響了，經(jīng)歷了校園暴力，老師也要及時的引導(dǎo)學(xué)生走出來。然后把這些事件告訴給家長以及老師讓大人來解決問題，這樣才有利于孩子的健康成長。

如何預(yù)防校園欺凌和校園暴力的措施

1、給孩子的穿戴和學(xué)習(xí)用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。

2、教育自己的孩子不要去挑逗比較霸道和強(qiáng)悍的同伴；在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。

3、教育孩子上下學(xué)和活動時盡可能結(jié)伴而行；獨自出去找同學(xué)玩時，不要走僻靜、人少的地方；不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，按時回家。

4、如果侵犯者偷家長孩子的東西，就給孩子要帶到學(xué)校去的學(xué)習(xí)、生活用具上貼上姓名。這樣有利于證明這些物品都是屬于孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。

5、教育孩子，如果他在某些方面與別人不一樣，這也沒有什么關(guān)系。盡早地讓孩子明白這一點，孩子會形成堅實的自我價值感，會認(rèn)同自己，感到自己也同樣值得尊重。

6、讓孩子參加自衛(wèi)訓(xùn)練。家長也許并不希望孩子對侵犯者實施身體上的報復(fù)，但情況一旦惡化，讓孩子有自我保護(hù)的能力總是好的。這些訓(xùn)練還可以大大提高孩子的自我尊嚴(yán)，減小他成為受欺負(fù)者的可能。

如何防止自己被校園暴力？

1、建立“事前預(yù)防勝于事后處理”觀念

欲有效預(yù)防校園暴力行為之發(fā)生，首重建立預(yù)防觀念“寧可事先花一塊錢、多付出一分鐘”，老師、學(xué)生均應(yīng)有此認(rèn)識。

2、運用團(tuán)隊力量防杜校園暴力

結(jié)合學(xué)校所有人員力量對抗校園暴力事件;加強(qiáng)與學(xué)校與家庭聯(lián)系，以整合力量全力教導(dǎo)學(xué)生;并與公安、社輔、醫(yī)療、司法等部門充分聯(lián)系，以應(yīng)不時之需。

3、明了學(xué)生個人特性及客觀環(huán)境，以收防微杜漸之效

部分學(xué)生之所以有暴力行為，必有其原因，理性、客觀分析其心理、生理、社會環(huán)境等，以診斷行為成因之后，方能擬定出正確之防治校園暴力對策。