求電子與電工技術(shù)基礎(chǔ) 課后習(xí)題答案 西北工業(yè)大學(xué)出版社 主編：郭亞紅 司新生

1、磁通是標(biāo)量，（ C ）
A、既有大小，又有方向 B、沒有大小，也沒有方向
C、只有大小，沒有方向 D、只有方向，沒有大小
2、電容量的單位是（ D ）。
A、歐姆（Ω） B、安培（A） C、伏特（V） D、法拉（F），
3、如果線圈中原來的磁通量要增加，則感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁通方向與線圈中原磁通方向（ A ）。
A、相反 B、一致 C、無關(guān) D、無法確定
4、由公式e=BLvsinα可知，當(dāng)導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向與磁感應(yīng)線垂直時(shí)，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)（ A ）。
A、最大 B、最小 C、為零 D、無法確定
5、如果交流電和直流電分別通過同一電阻，兩者在相同時(shí)間內(nèi)消耗的電能相等，即產(chǎn)生的熱量相等時(shí)，則此直流電的數(shù)值叫做交流電的（ D ）。
A、瞬時(shí)值 B、最大值 C、最小值 D、有效值
6、如下圖是（ ）電路波形圖。
A、單相半波整流 B、單相全波整流 C、單相橋式整流 D、三相橋式整流
7、在純電感電路中，線圈電感L越大，交流電頻率越高，則對(duì)交流電流的阻礙作用（ A ）。
A、越大 B、越小 C、不變 D、無法確定
8、一般用（ B ）來制造永久磁鐵。
A、軟磁材料 B、硬磁材料 C、矩磁材料 D、永磁材料
9、“ ”是（ ）的符號(hào)。
A、電阻 B、電容 C、二極管 D、三極管
10、單向晶閘管有（ C ）個(gè)電極
A、1 B、2 C、3 D、4
二、判斷題。（每小題2分，共40分。）
1、某媒介質(zhì)與真空磁導(dǎo)率的比值，叫絕對(duì)磁導(dǎo)率。（ 錯(cuò) ）
2、把直導(dǎo)線繞成螺線管線圈，并通入電流，通電線圈就會(huì)產(chǎn)生類似條形磁鐵的磁場(chǎng)。（ 對(duì) ）
3、二極管具有單向?qū)ㄐ?。? 對(duì) ）
4、晶閘管的特點(diǎn)是強(qiáng)電控制弱電。（ 對(duì) ）
5、串聯(lián)電阻中流過每個(gè)電阻的電流都相等。（ 對(duì) ）
6、通電直導(dǎo)體在磁場(chǎng)中所受作用力的方向，可用左手定則判定。（ 對(duì) ）
7、二極管具有放大作用。（ 錯(cuò) ）
8、作切割磁感應(yīng)線運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)體，其產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向可由右手定則來確定。（ 對(duì) ）
9、汽車上普遍采用“單線制”。 （ 對(duì) ）
10、汽車上采用的是交流電路。（ 錯(cuò) ）
11、感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁通總是企圖阻礙原磁通的存在。（ 錯(cuò) ）
12、通電線圈的磁場(chǎng)方向與線圈中的電流方向無關(guān)。（ 錯(cuò) ）
13、變壓器空載時(shí)，一、二次繞組端電壓之比等于變壓器匝數(shù)之比。（ 對(duì) ）
14、自感電動(dòng)勢(shì)的大小與線圈的電感及線圈中外電流的變化快慢成反比。（ 對(duì) ）
15、如果線圈中原來的磁通量不變，則感應(yīng)電流為不變。（ 錯(cuò) ）
16、晶閘管導(dǎo)通后，去掉門極電壓或加負(fù)的門極電壓，晶閘管立即關(guān)斷。（ 錯(cuò) ）
17、鍺二極管的導(dǎo)通電壓比硅二極管大。（ 對(duì) ）
18、汽車硅整流發(fā)電機(jī)用硅整流二極管分正二極管和負(fù)二極管兩種。（ 錯(cuò) ）
19、半導(dǎo)體材料可分為P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體兩種。（ 對(duì) ）
20、單相全波整流電路的整流效率比單相半波整流電路低。（ 錯(cuò) ）
三、填空題。（每空2分，共20分。）
1、三極管的工作狀態(tài)有三種：飽和狀態(tài)、 放大狀態(tài) 和 截止?fàn)顟B(tài) 。
2、磁感應(yīng)強(qiáng)度B是表示磁場(chǎng)中某點(diǎn)的 磁場(chǎng)的強(qiáng)弱 的物理量。
3、三相發(fā)電機(jī)的三個(gè)繞組的聯(lián)結(jié)方式分為 星形接法 和 三角形接法 。
4、電路通常有 通路 、斷路 、短路和接觸不良4種狀態(tài)。
5、單向晶閘管有3個(gè)電極： 陰極 、陽極 和 控制極 。
四、計(jì)算題。每小題20分，共20分。）
1、 現(xiàn)在一臺(tái)一次側(cè)接到來6600V交流電源時(shí)，二次側(cè)電壓為220V的降壓變壓器，其變壓比是多少？如果一次繞組匝數(shù)N1=3300匝，二次繞組匝數(shù)是多少匝？如果要使二次側(cè)輸出電壓240V，一次繞組要調(diào)整到多少匝？
直接輸答案就行了
1：300
110匝
3025

讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校真的沒用嗎？為什么好多人都說沒用，而且都說老師不負(fù)責(zé)？講的我都怕了。

讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校也有用，有負(fù)責(zé)的老師，也有不負(fù)責(zé)的老師。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)稱“職?！?，中專的一種分支，屬于中等職業(yè)學(xué)校。職校主要以職業(yè)技能培訓(xùn)、提升勞動(dòng)力就業(yè)水平為主，是中國(guó)特色辦學(xué)模式。通過技術(shù)培訓(xùn)可以增強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，通過技能考核，合格后可以得到國(guó)家認(rèn)可中專學(xué)歷。

畢業(yè)安排
職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生，經(jīng)過文化和技術(shù)考核，合格者發(fā)給對(duì)應(yīng)的畢業(yè)文憑（畢業(yè)證明顯位置處一般標(biāo)注：職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)證書）。職校的畢業(yè)生，國(guó)家不包分配，由勞動(dòng)部門（或勞動(dòng)服務(wù)公司）推薦，經(jīng)用人單位，考核，按專業(yè)對(duì)口的原則，擇優(yōu)錄用，也可以自由選擇職業(yè)。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生，可以報(bào)考高等院校。報(bào)考對(duì)口專業(yè)的考生，考試成績(jī)?cè)谕环侄螖?shù)內(nèi)，優(yōu)先錄取。
以上內(nèi)容參考：
https://baike.baidu.com/item/%E8%81%8C%E4%B8%9A%E6%8A%80%E6%9C%AF%E5%AD%A6%E6%A0%A1/1593871?fr=aladdin

數(shù)學(xué)家的故事，數(shù)學(xué)趣題各五個(gè)。急啊啊啊啊啊

八歲的高斯發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)定理
德國(guó)著名大科學(xué)家高斯(1777～1855)出生在一個(gè)貧窮的家庭。高斯在還不會(huì)講話就自己學(xué)計(jì)算，在三歲時(shí)有一天晚上他看著父親在算工錢時(shí)，還糾正父親計(jì)算的錯(cuò)誤。
長(zhǎng)大后他成為當(dāng)代最杰出的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家。他在物理的電磁學(xué)方面有一些貢獻(xiàn)，現(xiàn)在電磁學(xué)的一個(gè)單位就是用他的名字命名。數(shù)學(xué)家們則稱呼他為“數(shù)學(xué)王子”。
他八歲時(shí)進(jìn)入鄉(xiāng)村小學(xué)讀書。教數(shù)學(xué)的老師是一個(gè)從城里來的人，覺得在一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤教幾個(gè)小猢猻讀書，真是大材小用。而他又有些偏見：窮人的孩子天生都是笨蛋，教這些蠢笨的孩子念書不必認(rèn)真，如果有機(jī)會(huì)還應(yīng)該處罰他們，使自己在這枯燥的生活里添一些樂趣。
這一天正是數(shù)學(xué)教師情緒低落的一天。同學(xué)們看到老師那抑郁的臉孔，心里畏縮起來，知道老師又會(huì)在今天捉這些學(xué)生處罰了。
“你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰算不出來就罰他不能回家吃午飯?！崩蠋熤v了這句話后就一言不發(fā)的拿起一本小說坐在椅子上看去了。
教室里的小朋友們拿起石板開始計(jì)算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一個(gè)數(shù)后就擦掉石板上的結(jié)果，再加下去，數(shù)越來越大，很不好算。有些孩子的小臉孔漲紅了，有些手心、額上滲出了汗來。
還不到半個(gè)小時(shí)，小高斯拿起了他的石板走上前去?！袄蠋?，答案是不是這樣？”
老師頭也不抬，揮著那肥厚的手，說：“去，回去再算！錯(cuò)了?！彼氩豢赡苓@么快就會(huì)有答案了。
可是高斯卻站著不動(dòng)，把石板伸向老師面前：“老師！我想這個(gè)答案是對(duì)的?！?br>數(shù)學(xué)老師本來想怒吼起來，可是一看石板上整整齊齊寫了這樣的數(shù)：5050，他驚奇起來，因?yàn)樗约涸?jīng)算過，得到的數(shù)也是5050，這個(gè)8歲的小鬼怎么這樣快就得到了這個(gè)數(shù)值呢？
高斯解釋他發(fā)現(xiàn)的一個(gè)方法，這個(gè)方法就是古時(shí)希臘人和中國(guó)人用來計(jì)算級(jí)數(shù)1+2+3+…+n的方法。高斯的發(fā)現(xiàn)使老師覺得羞愧，覺得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點(diǎn)是不對(duì)的。他以后也認(rèn)真教起書來，并且還常從城里買些數(shù)學(xué)書自己進(jìn)修并借給高斯看。在他的鼓勵(lì)下，高斯以后便在數(shù)學(xué)上作了一些重要的研究了。
為了中華民族的富強(qiáng) -------蘇步青的故事
蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽縣的一個(gè)山村里。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學(xué)。他在讀初中時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣，覺得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單，一學(xué)就懂?？闪浚髞淼囊惶脭?shù)學(xué)課影響了他一生的道路。
那是蘇步青上初三時(shí)，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學(xué)歸來的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數(shù)學(xué)，而是講故事。他說：“當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國(guó)。中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉?！煜屡d亡，匹夫有責(zé)’，在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任?！彼哉鞑┮?，講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)?！碧K步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。
楊老師的課深深地打動(dòng)了他，給他的思想注入了新的興奮劑。讀書，不僅為了擺脫個(gè)人困境，而是要拯救中國(guó)廣大的苦難民眾；讀書，不僅是為了個(gè)人找出路，而是為中華民族求新生。當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，并從此立下了“讀書不忘救國(guó)，救國(guó)不忘讀書”的座右銘。一迷上數(shù)學(xué)，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數(shù)學(xué)習(xí)題。現(xiàn)在溫州一中（即當(dāng)時(shí)省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習(xí)薄，用毛筆書寫，工工整整。中學(xué)畢業(yè)時(shí)，蘇步青門門功課都在90分以上。
17歲時(shí)，蘇步青赴日留學(xué)，并以第一名的成績(jī)考取東京高等工業(yè)學(xué)校，在那里他如饑似渴地學(xué)習(xí)著。為國(guó)爭(zhēng)光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進(jìn)入了數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域，在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)系當(dāng)講師，正當(dāng)日本一個(gè)大學(xué)準(zhǔn)備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時(shí)，蘇步青卻決定回國(guó)，回到撫育他成長(zhǎng)的祖任教?；氐秸愦笕谓淌诘奶K步青，生活十分艱苦。面對(duì)困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因?yàn)槲疫x擇了一條正確的道路，這是一條愛國(guó)的光明之路?。　?br>這就是老一輩數(shù)學(xué)家那顆愛國(guó)的赤子之心。
1.失明的數(shù)學(xué)家歐拉
歐拉的驚人成就并不是偶然的。他可以在任何不良的環(huán)境中工作，經(jīng)常抱著孩子在膝上完成論文，也不顧較大的孩子在旁邊喧嘩。歐拉在28歲時(shí)，不幸一支眼睛失明，過了30年以后，他的另一只眼睛也失明了。在他雙目失明以后，也沒有停止過數(shù)學(xué)研究。他以驚人的毅力和堅(jiān)韌不拔的精神繼續(xù)工作著，在他雙目失明至逝世的十七年間，還口述著作了幾本書和400篇左右的論文。由于歐拉的著作甚多，出版歐拉全集是十分困難的事情，1909年瑞士自然科學(xué)會(huì)就開始整理出版，直到現(xiàn)在還沒有出完，計(jì)劃是72卷。
歐拉在他的886種著作中，屬于他生前發(fā)表的有530本書和論文，其中不少是教科書。他的著作文筆流暢、淺顯、通俗易懂，讀后引人入勝十分令讀者敬佩。尤其值得一提的是他編寫的平面三角課本，采用的記號(hào)如sinx，cosx，……等等直到現(xiàn)今還在用。
歐拉1720年秋天入巴塞爾大學(xué)，由于異常勤奮和聰慧，受到約翰·伯努利的嘗識(shí)，給以特別的指導(dǎo)。歐拉同約翰的兩個(gè)兒子尼古拉·伯努力和丹尼爾·伯努利也結(jié)成了親密的朋友。
歐拉19歲寫了一篇關(guān)于船桅的論文，獲得巴黎科學(xué)院的獎(jiǎng)金，從此開始了創(chuàng)作生涯。以后陸續(xù)得獎(jiǎng)多次。1725年丹尼爾兄弟赴俄國(guó)，向沙皇喀德林一世推薦歐拉，于是歐拉于1727年5月17日到了彼得堡，1733年丹尼爾回巴塞爾，歐拉接替他任彼得堡科學(xué)院數(shù)學(xué)教授，時(shí)年僅26歲。
1735年，歐拉解決一個(gè)天文學(xué)的難題（計(jì)算慧星軌道）。
這個(gè)問題幾個(gè)著名數(shù)學(xué)家，幾個(gè)月的努力才得以解決，歐拉卻以自已發(fā)明的方法，三日而成。但過度的工作使他得了眼病，不幸右眼失明，這時(shí)才28歲。
2.數(shù)學(xué)家的故事——蘇步青
蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽縣的一個(gè)山村里。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學(xué)。他在讀初中時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣，覺得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單，一學(xué)就懂。可量，后來的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路。
那是蘇步青上初三時(shí)，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學(xué)歸來的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數(shù)學(xué)，而是講故事。他說：“當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國(guó)。中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉?！煜屡d亡，匹夫有責(zé)’，在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任?！彼哉鞑┮?，講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。”蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。
楊老師的課深深地打動(dòng)了他，給他的思想注入了新的興奮劑。讀書，不僅為了擺脫個(gè)人困境，而是要拯救中國(guó)廣大的苦難民眾；讀書，不僅是為了個(gè)人找出路，而是為中華民族求新生。當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，并從此立下了“讀書不忘救國(guó)，救國(guó)不忘讀書”的座右銘。一迷上數(shù)學(xué)，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數(shù)學(xué)習(xí)題。現(xiàn)在溫州一中（即當(dāng)時(shí)省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習(xí)薄，用毛筆書寫，工工整整。中學(xué)畢業(yè)時(shí)，蘇步青門門功課都在90分以上。
17歲時(shí)，蘇步青赴日留學(xué)，并以第一名的成績(jī)考取東京高等工業(yè)學(xué)校，在那里他如饑似渴地學(xué)習(xí)著。為國(guó)爭(zhēng)光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進(jìn)入了數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域，在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)系當(dāng)講師，正當(dāng)日本一個(gè)大學(xué)準(zhǔn)備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時(shí)，蘇步青卻決定回國(guó)，回到撫育他成長(zhǎng)的祖任教。回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。面對(duì)困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因?yàn)槲疫x擇了一條正確的道路，這是一條愛國(guó)的光明之路??！”
這就是老一輩數(shù)學(xué)家那顆愛國(guó)的赤子之心
3.數(shù)學(xué)家的墓志銘
一些數(shù)學(xué)家生前獻(xiàn)身于數(shù)學(xué)，死后在他們的墓碑上，刻著代表著他們生平業(yè)績(jī)的標(biāo)志。
古希臘學(xué)者阿基米德死于進(jìn)攻西西里島的羅馬敵兵之手（死前他還在主：“不要弄壞我的圓”。）后，人們?yōu)榧o(jì)念他便在其墓碑上刻上球內(nèi)切于圓柱的圖形，以紀(jì)念他發(fā)現(xiàn)球的體積和表面積均為其外切圓柱體積和表面積的三分之二。 德國(guó)數(shù)學(xué)家高斯在他研究發(fā)現(xiàn)了正十七邊形的尺規(guī)作法后，便放棄原來立志學(xué)文的打算 而獻(xiàn)身于數(shù)學(xué)，以至在數(shù)學(xué)上作出許多重大貢獻(xiàn)。甚至他在遺囑中曾建議為他建造正十七邊形的棱柱為底座的墓碑。
16世紀(jì)德國(guó)數(shù)學(xué)家魯?shù)婪?，花了畢生精力，把圓周率算到小數(shù)后35位，后人稱之為魯 道夫數(shù)，他死后別人便把這個(gè)數(shù)刻到他的墓碑上。 瑞士數(shù)學(xué)家雅谷·伯努利，生前對(duì)螺線（被譽(yù)為生命之線）有研究，他死之后，墓碑上 就刻著一條對(duì)數(shù)螺線，同時(shí)碑文上還寫著：“我雖然改變了，但卻和原來一樣”。這是一句既刻劃螺線性質(zhì)又象征他對(duì)數(shù)學(xué)熱愛的雙關(guān)語
4.祖沖之（公元429-500年）是我國(guó)南北朝時(shí)期，河北省淶源縣人．他從小就閱讀了許多天文、數(shù)學(xué)方面的書籍，勤奮好學(xué)，刻苦實(shí)踐，終于使他成為我國(guó)古代杰出的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家．
祖沖之在數(shù)學(xué)上的杰出成就，是關(guān)于圓周率的計(jì)算．秦漢以前，人們以"徑一周三"做為圓周率，這就是"古率"．后來發(fā)現(xiàn)古率誤差太大，圓周率應(yīng)是"圓徑一而周三有余"，不過究竟余多少，意見不一．直到三國(guó)時(shí)期，劉徽提出了計(jì)算圓周率的科學(xué)方法--"割圓術(shù)"，用圓內(nèi)接正多邊形的周長(zhǎng)來逼近圓周長(zhǎng)．劉徽計(jì)算到圓內(nèi)接96邊形， 求得π=3.14，并指出，內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)越多，所求得的π值越精確．祖沖之在前人成就的基礎(chǔ)上，經(jīng)過刻苦鉆研，反復(fù)演算，求出π在3.1415926與3.1415927之間．并得出了π分?jǐn)?shù)形式的近似值，取為約率 ，取為密率，其中取六位小數(shù)是3.141929，它是分子分母在1000以內(nèi)最接近π值的分?jǐn)?shù)．祖沖之究竟用什么方法得出這一結(jié)果，現(xiàn)在無從考查．若設(shè)想他按劉徽的"割圓術(shù)"方法去求的話，就要計(jì)算到圓內(nèi)接16，384邊形，這需要化費(fèi)多少時(shí)間和付出多么巨大的勞動(dòng)啊！由此可見他在治學(xué)上的頑強(qiáng)毅力和聰敏才智是令人欽佩的．祖沖之計(jì)算得出的密率， 外國(guó)數(shù)學(xué)家獲得同樣結(jié)果，已是一千多年以后的事了．為了紀(jì)念祖沖之的杰出貢獻(xiàn)，有些外國(guó)數(shù)學(xué)史家建議把π=叫做"祖率"．
祖沖之博覽當(dāng)時(shí)的名家經(jīng)典，堅(jiān)持實(shí)事求是，他從親自測(cè)量計(jì)算的大量資料中對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)過去歷法的嚴(yán)重誤差，并勇于改進(jìn)，在他三十三歲時(shí)編制成功了《大明歷》，開辟了歷法史的新紀(jì)元．
祖沖之還與他的兒子祖暅（也是我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家）一起，用巧妙的方法解決了球體體積的計(jì)算．他們當(dāng)時(shí)采用的一條原理是："冪勢(shì)既同，則積不容異．"意即，位于兩平行平面之間的兩個(gè)立體，被任一平行于這兩平面的平面所截，如果兩個(gè)截面的面積恒相等，則這兩個(gè)立體的體積相等．這一原理，在西文被稱為卡瓦列利原理， 但這是在祖氏以后一千多年才由卡氏發(fā)現(xiàn)的．為了紀(jì)念祖氏父子發(fā)現(xiàn)這一原理的重大貢獻(xiàn)，大家也稱這原理為"祖暅原理"．
數(shù)學(xué)趣題：
1.地鐵車廂并排坐著5個(gè)女孩，A坐在離B和離C正好相同距離的位置上，D坐在離A和離C正好相同距離的作為上，E坐在她的親友之間。誰是E的親友？
答案：E坐在A和B之間，A、B是她的親友。
2.某要塞有步兵692人，每4人站一橫排，各排相距1米向前行走1每分鐘走86米?，F(xiàn)在要通過長(zhǎng)86米的橋，請(qǐng)問第一排上橋到最后一排離橋需要幾分鐘？
答案：3分鐘。
3.一位農(nóng)民養(yǎng)了9只羊、7口豬、5頭牛。論價(jià)格，2只羊可換一口豬，5只羊可換1頭牛。他要把這些牛、羊、豬分給3個(gè)兒子，不但沒人分得的家畜頭數(shù)要相同，而且價(jià)值也要相等。你能想出一個(gè)分配方案嗎？
答案：大兒子分1頭牛、5口豬、1只羊；二兒子分2頭牛、1口豬、4只羊；三兒子分2頭牛、1口豬、4只羊。
4.兩輛車相距1500米。假設(shè)前面的車以90km/h的速度前進(jìn)，后面的車以 144km/h的速度追趕，那么兩輛車在相撞錢一秒鐘相距多遠(yuǎn)？
答案：相距15米。
5.有甲、乙兩個(gè)公司招聘經(jīng)理。甲公司年薪10萬元，沒年提薪一次，每次加薪2萬元；乙公司半年薪金5萬元，每半年提薪一次，每次加薪5千元。問去哪個(gè)公司掙得的薪水更多？
答案：去乙公司掙得的薪水更多。

電子科技大學(xué)有哪些教授的課是必須要去蹭的？

強(qiáng)答一波，答主本科在讀
在電子科大呆了這么久，也上過很多老師，教授的課，其中有幾個(gè)老師讓我印象非常深刻，怎么深刻呢，就是每次學(xué)弟來問我的時(shí)候，我都會(huì)強(qiáng)力推薦的老師。
肖延高
電子科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副院長(zhǎng)，副教授，四川省知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究會(huì)常務(wù)理事。

我上過肖老師《知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理》這門課，可以說是我最喜歡的一門課了。肖老師上課幽默風(fēng)趣，舉出例子唾手可得，講課生動(dòng)具體，給我們拓展了課外的很多知識(shí)-專利戰(zhàn)，高通與華為，比亞迪專利危機(jī)等等，讓我們受益頗豐。肖老師還會(huì)講解他在律師生涯中所遇到的精彩案例，將他親身經(jīng)歷帶入課堂。
極力推薦?。?！
詹瑾瑜

詹女神啊，聽她講課就是享受啊，前提是你得有福享受才行。詹老師主講《數(shù)字邏輯》。詹老師的思維速度非?？?，稍不留神你就不知道她講到哪了。在同學(xué)們提出問題后，稍微一想，她就能很快解答。如果沒聽懂，下課找她，她也會(huì)給你細(xì)致的講解，簡(jiǎn)直不要太好啊?。。ńo分很高?。。。?br>3、 劉碧森老師
“你知道生命的答案嗎“-牛逼森
廢話不多說，微積分一哥，誰聽誰知道，帶你尋找生命的答案（笑）

總的來說，成電的好老師真的不少，平時(shí)沒事干的同學(xué)可以去蹭課呀~

關(guān)于研究生（電工理論及新技術(shù)）的就業(yè)方向

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閆逸老師針對(duì)考研電路的考點(diǎn)，考試方向，考試方法等做了精準(zhǔn)的分析和講解，為電路考研指明了方向和方法，值得每一位電路考研人收藏學(xué)習(xí)；
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