能一邊考教師資格證一邊上班的工作有哪些

考教師證，還是報(bào)班學(xué)習(xí)好！ 大學(xué)生就業(yè)形勢一年比一年嚴(yán)峻，公務(wù)員、外企、國企等熱門行業(yè)總是求職大軍心中的“香餑餑”。 最近兩年，教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)成為新的受熱烈追捧的目標(biāo)。不過，要想成為一名教師并不簡單，通過國家教師資格證考試成為上崗的必需條件。教師資格證其實(shí)并不難拿，但也并不是那么好拿，關(guān)鍵是看考前準(zhǔn)備。 教師職業(yè)受青睞原因很簡單：待遇穩(wěn)定，福利有保障，一年兩次假期，社會家庭教育支出比例越來越高，在現(xiàn)在競爭激烈的社會，這樣的工作幾乎毫不遜色于公務(wù)員崗位，而相比起公務(wù)員激烈的競爭以及少之又少的名額來說，教師職業(yè)無疑門檻要低上好多。 尤其是現(xiàn)在國家規(guī)定，非師范類的考生同樣允許參加教師資格證考試，并

我除了會寫作，沒有別的特長，我可以做什么工作？我在備考教師資格證，但又怕不適合做教師。我該怎么辦？

1. 寫作可以做很多，比如公司文案、還有新媒體運(yùn)營等，也可以兼職給別人寫廣告，或者去網(wǎng)站寫小說。
   

2. 比較自信、語言豐富就去考教師資格證，當(dāng)老師首先要把心態(tài)調(diào)整好，不要擔(dān)心太多。

3. 可以試著去考下教師資格證，教師資格證報(bào)考在中小學(xué)教師資格網(wǎng)報(bào)考，如果覺得不適合再放棄
   

現(xiàn)在考教師資格證還有用嗎？有什么前景？

1. 目前教師資格證全國統(tǒng)一考試后，考試難度增加，通過率降低，含金量還是比較大。
   

2. 有教師資格證可以增加就業(yè)機(jī)會，可以考教師編制考試，通過后就可以在公立學(xué)校當(dāng)老師；可以參加特崗教師、三支一扶、大學(xué)生西部計(jì)劃等考試，這些考試通過后在以后參加其他公職考試時(shí)可以加分，相對有一定優(yōu)勢；也可以去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)老師或者自己開辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

3. 教師資格證考試一般一年兩次，上半年一月報(bào)名，三月筆試，五月面試，下半年九月報(bào)名，十一月筆試，次年一月面試。
   

非師范類的大學(xué)生，考教師資格證對以后工作有何幫助？

我們都知道師范生可以說得上是“教師的預(yù)備軍”，每年大量畢業(yè)的師范專業(yè)學(xué)生主要從事教師教育工作，但是也有不少的非師范生同樣在大學(xué)或者畢業(yè)工作后考取教師資格證，在數(shù)量上甚至超過師范生，那么非師范生考取教師資格證到底有沒有用呢？同樣十分有用，主要體現(xiàn)在這三大用途。在分析之前我們先來區(qū)分一下師范生和非師范生區(qū)別。

師范生和非師范生的區(qū)別

招生類別。在招生類別上便會有明顯區(qū)別，師范專業(yè)后面會有師范及教育相關(guān)字眼和非師范專業(yè)做區(qū)分。

課程設(shè)置和針對性實(shí)習(xí)。在課程設(shè)置方面師范生除了完成相關(guān)專業(yè)課程外也會側(cè)重于教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論等方面的學(xué)習(xí)，在學(xué)生步入大三大四時(shí)也會開展相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)指導(dǎo)性更強(qiáng)。

就業(yè)影響力和招聘限制。在就業(yè)方面師范專業(yè)的畢業(yè)生無疑更受中小學(xué)歡迎，在報(bào)考方面受到的限制會比較小。尤其那些重點(diǎn)師范畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生很早就被重點(diǎn)中學(xué)提前收入囊中。

由此看來師范生和非師范生差別還是比較大的，很難競爭的過那些師范生，非師范生真的不適合考取教師資格證和當(dāng)老師嗎？答案是相反的，非師范生學(xué)有余力同樣能考，也能提升自己！教學(xué)能力優(yōu)秀，也能夠當(dāng)好一個(gè)老師。

另一方面由教師資格考試證報(bào)名的條件我們可以看到報(bào)考對學(xué)歷、年齡、報(bào)考地區(qū)做出要求，但并沒有不允許非師范生報(bào)考。而且近年來不論師范生還是非師范生都要求同場考取教師資格證，說明教學(xué)能力是放在第一位。

非師范生考取教師資格證也有很大作用，這三個(gè)用途要知道

非師范生也能報(bào)考教師編制考試

非師范生報(bào)考教師編制和相關(guān)事業(yè)單位的人數(shù)也不少。其實(shí)不止師范生能夠考取教師，非師范背景的同學(xué)也能夠考取教師編制，每年都有大量的非師范同學(xué)成功逆襲，表現(xiàn)不俗的實(shí)力，進(jìn)入中小學(xué)擔(dān)任相應(yīng)教學(xué)工作。只要你符合相關(guān)報(bào)考條件和教學(xué)能力足夠出眾，也同樣能夠進(jìn)入公辦學(xué)校當(dāng)老師。不過我們也要明白現(xiàn)在更多的重點(diǎn)中小學(xué)還是設(shè)置了一些門檻，優(yōu)先需要師范專業(yè)畢業(yè)生和985、211重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生。

進(jìn)入教育機(jī)構(gòu)或者擔(dān)任家教輔導(dǎo)

除了進(jìn)入學(xué)校外，擁有教師資格證和一定教育能力的群體也能夠進(jìn)入教育機(jī)構(gòu)或者擔(dān)任家教輔導(dǎo)工作?，F(xiàn)在對于教育機(jī)構(gòu)的檢查比之前已經(jīng)嚴(yán)了許多，沒有教師資格證是很難進(jìn)入稍微有些規(guī)模的正規(guī)教育機(jī)構(gòu)的。除此之外擁有教師資格證也可以擔(dān)任家教，收取相應(yīng)報(bào)酬為孩子功課答疑解惑。

可以輔導(dǎo)自身孩子學(xué)習(xí)，和老師做好友好溝通

很多家長對于孩子的學(xué)習(xí)狀況以及教師教學(xué)過程并不是十分了解，因此總是有心使力但是卻不知道該用到什么地方去。不過當(dāng)你在考取教師資格證的過程中，你會學(xué)習(xí)到相關(guān)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)一些教育學(xué)和心理學(xué)的內(nèi)容，面對孩子的學(xué)習(xí)過程中遇到的難題相信會更加得心應(yīng)手，和老師溝通交流也能夠更加順暢。

放在最后

在筆者看來非師范生無論是否畢業(yè)或者已經(jīng)進(jìn)入職場，如果學(xué)有余力，考取教師資格證用處還是很大的，不僅可以為考老師做好準(zhǔn)備，也可以進(jìn)入輔導(dǎo)行業(yè)或者可以用于家校溝通乃至提升自己，都是一個(gè)很好的證明。

報(bào)考教師資格證，哪些人最有優(yōu)勢？

報(bào)考教師資格證其實(shí)優(yōu)勢并沒有太大的突出，因?yàn)閳?bào)考的時(shí)候畢竟只要學(xué)歷符合就可以參加考試。主要是的優(yōu)勢就在個(gè)人，是否可以全心全意備考，復(fù)習(xí)。

但如果是考公招的話，師范類院校畢業(yè)生、專業(yè)對口人群、年齡30歲以下人員、學(xué)歷在大專及以上社會人員等這些人就會有一定的優(yōu)勢。

根據(jù)以下的復(fù)習(xí)方法，想要通過考試也是不難的

(1)制定一個(gè)短期復(fù)習(xí)計(jì)劃

由于考試的時(shí)間集中.考試的科目較多，考前復(fù)習(xí)必須有一個(gè)合理的計(jì)劃和安排。

應(yīng)明確重點(diǎn)，分清主次，盡可能安排得細(xì)一點(diǎn)，包括復(fù)習(xí)科目、內(nèi)容及時(shí)間.力爭做到在固定的時(shí)間完成規(guī)定的復(fù)習(xí)科目和內(nèi)容.不打折扣，以確保復(fù)列計(jì)劃的全面落實(shí)。

計(jì)劃應(yīng)安排科目一、科目二復(fù)習(xí)內(nèi)容宜交替安排;需要強(qiáng)化記憶的內(nèi)容宜安排在早晨和晚上;在個(gè)人每天的生物鐘的“高峰期”安排重點(diǎn)的復(fù)習(xí)內(nèi)容;而在自己情緒和精力的“低谷”安排次要的復(fù)習(xí)內(nèi)容或安排娛樂與休息、?？闪谐鰝€(gè)時(shí)間表.合理分配各科復(fù)習(xí)時(shí)間，避免出現(xiàn)厚此薄彼等偏科的現(xiàn)象。

(2)組織利用好系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料

如果時(shí)間允許考前復(fù)習(xí)的第一步應(yīng)先對復(fù)習(xí)材料進(jìn)行適當(dāng)整理?？稍谝郧跋到y(tǒng)總結(jié)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步綜合與歸納，使復(fù)習(xí)內(nèi)容更系統(tǒng)化，使知識更進(jìn)一步“濃縮”。 在一張圖表上了。這就是一種高度“濃縮”的復(fù)習(xí)總結(jié)。有了這種總結(jié)筆記，復(fù)習(xí)時(shí)就能夠提綱鉤玄，牽一發(fā)而動全身;就能在臨考前較短的時(shí)間內(nèi)抓住知識要點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)各科知識的目的。由于通常情況下臨考復(fù)習(xí)的時(shí)間都很緊.這種高度“濃縮”的筆記總結(jié)，最好能在前一段的系統(tǒng)復(fù)習(xí)中完成。

倘若有的同學(xué)平時(shí)沒有做好復(fù)習(xí)筆記，考試之前又來不及進(jìn)行全面的總結(jié)與歸納，需要安排復(fù)習(xí)的材料分散在課本、筆記本和其他參考書上.這時(shí)你可以對各有關(guān)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)開列出一個(gè)清單，然后再著手進(jìn)行考前系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

(3)復(fù)習(xí)既要有重點(diǎn)又要全面

復(fù)習(xí)要把握重點(diǎn)和方向.并非指非重點(diǎn)的內(nèi)容就可以不復(fù)習(xí)。如果復(fù)習(xí)的內(nèi)容只有重點(diǎn)而沒有其他，那本身也就無所謂重點(diǎn)與非重點(diǎn)了。有的同學(xué)不愿意多下工夫.總想找點(diǎn)什么竅門少復(fù)習(xí)一點(diǎn).自認(rèn)為不重要的就不復(fù)習(xí)，而自己的主觀猜測又往往與考試的重點(diǎn)不相吻合。常常聽到有的同學(xué)考試后說：“我復(fù)習(xí)到的都沒有考.恰恰考到一些我沒有復(fù)習(xí)到的?！边@種復(fù)習(xí)，自然不會取得好的成績。即使偶爾押上了題得了.也是僥幸，憑小聰明應(yīng)付考試，抱著投機(jī)取巧的思想?yún)⒓涌荚嚕荒苁亲约候_自己，貽害無窮。所以考試復(fù)習(xí)首先要求系統(tǒng)和全面，要求扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)，不留疑點(diǎn)和空白。強(qiáng)化重點(diǎn)知識的記憶和訓(xùn)練.

(4)注重考前的強(qiáng)化記憶

考前復(fù)習(xí)時(shí)要對知識進(jìn)行強(qiáng)化記憶，如重要的概念、原則、規(guī)律、名人主張等，強(qiáng)化對知識體系和各部分內(nèi)容相互聯(lián)系的深入理解。對于一些準(zhǔn)確性要求較高的記憶材料，考前不進(jìn)行強(qiáng)化記憶，是不會有清晰而準(zhǔn)確的印象的.而這些材料恰恰是應(yīng)試命題的基本依據(jù)。

總之，考前復(fù)習(xí)也就是為考試作好知識準(zhǔn)備。這是考前最重要的準(zhǔn)備。抓好考前復(fù)習(xí)，臨考時(shí)自己就會有一種胸有成竹的感覺，它不僅為應(yīng)試答題奠定了“物質(zhì)”基礎(chǔ)，而且也可以消除考前精神上的焦慮，確?？荚囍兄橇Φ淖罴寻l(fā)揮。因此要想考場上取得優(yōu)異成績.請先從備考復(fù)習(xí)抓起。