學(xué)生課后作業(yè)質(zhì)量能反映出教師上課的效率嗎
- 教育綜合
- 2024-08-20 07:57:17
如何提高教師的教學(xué)效率
如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個老生常談的話題，也是一個常說常新的話題。教學(xué)實踐告訴我們，學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)成功與否，在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時間，提高課堂效率。 如何在有限的45分鐘里最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，努力提高45分鐘的質(zhì)量，這是在全面推行素質(zhì)教育的今天我們每個教育工作者必須面對必須思考的問題。我一向不贊成加班加點。原因：一是我覺得靠拖長時間給學(xué)生補課，這種辦法，從學(xué)生身心健康成長的角度來說有百害而無一益處；二是從心理學(xué)的角度來看，這種做法也只能是“事倍功半”的低效率，甚至沒有效果。學(xué)生也是人，假如我們每天下班后，硬把學(xué)生留下，就算是表面愿意留下來了，又會如何寫好課后小結(jié)的五點方法
一、整堂回顧整堂回顧即回顧一節(jié)課的得與失，就是給一節(jié)課打一個基本分，產(chǎn)生一個總體認(rèn)識。是滿意、基本滿意還是不滿意?，F(xiàn)在的小學(xué)語文教材，一節(jié)課一般都是二至三課時完成。每一課時，都有教學(xué)的側(cè)重點：課文內(nèi)容的了解、字詞的掌握、文章結(jié)構(gòu)的分析、寫作的指導(dǎo)等等。這里的回顧就是對已授的一節(jié)課作上述各方面的衡量：過程安排是否合理，講授是否體現(xiàn)了現(xiàn)代語文教學(xué)的特點和要求，師生的雙邊活動在教學(xué)效果上的反映如何，等等。如我在教完《琥珀》第二課時后，及時進(jìn)行小結(jié)。通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生知道了琥珀形成和發(fā)現(xiàn)的過程，懂得任何事物的形成和發(fā)展都必須具備一定的條件。學(xué)生能按琥珀形成的過程在教師的指導(dǎo)下列簡要提綱，但缺乏獨老師如何做才可以提高課堂效率？
很多人都會好奇，為什么同樣作為老師，優(yōu)秀教師教出來的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強，成績優(yōu)，習(xí)慣好，學(xué)得輕松愉快呢？其實這就涉及每個老師對課堂教學(xué)效率的把握問題了。作為老師，不斷提高課堂教學(xué)效率，提高孩子們的學(xué)習(xí)成績非常重要：
一、做好系統(tǒng)全面的備課工作；
從學(xué)生的實際能力出發(fā)，認(rèn)真研讀教材，對教材中涉及的知識點進(jìn)行編排和講解，對學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)判，保證自己對學(xué)科內(nèi)的內(nèi)容有深度的把握，才能在有限的課堂教學(xué)時間里，引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)。
二、認(rèn)真對待孩子們的每一堂課；
作為孩子在學(xué)校每天朝夕相處的老師，認(rèn)真對待每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂上有收獲，能夠?qū)W習(xí)到知識、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。這很大程度取決于老師對這堂課的重視程度。老師的教學(xué)觀念和態(tài)度會直接影響著孩子對學(xué)習(xí)某一門課的興趣。
三、為不同的孩子提供不同的課堂展示機會；
每個孩子對知識的學(xué)習(xí)和理解能力各有不同，老師們需要給每個類型的孩子不同的展示機會，善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，幫助其揚長避短，更好的學(xué)習(xí)和建立品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
四、合理的作業(yè)練習(xí)是檢測授課效率的有力標(biāo)準(zhǔn)；
作業(yè)是教學(xué)過程中不容忽視的一個環(huán)節(jié)。每個學(xué)生通過完成作業(yè)，可以展現(xiàn)出孩子對每個知識點的把握，哪些知識點掌握得比較好，哪些比較薄弱，這樣老師在批改作業(yè)時就能很好地了解孩子的接受狀況，以便于老師及時幫助孩子們查漏補缺，調(diào)整教學(xué)方法解答課堂學(xué)習(xí)留存下來的困惑，這樣才能使課堂的效率有效的提高!
作業(yè)是教學(xué)過程中不容忽視的一個環(huán)節(jié)。每個學(xué)生通過完成作業(yè)，可以展現(xiàn)出孩子對每個知識點的把握，哪些知識點掌握得比較好，哪些比較薄弱，這樣老師在批改作業(yè)時就能很好地了解孩子的接受狀況，以便于老師及時幫助孩子們查漏補缺，調(diào)整教學(xué)方法解答課堂學(xué)習(xí)留存下來的困惑，這樣才能使課堂的效率有效的提高!
高效率的課堂教學(xué)應(yīng)該成每個老師們的永恒追求。老師和學(xué)生互為基礎(chǔ)，相互作用，只有善于發(fā)現(xiàn)孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度、接受能力、轉(zhuǎn)化能力，才能不斷反饋問題，幫助老師提升課堂教學(xué)的效率。以上，希望可以幫助到您。
