求：教資考試的：幼兒園《保教知識(shí)與能力》簡答的匯總。整理好的，好背的。謝謝了
- 資格考試
- 2022-08-02 07:56:15
教資考試幼兒園《保教知識(shí)與能力》考試重點(diǎn)是什么
嬰幼兒身心發(fā)展各方面的過程及影響因素;關(guān)于兒童發(fā)展的主要理論(精神分析、行為主義、建構(gòu)主義等主要流派);包括幼兒認(rèn)知方面的發(fā)展過程(感覺、知覺、記憶、想象、思維等)，情緒情感發(fā)展過程等等;個(gè)體差異(差異性)以及教師如何看待幼兒的個(gè)體差異;幼兒各種社會(huì)性關(guān)系的發(fā)展(親子關(guān)系與同伴關(guān)系等);幼兒教育發(fā)展是上的重要教育家及其思想;游戲的創(chuàng)設(shè)(依據(jù)、重要性、組織方法等);幼兒園環(huán)境的布置;班級(jí)管理的原則、方法等;小班、中班、大班的管理原則和指導(dǎo)辦法;《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中各部分的內(nèi)容解讀(健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等);常規(guī)教育(包括日常活動(dòng)、幼兒健康與幼兒安全等);幼兒生長發(fā)育中常見的各種問題(考幼兒教師資格證有哪些必背的干貨
對(duì)《幼兒保教知識(shí)與能力》這一科目進(jìn)行剖析，整理出考前必看20考點(diǎn)，希望對(duì)各位考生備考有所幫助。
必看考點(diǎn)一：著名的兒童教育思想
學(xué)前教育原理這一模塊中的高頻考點(diǎn)——著名的教育家的兒童教育思想，在歷年國考資格證客觀題考察中都有涉及，其中應(yīng)格外注意福祿貝爾、蒙臺(tái)梭利、陳鶴琴、陶行知幾位的幼兒思想及著名代表作。
福祿貝爾：
代表作：《人的教育》;
教育思想：第一位闡明游戲價(jià)值理論的人;創(chuàng)設(shè)的教具稱為恩物;提出“父母是孩子的第一任教師”;1840年，命名世界上第一所幼兒園。
蒙臺(tái)梭利：
代表作：《童年的秘密》
教育思想：提出吸收性心智;提出“一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵”;重視感覺教育。
陳鶴琴：
主要貢獻(xiàn)：提出“活教育”;“五指活動(dòng)”課程;重視家園合作;被稱為我國“幼兒教育之父”。
陶行知：
主要貢獻(xiàn)：提出“生活教育、大眾教育、鄉(xiāng)村教育”;提出“六大解放”;“教學(xué)做合一”的教育方法。
必看考點(diǎn)二：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
以下簡稱《綱要》《指南》，這兩部幼教法規(guī)在近兩年國考中均有涉及，題型涵蓋單選題、簡答題、論述題。如2015年下半年單選題《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的教育目標(biāo)較多使用“體驗(yàn)”“感受”“喜歡”“樂意”等等詞匯，這表明幼兒園教育強(qiáng)調(diào);簡答題為什么不能把《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》作為一把“尺子”來衡量所有的幼兒?請(qǐng)說明理由;2016年上半年論述題：教師尊重幼兒個(gè)體差異的意義與舉措等，在此提醒廣大考生，今年下半年國考考試中此考點(diǎn)依舊重要，備考時(shí)應(yīng)格外注意以下幾個(gè)方面：
《綱要》
1.教師應(yīng)如何成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?
2.對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估應(yīng)考慮的方面?
《指南》
1.《指南》實(shí)施應(yīng)考慮的幾個(gè)方面?其中每一個(gè)方面的具體內(nèi)容是什么?
2.各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)?
以上是為各位考生羅列的必看知識(shí)點(diǎn)，詳情可參考《綱要》和《指南》的具體內(nèi)容。
必看考點(diǎn)三：游戲的分類
根據(jù)不同的種類可以將游戲分成很多類型，在歷年考試中常以單選題的形式出現(xiàn)，結(jié)合題干中的案例選擇正確的游戲種類，其中最?？嫉挠校?/p>
1.按照教育的作用和目的：創(chuàng)造性游戲(表演游戲、角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲)和規(guī)則性游戲(體育游戲、音樂游戲、智力游戲)
2.按照社會(huì)性發(fā)展的水平：偶然的游戲、旁觀的游戲、單獨(dú)游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲(其中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注后三種游戲的年齡階段和游戲特點(diǎn))
3.按照認(rèn)知發(fā)展水平：感覺運(yùn)動(dòng)游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲。
必看考點(diǎn)四：角色游戲
之所以將角色游戲單列出來，是因?yàn)樗鼛缀跏琴Y格證考試主觀題中的必考知識(shí)點(diǎn)。2015年上半年：簡述角色游戲活動(dòng)中教師的觀察要點(diǎn)及其目的;2016年上半年材料分析題：請(qǐng)結(jié)合你對(duì)角色游戲的理解，分析教師提供價(jià)目表這一做法是否適宜，并提出建議。
我們可以歸結(jié)為兩點(diǎn)：角色游戲的特點(diǎn)是什么?角色游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)是什么?
1.角色游戲的特點(diǎn)：
創(chuàng)造性——對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種創(chuàng)造性再現(xiàn);
過程性——從開始到結(jié)束有完整過程，所占時(shí)間較長，條件較復(fù)雜;
變化性——內(nèi)容隨社會(huì)生活變化而變化
2.角色游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)
必看考點(diǎn)五：研究方法
這里的研究方法指的是研究學(xué)前兒童發(fā)展的方法，主要包括觀察、談話、作品分析、實(shí)驗(yàn)等方法，考生需要掌握其基本含義和優(yōu)缺點(diǎn)即可應(yīng)對(duì)此知識(shí)點(diǎn)的考查。
必看考點(diǎn)六：學(xué)前兒童思維的發(fā)展
思維的發(fā)展這一知識(shí)點(diǎn)在真題中頻頻出現(xiàn)，同樣也是廣大考生基礎(chǔ)較薄弱的一項(xiàng)。在此，為大家梳理出思維的相關(guān)考點(diǎn)：
(1)學(xué)前兒童思維方式的變化：直觀行動(dòng)思維——具體形象思維——抽象邏輯思維
(2)學(xué)前兒童思維工具的變化：感知、動(dòng)作——表象——語言
(3)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展四階段論：感知運(yùn)動(dòng)階段——前運(yùn)算階段——具體運(yùn)算階段——形式運(yùn)算階段
提醒廣大考生注意，識(shí)記每一種思維方式的工具及對(duì)應(yīng)的年齡階段，此知識(shí)點(diǎn)常以例子的形式進(jìn)行考查，所以需要在理解的基礎(chǔ)上記憶。
必看考點(diǎn)七：學(xué)前兒童言語的發(fā)生發(fā)展
1.言語的發(fā)生：
2.言語的發(fā)展
言語的發(fā)展包括語音、詞匯、語法、口語表達(dá)以及內(nèi)部言語，其中多次考查了不完整句的發(fā)展：單詞句(1-1.5歲)、電報(bào)句(1.5-2歲)，考生需掌握單詞句及電報(bào)句的含義。
必看考點(diǎn)八：學(xué)前兒童想象的發(fā)展
真題中對(duì)于學(xué)前兒童想象的發(fā)展的考查難度不深，常出現(xiàn)于客觀題中，在此為各位考生匯總了想象中的識(shí)記點(diǎn)：
1.想象的特點(diǎn)
2.想象的夸張性
(1)夸大事物某個(gè)部分或某種特征
(2)混淆假想與現(xiàn)實(shí)
必看考點(diǎn)九：學(xué)前兒童發(fā)展的基本概念
此知識(shí)點(diǎn)考生需要掌握的是：維果斯基的最近發(fā)展區(qū)、關(guān)鍵期與敏感期的區(qū)別、轉(zhuǎn)折期與危機(jī)期的含義，如2016年上半年考查的單選題：教師擬定教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達(dá)到水平之間的距離為依據(jù)，這種做法體現(xiàn)的是什么理論，若掌握這一知識(shí)點(diǎn)便可知道答案是維果斯基的最近發(fā)展區(qū)。
1. 指主體現(xiàn)有的心理水平與其將要達(dá)到的心理水平之間的差距, 在幼兒心理發(fā)展的每一時(shí)刻都存在.
2.關(guān)鍵期與敏感期的區(qū)別在于后果上。二者都是指幼兒在某個(gè)時(shí)期最容易學(xué)習(xí)某種知識(shí)技能或形成某種心理特征。但錯(cuò)過了關(guān)鍵期的后果是難以彌補(bǔ)，錯(cuò)過了敏感期的后果是還可以產(chǎn)生只是比較緩慢。
3.轉(zhuǎn)折期與危機(jī)期：轉(zhuǎn)折期必然出現(xiàn)，但危機(jī)不是必然出現(xiàn)。
必看考點(diǎn)十：情緒情感
學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展這一知識(shí)點(diǎn)應(yīng)在備考時(shí)謹(jǐn)防主觀題，如案例分析題?？忌枵莆找韵聝牲c(diǎn)內(nèi)容應(yīng)對(duì)這一高頻考點(diǎn)：
如：2016年上半年的材料分析第一題：針對(duì)上述現(xiàn)象，請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行分析：陽陽的行為反映了幼兒情緒的哪些特點(diǎn)?陽陽奶奶的擔(dān)心是否有必要?教師該如何引導(dǎo)?(實(shí)際上考查的正是幼兒情緒情感的特點(diǎn)和培養(yǎng)策略)。
必看考點(diǎn)十一：幼兒園常見的安全事故
在歷年真題的客觀題中，幼兒園常見的安全問題及意外事故保持每年一道的趨勢(shì)。其中應(yīng)經(jīng)考查過的有：氣管異物、蜇傷、扭傷、鼻出血等。在此為各位考生匯總各種意外事故的原因及處理辦法：
1.青枝骨折：兒童的骨骼彈性大、硬度小，容易因不正確的姿勢(shì)導(dǎo)致骨骼變形，首要原則為限制傷肢再活動(dòng)，即固定。
2.脫臼：關(guān)節(jié)的牢固性差，用力過猛容易脫臼，切勿貿(mào)然復(fù)位。
3.扭傷：先冷敷止血止痛消腫，后熱敷促進(jìn)血液循環(huán)。
4.鼻腔異物：用力擤未被異物堵塞的那只鼻腔。
5.氣管異物：倒立拍背法、推壓腹部法。
6.鼻出血：應(yīng)首先頭略向前傾，按壓鼻翼和前額壓迫止血，冷敷額頭。
7.煤氣中毒：首要原則應(yīng)開窗通氣，讓患者吸收新鮮空氣。
8.凍傷：應(yīng)首先保暖復(fù)溫。
必看考點(diǎn)十二：幼兒營養(yǎng)知識(shí)
1.肥胖癥：肥胖指身體中脂肪堆集過多。如果體重超過同年齡、同身荷兒童體重平均值2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差。
2. 佝僂病：俗稱缺鈣，是3歲以下小兒常見的營養(yǎng)缺乏癥。是由于維生素D缺乏引起，可補(bǔ)充維生素D，多曬太陽。
3.缺鐵性貧血：幼兒常見的貧血為食物中鐵的攝入量不足。
4.維生素A：與視覺有著重要關(guān)系，卻維A會(huì)導(dǎo)致夜盲癥。
5.維生素C：在新鮮蔬果中，缺乏可導(dǎo)致壞血病
6.鈣：99%的鈣存在于骨骼和牙齒中，其中1%存在于血液里。
7.碘：海產(chǎn)品中有大量的碘，缺碘可得“大脖子病”或者“克汀病”，而碘補(bǔ)充過多則容易導(dǎo)致甲亢。
8.鋅：具有保持味覺、促進(jìn)傷口愈合、增強(qiáng)免疫的功效，缺鋅會(huì)導(dǎo)致異食癖等。
必看考點(diǎn)十三：家園合作
家園合作是近年來幼兒園教育中的一個(gè)重要任務(wù)，也越來越受到資格證考試的重視，在此，各位考生需牢記家園合作的方式方法：
必看考點(diǎn)十四：幼小銜接
幼小銜接是指幼兒園與小學(xué)兩個(gè)階段相互銜接，在《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定：幼兒園應(yīng)做好與小學(xué)兩個(gè)階段的銜接，考生備考時(shí)應(yīng)謹(jǐn)防出現(xiàn)策略類題，如幼兒園應(yīng)怎么做好幼小銜接工作：
(一)培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的熱愛和向往
(二)培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性
培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性;培養(yǎng)獨(dú)立性;發(fā)展人際交往能力;培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。
(三)幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì);發(fā)展思維能力和基礎(chǔ)能力。
必看考點(diǎn)十五：原則
在《保教知識(shí)與能力》七大模塊的考察中，多次出現(xiàn)過“原則”題，需注意以下幾塊：
1.學(xué)前教育的特殊性原則：
保教結(jié)合的原則、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則、教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則、整體綜合教育的原則。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則：
目標(biāo)導(dǎo)向原則、發(fā)展適宜性原則、幼兒參與性原則、開放性原則、經(jīng)濟(jì)性原則。
3.教學(xué)活動(dòng)的原則：
科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則、操作性原則、直觀性原則、發(fā)展性原則、保教結(jié)合原則、活動(dòng)性原則及運(yùn)用、面向全體與因材施教原則。
必看考點(diǎn)十六：氣質(zhì)類型
關(guān)于學(xué)前兒童的氣質(zhì)類型這一考點(diǎn)，最著名也是最?？嫉氖悄懼|(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)這四大內(nèi)容，2014年考到了一道20分的案例分析題，各位考生備考時(shí)注意：
必看考點(diǎn)十七：個(gè)體差異
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出，應(yīng)尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。在此，還應(yīng)掌握個(gè)體差異的類型：
(一)幼兒的氣質(zhì)差異
(二)幼兒的性別差異
(三)幼兒的智力差異
(四)幼兒學(xué)習(xí)類型差異
(五)幼兒的性格差異
必看考點(diǎn)十八：教育活動(dòng)方案
《保教知識(shí)與能力》這一科目每年必考一道30分的活動(dòng)設(shè)計(jì)題，近年來常以看圖的方式進(jìn)行考查，而活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)從哪些方面進(jìn)行來設(shè)計(jì)，在此給廣大考生提供了如下干貨：
必看考點(diǎn)十九：教育評(píng)價(jià)
對(duì)于幼兒園教育評(píng)價(jià)這一知識(shí)點(diǎn)的考查，常以客觀題的形式進(jìn)行考查，各位考生需要了解并掌握幼兒園教育評(píng)價(jià)的參與人員、方法等，詳情如下：
1.參與人員：管理人員、教師、幼兒及其家長;
2.幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以教師自評(píng)為主;
3.評(píng)價(jià)方法：觀察、談話、作品分析、問卷調(diào)查等;
4.評(píng)價(jià)對(duì)象和主體：教師和幼兒;
5.評(píng)價(jià)的目的：了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。
必看考點(diǎn)二十：教育活動(dòng)組織與實(shí)施
《保教知識(shí)與能力》這一科目對(duì)教育活動(dòng)的組織與實(shí)施的考查非常靈活，常用實(shí)際生活中的案例考查各位考生的教育理念和做法，要求考生能根據(jù)活動(dòng)中幼兒的需要，選擇相應(yīng)的互動(dòng)方式，如2016年上半年的真題：在“秋天的樹”美術(shù)活動(dòng)中，教師不適宜的做法是;為了讓幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)中一物多玩，最適合的做法是;這種題目的問法更加靈活也更加考查考生的教育理念，在此匯總教育活動(dòng)的組織與實(shí)施中考生需要注意的正確教育做法：
1.《指南》中明確提出不提倡范畫，范畫會(huì)抑制幼兒的創(chuàng)造力，不利于幼兒自主性的發(fā)展。
2.臨摹會(huì)使幼兒失去“自我”感，不推薦讓直接讓幼兒臨摹。
3.幼兒的經(jīng)驗(yàn)為直接經(jīng)驗(yàn)，教師應(yīng)多讓幼兒親自操作體驗(yàn)。
4.游戲時(shí)發(fā)生各種沖突，教師應(yīng)根據(jù)小班、中班、大班的不同情況，在觀察的指導(dǎo)下進(jìn)行介入，而非直接調(diào)節(jié)。
5.技能、高效、強(qiáng)制等詞不應(yīng)出現(xiàn)在幼兒園階段幼兒的解釋上，這一教育理念需要注意。
以上是為各位考生匯總的考前必看考點(diǎn)，最后，中公教師提醒各位考生，隨著考試臨近，在復(fù)習(xí)過程既要結(jié)合歷年真題，增強(qiáng)應(yīng)試能力，再次祝愿廣大考生早日實(shí)現(xiàn)教師夢(mèng)。
2019年云南省幼兒教師資格證保教知識(shí)與能力的具體考試內(nèi)容是些什么呢？
您好，幼兒教師資格證考試保教知識(shí)與能力的考試內(nèi)容模塊與要求如下： 考試內(nèi)容主要涵蓋學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)的指導(dǎo)、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施、教育評(píng)價(jià)等七個(gè)模塊。能力要求分為了解、理解、熟悉、掌握、運(yùn)用五個(gè)層次。 具體考試內(nèi)容與要求如下： （一）學(xué)前兒童發(fā)展 1. 理解嬰幼兒發(fā)展的涵義、過程及影響因素等。 2. 了解兒童發(fā)展理論主要流派的基本觀點(diǎn)及其代表人物，并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分析論述兒童發(fā)展的實(shí)際問題。 3.了解嬰幼兒身心發(fā)展的年齡階段特征、發(fā)展趨勢(shì)，能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析教育的適宜性。 4.掌握幼兒身體發(fā)育、動(dòng)作發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，并能夠在教育活動(dòng)中應(yīng)用。 5.掌握幼幼兒園教師資格證考試科目都有哪些
幼兒園教師資格證考試科目有《綜合素質(zhì)》《保教知識(shí)與能力》2科。小學(xué)教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《教育教學(xué)知識(shí)與能力》2科。
初級(jí)中學(xué)、普通高級(jí)中學(xué)教師和中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《教育知識(shí)與能力》《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》3科；中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《教育知識(shí)與能力》《專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力》3科。
教師資格的其他規(guī)定。
已取得教師資格的公民擬取得更高等級(jí)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)教師資格的，應(yīng)當(dāng)通過相應(yīng)的教師資格考試或者取得教師法規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷，并依照本章規(guī)定，經(jīng)認(rèn)定合格后，由教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)的教師資格證書。
以上內(nèi)容參考麥積區(qū)政府——中小學(xué)教師資格考試暫行辦法
