表現(xiàn)一條清澈透明的小溪與污染的河水形成鮮明對比，命題作文題目？

很久很久以前，有一條美麗的小溪，那里住著可愛的小魚、小蝦們，它們過著無憂無慮的生活。 可是有一天，一條小魚游過來說：“小溪，小溪，咱們快點走吧！你的水已經(jīng)被污染了，如果再不走的話，你會得病而死去的?！毙∠犃诵◆~的話，微笑著說：“沒事，沒事，我這么大，不可能全被污染，你們先走吧！”小魚、小蝦見小溪不聽它們的勸，只好游走了?？墒沁^了幾天，小溪的臉上長滿了痘痘，小溪想：每次我生病，都由鴨子來幫我治病，這次怎么沒有來呢？會不會是環(huán)境被污染了，鴨子也走了呀？小溪想著想著，決定向大海游去，它游著游著，到了一個池塘，看見那里的水，由綠色變成了黃色，原來，一些見利忘義的人為了捕殺魚類，向池塘里投放了大量的農(nóng)

要求一篇運用對比手法寫的作文600字。急用。

考試 “刷、刷、刷”，像在戰(zhàn)場上應戰(zhàn)似的，同學們小心翼翼地 低頭在答卷。 考場中，坐著兩位具有鮮明對比的學生： 一位是藍蘭，她那黝黑的臉子沁出了一層細細密密的汗，那握 筆的手也微微地發(fā)抖。她發(fā)狠似的緊緊咬住嘴唇，似乎想咬出 一個哪怕得分最小的答案來，但…… 另一位是班里成績最優(yōu)異的楊君君同學，此刻，她早已經(jīng)答 完了試卷上所有的題目。這張試卷對于她來說，好像是太容易 了一點。她瞥了一下手表，知道離收卷時間還有二十幾分鐘。 于是，她便無聊地看看這個同學，望望那個同學。驀地，楊君君得意洋洋的目光停落在藍蘭的身上，她欣賞 似的打量著藍蘭，總覺得藍蘭是班級里的后進生，而且腦子又 不聰明。這感覺，使君

我想利用蟬寫生命意義的作文，有沒有和蟬產(chǎn)生對比的動物，至少3個，滿意答案必有重謝

溫馴的小羊，會啼明的雄雞，能看家的小狗，靈巧活潑的小白兔，會唱歌的小鳥，能報信的鴿子……那么，怎樣如實地把它們描寫出來呢？首先就得熟悉它們，仔細地觀察它們。只有觀察得細致，才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點，活動情況，生活習性等幾方面有順序地看。在動筆寫的時候，要把觀察的結果，有選擇，有重點，有條理地加以描摹。具體地說，描寫小動物要注意以下兩點： 一、描寫外形樣子和活動情況 描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢 是什么樣的，形狀、特點、顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話： 1“星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只

寫一個特點鮮明的人的作文、寫作方法、思路， 500字 急急急急急急急急急急急急急急！

他是一個非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永遠別想了解他。 它的個子不算高，也不矮，長得很標準，析白的皮膚，南瓜形狀的臉上鑲著一雙不明亮而憂郁的眼睛，似乎在想著什么。 他的學習比較好，因為他是我們班前任的學習委員，每每的看見他，他總會寫著作業(yè)，或者是發(fā)呆，任何人都不知道他在想著什么。 他那么不被別人注意，他性格內(nèi)向，不愛說話，也不會交往，之所以這樣他只有我一個朋友，他不愛獻慧自己，更不會自喻勉強，它屬于那種不說會干的人，每次考試，他總能取得好成績，而別人向他祝賀時，他就會向他人咧嘴勉強得一笑，接著就消失在人群中了。 他酷愛看武俠小說，每天他都會給我說一些脫離現(xiàn)實的故事，并且還要用樹立的武

作文，急?。?！

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，二十年了，老師你還好嗎？ 老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。 老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。 老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。 老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的