孩子教育的高度有六個層次，你在哪一層

家庭教育分五個層次都是什么？

家庭教育，你處在哪個層次

家庭教育分哪5個層次??？

家長在育兒時，對孩子的教育可以分為哪三個“層次”？

每個父母。都希望自己能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，可為什么有的父母培養(yǎng)的孩子能成才？有的父母培養(yǎng)的孩子卻讓人操盡了心？

在《培養(yǎng)高情商的孩子》中說：決定家庭教育成敗的，是父母的教育素質，即教育觀念、教育方法和教育能力。

其中，教育觀念，是父母對孩子教育的認知，教育認知越好，教育出來的孩子也就會越優(yōu)秀，父母的認知從低到高，代表著做父母的不同層次。

一、父母教育孩子用心，但沒有科學的方法。

很多父母愛著孩子，也希望自己的孩子優(yōu)秀，但怎樣才能培養(yǎng)一個有出息的孩子？

他們的對孩子教育的認知以及做法是：生活無微不至，學習上步步緊逼，精神上漠不關心。

由于父母把注意力完全放在孩子的學習上，孩子學習上的一點事情，都可能牽動著父母的心。孩子成績提高了，父母高興；孩子成績不理想了，父母生氣、憤怒、失望等，為了讓孩子取得好成績，父母往往采取很多不當的方法，比如打罵孩子、打擊孩子。

但對孩子的成績的為什么不好，父母卻沒有了解真正的原因，忽視了孩子心理需求，因而也沒有科學的解決辦法。

南京師范大學教育科學學院副教授殷飛曾經表示，大多數家長更關心孩子學業(yè)問題，但是其方法往往不夠專業(yè)。

第一個層次的父母，愛著孩子，對孩子的教育也有些用心，但沒有科學的教育方式，同時父母只關心孩子的成績，而忽略了孩子精神上的需求，導致孩子可能會出現各種問題。

著名主持人馬丁在一次演講中說：中國式父母最大的問題不是打，也不是罵，而是不認同。

二、父母為孩子教育花心思，并且方法得當。

第二個層次的父母，在孩子的教育上，用了更多的心思，并且采用的方式科學、得當，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

曾經看了一個根據真人真事改編的短片《豆芽引發(fā)的夢想》。

一個小女孩看見市場賣豆芽的生意很好，于是對母親說，我們也種豆芽賣吧。

母親聽了笑著說，我們試試。

于是，她們準備了豆子、土壤、器皿、開始種豆芽，但第一次種的豆芽就失敗了。

女孩很失望，但母親依然滿面笑容，對女兒說：沒關系，我們再試。

母親陪著女兒看種豆芽說明書，找失敗的原因，繼續(xù)試驗，但因為沒有辦法幫豆芽澆水，實驗又失敗了。

雖然存折上的數字日益減少，但母親沒有退卻，決定陪女兒把這項實驗繼續(xù)下去。

這一次，母親想了一個解決豆芽澆水的好辦法，她和女兒在撿來的塑料瓶上戳上小孔，然后把塑料瓶綁在竹竿上，水從小孔里灑向豆芽，就可以給豆芽澆水了。

終于，豆芽種成功了，母親繼續(xù)鼓勵女孩：要不要試試種點別的。

這個女孩在母親“我們試試”的鼓勵下，后來獲得了Sarnrak項目的獎學金直到本科畢業(yè)，后來她又順利拿到博士學位，進入瑞典進行研究。

女孩說，自己有這樣的成績，是母親的“我們試試”這句話，這句平常的話像一劑神奇的養(yǎng)料，滋養(yǎng)著她的好奇心，鼓舞著她探索的勇氣，讓她一路向前。

教育學家指出：在所有類型的父母里，唯有“支持型”父母教育出來的孩子，未來的幸福指數更高，也更具有勇氣。

所謂的支持，其實就是理解孩子的心理，支持孩子的決定，鼓勵他們，花心思幫助他們，這樣的父母是孩子堅強的后盾，增加了孩子克服困難的勇氣，直到孩子成功。

三、父母愿意為孩子去學習。

托爾斯泰說過：教育孩子的實質在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的辦法。

不停學習和不放棄努力的父母，是影響孩子最好的榜樣；停止成長的父母，跟不上孩子成長的腳步，只會跟孩子漸行漸遠，慢慢無話可說。

《三十而已》中，顧佳就是個不斷學習的母親。

她對孩子的教育有科學的理念。

孩子因為幼兒園孩子的癲癇，受到驚嚇，為了消除孩子這個陰影，她寓教于樂，讓孩子爸爸還原場景，用故事手法讓孩子了解什么是癲癇。她用這樣的方式，不僅保護了兒子的童心，還讓他學會善待別人。

雖然在家當全職媽媽，她會很自律地鍛煉身體，進行身體管理：她做的西點讓王太太贊不絕口；為了幫助王太太搞定小行星命名的事情，她去學習枯燥的知識。

紀錄片《鏡子》中有一句話：

要想培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子，父母的自我成長，是對孩子最大的、最好的影響力。

珍妮·艾里姆說：孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。