怎么看待感恩課？

這類課程的安排，本身都有極好的初衷，主題鮮明，受眾精準(zhǔn)。 不管是面向未成年人、成年人還是特定職業(yè)角色，確實(shí)有必要在基礎(chǔ)品性層面多關(guān)注，多給予積極正向的引導(dǎo)~ 更利于和諧社會(huì)的建立。 很多青少年成長(zhǎng)過程中的做法甚至?xí)|犯法律底線，較多是原生家庭存在教育缺失和不足，最終導(dǎo)致某些現(xiàn)象的存在。傳統(tǒng)教育，三綱五常中也有其長(zhǎng)幼尊卑彼此尊重的好的一面，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，民眾應(yīng)該懂得，對(duì)父母、師長(zhǎng)的基本尊重，對(duì)生命的尊重等~ 常懷感恩之心，行為處事，自有分寸。

日常生活中，該如何加強(qiáng)對(duì)孩子的感恩教育？

要讓孩子懂得如何去尊重與感謝他人，在受到自己的朋友或者是陌生人幫助的時(shí)候，要打從心里去向?qū)Ψ秸f一句謝謝。沒有誰是有義務(wù)一定要幫助我們的，所以一定要滿懷感激之心，讓孩子清楚的知道要如何去感謝別人，這樣子別人才能更好地去幫助我們。要對(duì)孩子進(jìn)行一定的家庭教育，讓孩子學(xué)會(huì)用平等的眼光去看待身邊的每一個(gè)事物，可以先從感恩自己的父母做起。 作為父母，也可以用自己的一舉一動(dòng)來教導(dǎo)孩子，讓孩子在日常生活當(dāng)中經(jīng)常抱有一顆感恩之心。比如，我們?cè)诮邮芎⒆拥膸椭蛘呤钦疹櫟臅r(shí)候，我們就要以一種感恩的方式去感謝和鼓勵(lì)孩子，讓孩子清楚地知道被感謝是什么感受，這樣子，孩子才能更好的去尊重和感恩身邊每一個(gè)對(duì)自己好的人。 在很多特殊節(jié)日里，也是能夠更好的培養(yǎng)孩子的感恩之心的。比如說在教師節(jié)的時(shí)候，可以讓孩子制作一些精美的賀卡，寫上自己的美好祝愿，然后遞給自己的老師，表達(dá)對(duì)老師的感謝，感謝老師這么多年對(duì)自己的教育。還有就是在母親節(jié)或者父親節(jié)的時(shí)候，讓孩子學(xué)會(huì)怎樣去感恩自己的父母，我們?cè)诮邮芎⒆痈卸鞯臅r(shí)候，也要給孩子一定的反饋。 生活中一定不要過分的寵溺孩子，不要讓孩子覺得我們所做的每一件事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，要讓孩子?duì)父母也產(chǎn)生一種感恩之心，這樣才能更好地加強(qiáng)孩子的感恩教育。在戶外遇到身邊人幫助的時(shí)候，我們要教導(dǎo)自己的孩子去向?qū)Ψ秸f一聲謝謝，讓孩子成為一個(gè)懂得尊敬和感恩的人，善待身邊的每一個(gè)人，并且將這種感恩之心傳遞下去。

如何看待感恩？

我理解的感恩是廣義的，不是狹義的。大到普及世界萬物，小到細(xì)微瑣碎?！拖裎覀兏卸魈柶照罩蟮?，世界有了光明。 感恩大地蘊(yùn)育了生命，地球上有了生機(jī)；感恩高山河流，澆灌了生命；江河湖海能容納萬千之水。 感恩星月點(diǎn)綴了夜空，夜晚才變得美麗。 感恩父母給了我們生命，給了我們生存的力量和源泉。 感恩老師教我們知識(shí)，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)；為我們開啟了認(rèn)識(shí)世界的大門。 感恩同學(xué)，感恩朋友，感恩同事，感恩那些善良的陌生人…在我遇到困難的時(shí)候，雪中送炭，勇于奉獻(xiàn)。 感恩所有愛我的人，一路相伴，讓我們的人生旅途不再孤獨(dú)，充滿樂趣。 感恩黨，為我們打造的這片江山，從此天下太平，創(chuàng)建了一個(gè)和諧的社會(huì)和家園，百姓安居樂業(yè)，不

感恩教育的感恩意義

學(xué)會(huì)“感恩”，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五個(gè)大人圍著他們轉(zhuǎn)，孩子要什么，就給什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了?！本枚弥?，孩子的心中就只有自己，沒有別人了。要讓他們學(xué)會(huì)感恩，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
有位哲學(xué)家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說沒有人給我任何東西。學(xué)校的德育工作應(yīng)該重視感恩教育，讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩，父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，社會(huì)的關(guān)愛之恩，軍隊(duì)的保衛(wèi)之恩，祖國(guó)的呵護(hù)之恩……從家庭學(xué)校開始，學(xué)會(huì)尊重他人。以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。經(jīng)常懷著感恩之心，才會(huì)心地坦蕩，胸懷寬闊，自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。

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質(zhì)疑問難是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要表現(xiàn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，激活學(xué)生的主體意識(shí)，必須鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。教師要?jiǎng)?chuàng)造和諧融合的課堂氣氛，允許學(xué)生隨時(shí)“插嘴”、提問、爭(zhēng)辯，甚至提出與教師不同的看法。學(xué)生有疑而問、質(zhì)疑問難，是用心思考、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的可貴表現(xiàn)，理應(yīng)得到老師的熱情鼓勵(lì)和贊揚(yáng)?，F(xiàn)在對(duì)學(xué)生的隨時(shí)“插嘴”，提出的各種疑難問題，應(yīng)抱歡迎、鼓勵(lì)的態(tài)度給與肯定，并做出正確的解釋。