孩子成績(jī)差想要提高成績(jī)，該如何進(jìn)一步提升呢？

1、孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題很多，包括父母知道的和不知道的。比如，學(xué)習(xí)態(tài)度，注意力，孩子的精神狀態(tài)是一方面，就有很多父母不懂的，也不知道怎么解決的。還有各種知識(shí)點(diǎn)的引導(dǎo)，更是不計(jì)其數(shù)。讓孩子高效率的學(xué)習(xí)方法，有天地之別，父母毫無(wú)所知是必然存在的。

因此，家長(zhǎng)，首先要懂一個(gè)道理，尋找好的老師，必須是極致的好老師教自己的孩子。這才能幫助到自己的孩子。畢竟老師間的差距是很明顯的。就如好學(xué)校和差學(xué)校，差距是很大的。

2、學(xué)習(xí)，建立起孩子的愛(ài)學(xué)習(xí)的心。畢竟，人人都說(shuō)，學(xué)習(xí)是一輩子的事情，如果不能建立起來(lái)，恐怕未來(lái)也是暗淡的。

建立愛(ài)學(xué)習(xí)的心，就要從一年級(jí)入手。如果拖延，現(xiàn)實(shí)會(huì)把孩子學(xué)習(xí)的熱情打擊的粉碎。培養(yǎng)的最后一步在學(xué)習(xí)的起步階段。以上兩點(diǎn)，至關(guān)重要。找好的老師，通過(guò)實(shí)踐，了解教育真諦。

成功找到好的老師，不僅僅會(huì)有好的學(xué)習(xí)方法，高效率的方法。更可以讓孩子擁有靈性，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。也會(huì)因?yàn)檩p松優(yōu)秀，而建立起愛(ài)學(xué)習(xí)的心。很少人會(huì)懂這些道理，只有經(jīng)歷過(guò)，成功過(guò)的人，才會(huì)感悟到一些。

最后，要學(xué)會(huì)總結(jié)：一是要總結(jié)考試成績(jī)，通過(guò)總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙住你的雙眼，而專(zhuān)注于學(xué)習(xí)的過(guò)程，專(zhuān)注于蘊(yùn)藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。二是要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過(guò)程，但分?jǐn)?shù)畢竟是知識(shí)和技能水平的象征之一，努力過(guò)程是否合理也常常會(huì)在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來(lái)。三是要總結(jié)、整理錯(cuò)題，收集錯(cuò)題，做出對(duì)應(yīng)的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類(lèi)型的題要怎么解）。四是要通過(guò)總結(jié)，確定下階段的努力方向。

怎樣使孩子成績(jī)提高？

一，語(yǔ)文：做到三個(gè)三 1，朗讀課文：①每天朗讀課文20分鐘；②大聲正確地朗讀；③每天堅(jiān)持，一天不落； 2，寫(xiě)+聽(tīng)寫(xiě)生字詞：①每天練習(xí)字帖5分鐘；②認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，字跡工整；③每天聽(tīng)寫(xiě)一課生字詞； 3，課外閱讀：①每天堅(jiān)持閱讀30分鐘；②摘抄4個(gè)成語(yǔ)；③摘抄3段好句； 二，數(shù)學(xué)：學(xué) +練+測(cè) 1，學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，重視課本：把課本上的基礎(chǔ)知識(shí)先搞定，吃透。基礎(chǔ)打不好，刷再多的課外題也白搭。 2，做練習(xí)題，整理錯(cuò)題：盡可能多做一些練習(xí)題，積累經(jīng)驗(yàn)。整理總結(jié)錯(cuò)題的類(lèi)型，直到把這類(lèi)題搞懂，搞透。 3，測(cè)驗(yàn)少不了：多做一些模擬試卷，看看自己離考試的水平要求還有多少距離，做到心里有數(shù)。 三，英語(yǔ)：巧記+巧聽(tīng)+巧背 1

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差，有什么辦法可以提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？

想要提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為只要通過(guò)以下這個(gè)方法，就能夠輕松的提高的：多觀看一些網(wǎng)課、找到正確的學(xué)習(xí)方法以及制定獎(jiǎng)懲規(guī)則。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是每一個(gè)家長(zhǎng)非常關(guān)注的一個(gè)話題，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接關(guān)系到了孩子在未來(lái)是否能夠獲得一個(gè)比較不錯(cuò)的平臺(tái)。對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，依然是有辦法能夠得到提高的，但是必須要掌握正確的方法。

觀看網(wǎng)課是非常有必要的。

最有效果的一個(gè)方法，其實(shí)就是觀看網(wǎng)課，現(xiàn)如今我們已經(jīng)進(jìn)入到了互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)，分享資源的軟件是比較多的，可以在軟件上下載一些網(wǎng)課觀看?？淳W(wǎng)課最大的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就在于能夠在有限的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而且也能夠讓自己彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。

找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

在任何情況之下找到適合自己的學(xué)習(xí)方法都是非常有必要的，每一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，而且所出生的家庭環(huán)境也是不一樣的，不同的人所滿足的學(xué)習(xí)方法也是不一樣的。之所以強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法能夠改變一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，而且也能夠讓一個(gè)人在短時(shí)間之內(nèi)獲得更高的成績(jī)。

適當(dāng)?shù)闹贫í?jiǎng)懲制度。

制定獎(jiǎng)懲制度對(duì)于一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)其實(shí)也是非常關(guān)鍵的，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子天生就喜歡玩耍，如果不進(jìn)行一定的約束的話，那么孩子很有可能會(huì)玩物喪志的，制定獎(jiǎng)勵(lì)的制度也是為了能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

通過(guò)以上三個(gè)方面的措施，就能夠讓自己的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高的，這其實(shí)也是絕大部分家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程當(dāng)中所忽略的三個(gè)方法。在提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)必須要打好配合，必須要對(duì)孩子的行為采取一定的規(guī)范。

怎樣提高孩子的成績(jī)？

當(dāng)天真無(wú)邪的童娃背著書(shū)包上學(xué)后，孩子的身份和生活就完全變了，家長(zhǎng)、老師對(duì)孩子的方式和態(tài)度也變了。因?yàn)?，孩子成了學(xué)生，在家長(zhǎng)、教師的心目中，學(xué)生就要好好讀書(shū)，考出好成績(jī)。

在孩子教育上，好像好的分?jǐn)?shù)就是唯一的成才之路，于是好成績(jī)就成了衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

在這樣的大環(huán)境大形勢(shì)下，家長(zhǎng)焦慮，不希望孩子輸在起跑線上，自己教，請(qǐng)人教，送到各種興趣補(bǔ)習(xí)班（雖然國(guó)家整頓了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但培訓(xùn)以個(gè)體的形式還在繼續(xù)），天天盯著，說(shuō)著，督促著；老師焦急，不希望自己班的孩子考得不好，滿堂灌，題海訓(xùn)練，還有課外作業(yè)，每天講著、逼著、壓著。這，就是現(xiàn)在教育的常態(tài)。

要說(shuō)，家長(zhǎng)不能不說(shuō)不盡心，大部分老師不能不說(shuō)不盡責(zé)，而一般孩子也沒(méi)有智力問(wèn)題，按說(shuō)，孩子們的成績(jī)應(yīng)該都很優(yōu)秀了，但事實(shí)卻讓人大跌眼鏡，大失所望，大為嘆息。因?yàn)榇蟛糠值暮⒆?，成?jī)都不理想。

是孩子不想學(xué)嗎？當(dāng)然不是。孩子剛上學(xué)時(shí)，都是歡天喜地地懷著憧憬去上學(xué)的，都想向上向?qū)W的，是孩子學(xué)不好嗎？其實(shí)絕大部分都是先天具足的，都是可以通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)好的。

二

是什么原因讓孩子學(xué)不好，考不出好成績(jī)呢？

表面看是孩子不好好學(xué)，不愿意學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，貪玩，厭學(xué)，而真正的原因是我們作為家長(zhǎng)和老師沒(méi)有了解孩子的特點(diǎn)，沒(méi)有喚醒、激發(fā)孩子的內(nèi)心，挖掘孩子的潛能，沒(méi)有培養(yǎng)良好的習(xí)慣，培育優(yōu)良的能力，沒(méi)有培植責(zé)任和意志，培潤(rùn)成就感和榮譽(yù)心。而這些，才是根基，是孩子讀書(shū)的基礎(chǔ)。

正因?yàn)楹⒆記](méi)有根基，所以讀書(shū)不知道為什么讀，不知道怎么讀。所以當(dāng)讀書(shū)與貪玩的念頭碰撞時(shí)，選擇了貪玩；當(dāng)背書(shū)作業(yè)很累的時(shí)候，選擇了逃避；當(dāng)學(xué)習(xí)遇到了困難，選擇了放棄……慢慢地，學(xué)習(xí)就跟不上了，成績(jī)也越來(lái)越差了，心氣也越來(lái)越?jīng)]了，再慢慢地，孩子就厭學(xué)了，抗拒學(xué)習(xí)了。

孩子如果自己不想學(xué)了，那不管家長(zhǎng)、老師如何逼、如何壓，孩子學(xué)習(xí)也不可能好的。

三

那如何讓孩子不討厭學(xué)習(xí)，如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

首先我們要先了解學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)是通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、觀察、練習(xí)等途徑而獲得知識(shí)、技能或認(rèn)知的過(guò)程。而知識(shí)的吸收是需要感知—理解—鞏固—應(yīng)用的過(guò)程。所以學(xué)習(xí)就如小鳥(niǎo)學(xué)飛，先從模仿開(kāi)始，慢慢掌握要領(lǐng)，最后自己能自由飛翔。我們要遵循這個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)律，不能只讓孩子簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)和死記硬背。

其次要了解學(xué)習(xí)的時(shí)間。我們孩子從小學(xué)到高中，十二年時(shí)間的學(xué)習(xí)，既是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也是一個(gè)系統(tǒng)不間斷的過(guò)程，需要孩子認(rèn)真、努力、不怕挫折和持之以恒。我們要珍惜光陰，幫孩子做好時(shí)間規(guī)劃，不要隨意浪費(fèi)大好年華。

第三要了解決定學(xué)習(xí)的三大因素。影響學(xué)習(xí)的三大因素就是學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。這三個(gè)因素相互關(guān)聯(lián)，共同影響著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升孩子的學(xué)習(xí)方法，不能只一味地逼迫孩子學(xué)習(xí)。

教育也是需要教育的，學(xué)習(xí)也是需要學(xué)習(xí)的。

四

下面我們來(lái)談?wù)剾Q定學(xué)習(xí)的三個(gè)因素。

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)力

學(xué)習(xí)動(dòng)力是指引發(fā)與維持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，并使之指向一定學(xué)業(yè)目標(biāo)的一種動(dòng)力傾向。包括學(xué)習(xí)興趣、需要、認(rèn)知、情感、夢(mèng)想和目標(biāo)等，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)信念，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的持續(xù)動(dòng)力。

學(xué)習(xí)動(dòng)力是學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)，是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力，是激勵(lì)、引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種需要。只要有了動(dòng)力，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，自覺(jué)堅(jiān)持，克服各種困難，不達(dá)目標(biāo)不會(huì)罷休。而沒(méi)有這個(gè)動(dòng)力，學(xué)生就會(huì)應(yīng)付學(xué)習(xí)，面對(duì)困難就會(huì)退縮，怕苦怕累甚至?xí)艞墶?/p>

所以說(shuō)，學(xué)習(xí)動(dòng)力是我們學(xué)習(xí)的第一要素，是支持我們不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

那如何激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？

1. 培養(yǎng)興趣。老師通過(guò)提升自己的教學(xué)水平和方法，家長(zhǎng)和老師設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)和知識(shí)產(chǎn)生濃厚的趣味，從而主動(dòng)去探求知識(shí)、探索知識(shí)的起源。

2. 榜樣引領(lǐng)。多讓孩子看歷史傳記，名人故事和勵(lì)志電影，讓孩子對(duì)某位偉大人物產(chǎn)生崇拜和敬仰之心，從而在孩子的心里樹(shù)立了一個(gè)榜樣，并引領(lǐng)孩子努力學(xué)習(xí)，立志將來(lái)成為一個(gè)像名人一樣的有用之人。

3. 生活體驗(yàn)。要讓孩子多參加家務(wù)事和勞動(dòng)，多參加一些幫助弱殘家庭的活動(dòng)，并帶他們到西部邊遠(yuǎn)的窮困地區(qū)去看看那里同齡人的生活，看看汽車(chē)站、火車(chē)站、飛機(jī)場(chǎng)不同的人群，讓孩子有一定的生活感受和體驗(yàn)，從而激發(fā)孩子改變命運(yùn)，努力拼搏的思想。

4. 培育成就感和榮譽(yù)心。通過(guò)孩子完成一些學(xué)習(xí)或者設(shè)計(jì)孩子取得一些成功，并予以嘉許，讓孩子產(chǎn)生成就感和榮譽(yù)心，從而讓孩子有更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5. 樹(shù)立目標(biāo)。根據(jù)孩子目前的成績(jī)幫助孩子樹(shù)立近期的學(xué)習(xí)小目標(biāo)，根據(jù)孩子本身的興趣愛(ài)好和對(duì)未來(lái)的想法樹(shù)立人生目標(biāo)，有了目標(biāo)，孩子自然就有了方向，學(xué)習(xí)就有了自發(fā)的動(dòng)機(jī)。

（二）學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)態(tài)度是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極或消極的行為傾向或內(nèi)部反應(yīng)的狀態(tài)。包括學(xué)習(xí)行為、習(xí)慣、情緒、遇到困難的意志和面對(duì)失敗的勇氣等。

學(xué)習(xí)態(tài)度影響著學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)結(jié)果。積極的態(tài)度，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)習(xí)結(jié)果就會(huì)好，反之就會(huì)低效落后。美國(guó)著名的希爾教授說(shuō)：“造就人類(lèi)的成就，除了能力外，還有一種催化劑，就是態(tài)度。當(dāng)我們的態(tài)度正確時(shí)，能力便能發(fā)揮到極致，自然也就有好成績(jī)出現(xiàn)?！?/p>

所以說(shuō)，態(tài)度是學(xué)生學(xué)習(xí)很重要的因素，直接決定學(xué)習(xí)的走向和成績(jī)的優(yōu)劣。

那怎樣養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？

1、端正學(xué)習(xí)思想。學(xué)習(xí)是為了全面提升自己的認(rèn)知和學(xué)識(shí)，是為以后走向社會(huì)打下基礎(chǔ)，所以我們必須要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程。同時(shí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要主動(dòng)、認(rèn)真和堅(jiān)持的態(tài)度，不可能一蹴而就，也不可能玩玩耍耍就能學(xué)好的，所以我們必須積極堅(jiān)定，不能有半點(diǎn)松懈。

2、規(guī)范學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。一個(gè)人的成就取決于他的習(xí)慣，習(xí)慣決定人生。所以要從小就抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，不斷地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如閱讀習(xí)慣、思考習(xí)慣、做筆記的習(xí)慣、專(zhuān)注習(xí)慣、探究習(xí)慣等。

3、鍛煉學(xué)習(xí)意志。學(xué)習(xí)過(guò)程不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到各種困難和挫折，這個(gè)時(shí)候一定要注意培養(yǎng)孩子敢于面對(duì)困難和挫折，不氣餒，不消極，重新再來(lái)?！叭松淖畲蟮墓鈽s，不是在于永遠(yuǎn)不失敗，而在于能屢撲屢起”。只有這樣，才會(huì)走向最終的成功。

4、做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。從小學(xué)到初中再到高中，每一年的學(xué)習(xí)時(shí)間是固定的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是固定的，基于這一點(diǎn)，我們要幫助孩子做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓孩子知道什么時(shí)間要學(xué)什么，完成什么，做到心中有數(shù)，學(xué)習(xí)有安排，不至于腳踩西瓜皮?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。

5、保持積極正面心態(tài)。身為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是我們責(zé)任，把學(xué)習(xí)搞好就是我們的榮光。所以面對(duì)自己的學(xué)習(xí)，就要坦然接受，積極應(yīng)對(duì)，而不能消極甚至厭倦，這樣的態(tài)度只能使你失敗?！坝辛朔e極的心態(tài)，便有了戰(zhàn)勝一切困難取得成功的信心?！毙膽B(tài)決定我們的一生。

（三）學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法是指在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷總結(jié)提煉出的快速掌握知識(shí)的方法。包括記憶、聽(tīng)講、閱讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、歸納等。

“工欲善其事，必先利其器”。要想學(xué)習(xí)好，就要先掌握好的學(xué)習(xí)方法。只埋頭苦干是不行的，學(xué)習(xí)有很多規(guī)律，需要理解、總結(jié)和歸納。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要有方法，才能事半功倍。

所以說(shuō)，方法比努力更重要，技巧比汗水更高效。學(xué)習(xí)的方法就是學(xué)生學(xué)習(xí)的翅膀，有了翅膀，就會(huì)飛得又快又遠(yuǎn)，而沒(méi)翅膀，則難以進(jìn)步。

那如何掌握學(xué)習(xí)方法呢？

1、學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程。學(xué)習(xí)不是一個(gè)環(huán)節(jié)，也不是單一的知識(shí)，而是由一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)，一項(xiàng)知識(shí)一項(xiàng)知識(shí)系統(tǒng)構(gòu)成的，所以我們要先有預(yù)習(xí)，再根據(jù)預(yù)習(xí)中的問(wèn)題、重難點(diǎn)來(lái)聽(tīng)課。學(xué)完后要梳理知識(shí)，復(fù)習(xí)一遍后再做作業(yè)，形成預(yù)習(xí)——聽(tīng)講——梳理——復(fù)習(xí)——應(yīng)用的學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)要經(jīng)常進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣，學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)了，學(xué)習(xí)結(jié)果自然就會(huì)好。

2、學(xué)習(xí)就是堅(jiān)持好習(xí)慣。要想學(xué)習(xí)好，就要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每科準(zhǔn)備錯(cuò)題本、筆記本、記號(hào)筆、試卷夾，養(yǎng)成校正錯(cuò)題、做好筆記、圈劃重難點(diǎn)和疑問(wèn)點(diǎn)、整理試卷的習(xí)慣，經(jīng)常回頭看；養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)再做作業(yè)的習(xí)慣；養(yǎng)成在晚上睡覺(jué)前把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)在腦子里過(guò)一遍的習(xí)慣；養(yǎng)成限時(shí)作業(yè)、及時(shí)請(qǐng)教的習(xí)慣等，然后堅(jiān)持下來(lái)。習(xí)慣好了，細(xì)節(jié)就成就了成功。

3、知識(shí)是從書(shū)本中來(lái)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容是知識(shí)，而知識(shí)是從書(shū)本中來(lái)，考試也不能離開(kāi)書(shū)本范圍。不管是詞匯、概念、定義、公式等，還有運(yùn)用的例題，都要先學(xué)完再練習(xí)應(yīng)用。但我們很多同學(xué)只看重會(huì)不會(huì)做題，只喜歡刷題，而不喜歡看課本，復(fù)習(xí)知識(shí)，所以學(xué)習(xí)效率就低，做題老出錯(cuò)。只有先把書(shū)本上的知識(shí)裝進(jìn)腦子，做題時(shí)才運(yùn)用自如，這是一個(gè)本末的問(wèn)題。所以要重視書(shū)本，多看書(shū)本，多記多背，多思考總結(jié)，不會(huì)做就回頭先復(fù)習(xí)書(shū)本知識(shí)，理解掌握了再做。

4、學(xué)習(xí)重要的是思考。學(xué)習(xí)提高的過(guò)程就是思維提升的過(guò)程。在遇到問(wèn)題時(shí)，我們就要思考、推理、歸納。思考就是在鍛煉思維邏輯，也是在提升學(xué)習(xí)能力。如果一遇到問(wèn)題，就不愿思考，只知道去翻答案，這樣，思考停止了，思維就得不到鍛煉，思維得不到鍛煉，遇到問(wèn)題還是不會(huì)思考，還是不會(huì)做，學(xué)習(xí)成績(jī)自然上不去。

5、學(xué)習(xí)就是不斷重復(fù)。學(xué)習(xí)知識(shí)不可能過(guò)目不忘，做題目不可能做一遍就會(huì)，而是要不斷地重復(fù)。學(xué)過(guò)的知識(shí)要不斷的背誦記憶，做過(guò)的錯(cuò)題要不斷地重新做，知識(shí)訓(xùn)練也要反復(fù)地練習(xí)，只有這樣，知識(shí)才會(huì)牢固，知識(shí)運(yùn)用才會(huì)熟能生巧。所以說(shuō)，知識(shí)和運(yùn)用只有重復(fù)到一定的次數(shù)，才能真正變成我們自己的知識(shí)。

想要提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，就一定要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，教授孩子好的學(xué)習(xí)方法，這是前提，也是教育教學(xué)的內(nèi)容。當(dāng)孩子心中有目標(biāo)，精神有意志，學(xué)習(xí)有方法，成績(jī)自然就上去了。

孩子如果想提高學(xué)習(xí)成績(jī)的話，具體要怎么做呢？

想要提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)并非是一件容易的事情，有許多人經(jīng)常熬夜看書(shū)，但是效果卻并不明顯，特別是在學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要掌握相應(yīng)的方法，這樣才能達(dá)到事半功倍我們的未來(lái)，高考更是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，如果沒(méi)有一個(gè)好的成績(jī)，便不能讀一個(gè)好的學(xué)校，很有可能就只能是處于社會(huì)的最低層，而小編也分享一些提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。

上課認(rèn)真聽(tīng)講并且做好筆記，我覺(jué)得學(xué)生最重要的就是上課一定要認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，千萬(wàn)不要三心二意，更不能走神，同時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)把一些重要的知識(shí)點(diǎn)記在筆記上，下課之后也要定期的進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，這樣才能牢牢的把知識(shí)點(diǎn)記在自己的心頭，考試的時(shí)候才能及時(shí)的拿出來(lái)，有不懂的問(wèn)題也要積極的向老師進(jìn)行請(qǐng)教，把所有的問(wèn)題都搞明白，成績(jī)自然不會(huì)低到哪里去。

學(xué)習(xí)的時(shí)候要注重效率，更要掌握好方法，很多孩子只是埋頭學(xué)習(xí)，把自己搞得很累，然而學(xué)習(xí)情況也不是很理想，在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要注意勞逸結(jié)合，更要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅲ３忠粋€(gè)好的經(jīng)歷，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才更有效率，千萬(wàn)不要一味的讀死書(shū)，要學(xué)會(huì)總結(jié)，這樣才能達(dá)到學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)一定要刻苦而不能放松，書(shū)山有路，勤為徑，學(xué)海無(wú)涯，苦作舟，學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件非?？菰锏氖虑?，想要一直堅(jiān)持下去并不容易，所以一刻都不能放松，要時(shí)刻警惕自己，當(dāng)看到別人玩耍的時(shí)候，自己要選擇視而不見(jiàn)，把自己的心思全部放在學(xué)習(xí)上面，要達(dá)到別人達(dá)不到的成就，必然要比別人付出更多，流過(guò)的汗水，付出的精力，最終就會(huì)一步一步的把學(xué)習(xí)成績(jī)推高。