我們家孩子念三年級，做三位數(shù)的加減法有點吃力，怎么幫助他呢?

三年級的小朋友，三位數(shù)的加減法有點吃力的話，那肯定要好好補習(xí)了，家長的話可以先給他掌握一些基礎(chǔ)的吧，先讓她從簡單的開始，因為二年級就已已經(jīng)開始學(xué)乘除法了，然后三年級三位數(shù)的加減法。好像是已經(jīng)開始掌握了，早已經(jīng)開始掌握了。有些地方教材不一樣，可能三位數(shù)的加減法，剛編入三年級的話，那就。給他平時多輔導(dǎo)一下就行了。如果有三地方的教材，把三這個三位數(shù)的加減法歸到二年級的教材里面的話，那可能就有點晚了，就是根據(jù)他這個年齡階段來看吧，看看他課本上是剛掌握這一個方面的知識還是。早已經(jīng)了解了，如果早了解了的話，就盡量給孩子多輔導(dǎo)一下，多做一些這種有類型的題目，讓他更。明白，這個三位數(shù)的加減法。

孩子平時學(xué)習(xí)不錯，但每次考試成績都不好是什么原因呢？

我覺得可能就是孩子在平時的時候，他是一個沒有壓力感的學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后考試的時候他就是比較緊張，然后就是會發(fā)揮的不太好，還有就是可能他對知識點的掌握還是不夠透徹的，導(dǎo)致他考試的時候就沒有足夠多的知識儲備。

為什么數(shù)學(xué)題平時都會做,考試卻考不好

平時學(xué)習(xí)不錯但考試成績卻不好，可以從三個方面進行反思。

1、心態(tài)方面?？荚嚂r的心理狀態(tài)（緊張、擔(dān)心、壓力等）對考試成績有很大的影響。當(dāng)你懷著勢在必行的心態(tài)參加考試，那么你考出好成績的幾率也會提高，而如果你自己都不相信自己，那么基本上成績就不會太好。你已經(jīng)做了所有要做的準備，你現(xiàn)在能做的就是保持平靜、選對答案。如果感到緊張，做做深呼吸，保持平靜。

2、考試能力方面。比如不能很好地把握時間、審題馬虎、做題猶豫不決想太多等等。這一系列考試的問題需要平時練習(xí)，比如多進行測試和考試練習(xí)，平時做測試題的時候，嚴格按照考試的心態(tài)和標準來練習(xí)。

3、自我認知不足方面。我們的大腦中有一個叫做“元認知”的東西，元認知說的是我們對于自己的認知水平的判斷。我們的元認知非常容易出現(xiàn)偏差，在學(xué)習(xí)上，元認知會讓我們陷入兩個誤區(qū)：首先是不知道自己學(xué)習(xí)中的薄弱之處，不知道要在哪里花更多精力才能提高自己的知識水平；其次是愛使用那些會讓自己錯誤地認為掌握了知識的學(xué)習(xí)方法，比如拼命地反復(fù)閱讀、拼命地記筆記。

下面是相對科學(xué)正確的一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法。

1、課堂上要認真聽講，認真聽老師的講解有助于你對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。上課的過程中不要只是一味的聽，要勤做筆記，有主動回答問題，有問題也要提出來。你把學(xué)習(xí)變得越有趣，自然你就越享受其中，而你越享受學(xué)習(xí)，自然記憶效果就越好！

2、學(xué)習(xí)知識之后，要學(xué)會對知識進行編碼。編碼說的是以一種你能理解、容易理解的一種方式去呈現(xiàn)、去記憶所學(xué)的知識。比如：用你自己的話把它說清楚；把當(dāng)下學(xué)習(xí)的知識和已有知識、經(jīng)驗、事物結(jié)合起來進行理解和思考，舉一反三；運用一些記憶術(shù)（比如“精英特速讀記憶訓(xùn)練”中的編碼定位記憶、撲 克牌記憶、思維導(dǎo)圖記憶）讓要記憶的內(nèi)容更豐富、立體，增強記憶效果；建立起知識的結(jié)構(gòu)圖等等。

3、鞏固知識的時候不要只是簡單重復(fù)，要學(xué)會“檢索”。檢索就是透過各種讓大腦覺得有點困難、有點挑戰(zhàn)的方式來回憶所學(xué)，從而深化記憶。比如：①考試、測試，它能夠檢驗出你知識的薄弱環(huán)節(jié)，從而進行有針對性的練習(xí)。②卡片法，比如背單詞的時候，在卡片的正反兩面分別寫下中、英文，看中文想英文、看英文想中文。③回想法，比如讀完一本書或上完一節(jié)課之后，在一張白紙上寫下記得的所有內(nèi)容。④提問法，比如讀完書或?qū)W習(xí)完某章節(jié)后，自己設(shè)計一些問題，通過回答問題來檢測自己對知識的掌握情況。在運用檢索的方法時，不要一來就看答案，而要先使勁地回想，等實在想不出來的時候再看答案。

4、通過查缺補漏，找到自己掌握的不好的地方。比如以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、卷子等資料進行一個知識梳理，找出哪些內(nèi)容自己還沒記住、哪些知識還沒有搞懂、哪些知識以前忽略了、哪些題目做錯了、做錯的原因是什么等等。無論是概念、原理、公式，還是具體的知識點，都要標記并整理出來。不理解的要抓緊找老師同學(xué)弄懂，沒記住的要花時間去記憶背誦。

5、學(xué)習(xí)的過程中要勞逸結(jié)合。適當(dāng)?shù)剡M行休息，你的大腦反而會吸收更多知識。所以每學(xué)習(xí)一個小時就休息10分鐘吧。

孩子二年級數(shù)學(xué)就不好，怎么辦，真是發(fā)愁改錯題就得花1個多小時。見了我就想動手。

孩子基礎(chǔ)沒打牢，需要和老師交流，補缺補差。為了你便于和老師交流，建議你看一下數(shù)學(xué)課標學(xué)段要求，也便于你有針對性的輔導(dǎo)孩子。 第一學(xué)段（1～3年級） 一、教學(xué)建議 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。 數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問題，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。 教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者；要根據(jù)學(xué)生的具體情況，對教材進行再加工，有創(chuàng)造地設(shè)計教學(xué)

為什么孩子平時作業(yè)寫得好，但是考試卻考得不好？

首先，如果你的孩子平時作業(yè)寫的很好但是考試卻考的不好的話那么你需要找兩個方面原因吧那，第一點，就是說他平時的作業(yè)寫的好，究竟是不是自己寫的那，這1.1定要考證清楚，那可能她平時作業(yè)寫的好，是利用力一些，呃，作業(yè)幫等等軟件，這樣呢，就會。找到答案，那么如此寫的作業(yè)好不好已經(jīng)沒有意義了，肯定是好的呀，所以說這不能代表孩子的真正的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以說這個其實是不公平的，那么，考試考不好的話，可能就是因為平時其實根本沒好，作業(yè)寫得好只是表面現(xiàn)象，那么，第二個原因的話就是說你的平時作業(yè)做得好是自己做的話，那么，你如果考試還是考不好的話那么肯定就是因為你的心理問題了，或者說你的臨場應(yīng)對問題，那你的心里可能比較脆弱，壓力比較大，你比較緊張，你害怕自己考不好，或者說你，面對這種，考試的這種長期的話，你心中是比較害怕的，你在擔(dān)心自己考不好，你的心理壓力過大導(dǎo)致自己發(fā)揮失常。這個也是一個非常嚴重的問題，那么此時你就需要增加自信多多鼓勵。然后呢，讓孩子能夠感覺到自己是一定能考好的，給孩子以信心，那么大部分這種情況都是因為孩子沒有信心，所導(dǎo)致的，所以說一定要給他們信心，讓他們覺得自己可以讓他們覺得自己能夠考好那么這樣的話呢，就可以了，非常簡單的。并且呢，可以很好的去把，這個學(xué)習(xí)去搞好，那么你的成績會越來越好，那么，你的心理上的問題會越來越少，那么你就會更加的容易，去面對，一些考試的問題更加有信心心去把它考好，那么你的成績會越來越好的，以上就是我對本問題的所有回答希望對你有所幫助。