我有個(gè)問題~關(guān)于我的語文

拼音：yǔ wén 英語：Chinese “語文”一詞出現(xiàn)的歷史并不長。1905年，清朝在廢除科舉制度以后，開始開辦新學(xué)堂。當(dāng)時(shí)的課程以至教材，都是從西方引進(jìn)的，只有語文一科，教授的仍是歷代古文，當(dāng)時(shí)稱為“國文”課。五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)以后，提倡白話文，反對(duì)文言文，國文課受到了沖擊，小學(xué)于是改設(shè)“國語”，教材具有鮮明的口語特點(diǎn)，選用的都是白話短文或兒歌、故事等。中學(xué)仍設(shè)國文課，白話文的比重也明顯增加，選用了魯迅、葉圣陶、冰心等新文學(xué)作家的作品。在20世紀(jì)30年代后期。葉圣陶、夏丏尊二人提出了“語文”的概念，并嘗試編寫新的語文教材，可惜因日本侵略中國而被迫終止。全國解放后，葉圣陶先生再次提出將“國語”和

請(qǐng)專業(yè)的語文老師來這，我有問題要問你們。

給你參考吧 《岳飛》教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、自讀自譯，疏通課文，積累文言詞語。 2、通過把握文章主要內(nèi)容，理解岳飛的性格特征，了解岳飛的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、疏通文意，理解重點(diǎn)字詞含義。 2、分析文中人物的思想品質(zhì)和性格特征。 難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)岳飛精神的內(nèi)涵。 教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí) 語文版《董宣執(zhí)法》、《包拯》、《岳飛》備課參考 一. 本周教學(xué)內(nèi)容： 第七單元說文言文單元 《董宣執(zhí)法》 《包拯》 《岳飛》 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)文言文人物傳記的有關(guān)知識(shí)，理解歷史人物的事跡，體會(huì)古人公正清廉、秉公執(zhí)法、愛國盡職的優(yōu)良品格；了解作家作品及相關(guān)的文學(xué)常識(shí)；識(shí)記積累文言字詞，把握課文內(nèi)

向語文老師提個(gè)問題.

老師，請(qǐng)問該怎樣熱愛生活，學(xué)會(huì)生存，珍惜生命？

我是新老師，請(qǐng)問高中語文老師一個(gè)問題

"一把鑰匙配一把鎖"，這是我對(duì)學(xué)習(xí)方法的理解。高中的課程比較多，不同的科目有不同的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法決不可能千篇一律。最好是能跟隨著老師的思路找出這門學(xué)科的規(guī)律，獲得入門的途徑，再不斷地充實(shí)完善，形成不同學(xué)科不同的學(xué)習(xí)方式。正如我前面所說的，我們必須在學(xué)的過程中不斷地進(jìn)行歸納改進(jìn)，摸索出一條最適合自己的方法。以下是我自己的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。 有的人說考語文要憑運(yùn)氣，也有的人說要看感覺。運(yùn)氣好或者感覺對(duì)的話，就能取得較高的分?jǐn)?shù)，甚至有可能爆個(gè)冷門。剛開始我也抱著一種將信將疑的態(tài)度，每到考語文之前就要"醞釀"一番，希望能找到所謂的"感覺"。后來，通過與幾個(gè)同學(xué)的交流，加上自己也看了一些師兄師姐們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)

漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的或者語文老師，從事文學(xué)研究的這里有沒有？可不可以問幾個(gè)關(guān)于中國古典文學(xué)這方面的

漢語言文學(xué)會(huì)上中國古代文學(xué)，古代漢語這些古典文學(xué)課，都是古文。其他訓(xùn)詁學(xué)等是選修課，也是古文。也有外國文學(xué)，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)等。總之要學(xué)好是要花心思的。