幼兒園如何培養(yǎng)幼兒的專注力

注意力是人的心理活動(dòng)指向并集中在一定的人或物上的能 力，它保證我們對(duì)事物產(chǎn)生清晰的認(rèn)識(shí)和做出準(zhǔn)確的反應(yīng)，是人 們獲得知識(shí)，掌握技能，完成各種智力活動(dòng)的重要心理?xiàng)l件。俄 羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出：“注意是我們心靈的惟一門 戶，意識(shí)中的一切，必然都要經(jīng)過(guò)它才能進(jìn)來(lái)?！庇變旱淖⒁饬κ?集合感覺、知覺、聽覺、思維、視覺等多方面的，是幼兒生存和成 長(zhǎng)的重要條件，因此，注意力必須從小加以培養(yǎng)。 一、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，吸引幼兒的注意力 每一個(gè)安靜、溫馨、適合幼兒發(fā)展的班級(jí)環(huán)境，都體現(xiàn)了班 級(jí)教師的獨(dú)具匠心：無(wú)論是走廊環(huán)境、主題墻，還是區(qū)角創(chuàng)設(shè)，老 師們都在內(nèi)容、選材、空間的設(shè)置等方面進(jìn)行了精心的思考

幼兒園教研活動(dòng)方案如何提高幼兒的專注力

對(duì)于幼兒而言，因其年齡較小，認(rèn)知能力較弱，在幼兒園學(xué)習(xí)中需要投入更多的專注力才能達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。但對(duì)于大多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)，他們很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力在一件事情上，很容易被其他事物分散注意力?；诖?，教師需要認(rèn)真研究幼兒的身心特點(diǎn)，從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定多種策略來(lái)為課堂教學(xué)注入活力，將幼兒的注意力集中到課堂中來(lái)，提升幼兒的專注力。因此，本文從以下幾個(gè)方面入手來(lái)對(duì)幼兒園教學(xué)中提升幼兒專注力的策略進(jìn)行探究，以期能夠提升課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)幼兒的多面發(fā)展。 一、 提高課堂的趣味性 提高課堂趣味性是提升幼兒課堂專注力的基礎(chǔ)。對(duì)于幼兒而言，趣味性的事物很容易引起他們的關(guān)注，與其讓幼兒在課堂教學(xué)中被

大班幼兒專注力的培養(yǎng)方法

導(dǎo)語(yǔ)：注意力是將心理活動(dòng)集中于一定對(duì)象的能力。注意力集中能力的強(qiáng)弱直接決定了幼兒成績(jī)的好壞，直接影響了幼兒學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣。集中幼兒的注意力，可以有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。提高幼兒注意力的集中能力，不僅能使幼兒有效地學(xué)習(xí)，還能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。 如何培養(yǎng)大班幼兒的注意力 一、關(guān)于注意力提出的問題 大班幼兒大多六七歲，相對(duì)于中班和小班，注意力已經(jīng)有明顯的發(fā)展，但是仍然還有個(gè)別的幼兒發(fā)展的比較慢。比如我班的一個(gè)幼兒，平時(shí)不怎么講話，上課也不經(jīng)?；卮饐栴}，但是旁邊一旦有人走動(dòng)時(shí)，她就會(huì)立即抬頭尋找發(fā)生源，或者有的時(shí)候，他們會(huì)自己做自己的事情，不論老師怎么吸引他們，他們都無(wú)動(dòng)于衷，

老師如何培養(yǎng)幼兒的注意力

一、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，吸引幼兒的注意力 每一個(gè)安靜、溫馨、適合幼兒發(fā)展的班級(jí)環(huán)境，都體現(xiàn)了班 級(jí)教師的獨(dú)具匠心：無(wú)論是走廊環(huán)境、主題墻，還是區(qū)角創(chuàng)設(shè)，老 師們都在內(nèi)容、選材、空間的設(shè)置等方面進(jìn)行了精心的思考，具 有鮮明的班級(jí)特色。比如小班的幼兒過(guò)家家、讀書、搭建等分別 設(shè)立區(qū)域，注意區(qū)域之間的合理選址和布置，建立必要的區(qū)域常 規(guī)，幼兒在活動(dòng)時(shí)不會(huì)相互干擾和影響，能集中注意做好一件事 情，充分發(fā)揮了環(huán)境的育人功能。 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，在活動(dòng)區(qū)投放不同層次的活動(dòng) 材料。色彩鮮艷、有動(dòng)感、可操作性強(qiáng)的材料更能吸引幼兒的注 意力。比如在小班創(chuàng)設(shè)娃娃家活動(dòng)區(qū)時(shí)，選取溫馨的粉色系列 的“家具”“臥

小班如何培養(yǎng)孩子的專注力？

1、充分利用孩子的好奇心；

在這個(gè)世界上，有許多孩子未曾見過(guò)和未曾聽說(shuō)過(guò)的新鮮事物，以其獨(dú)特的魅力吸引著好奇心強(qiáng)的孩子，引起他們的極大關(guān)注。因此，我們可以充分利用孩子的好奇心來(lái)培養(yǎng)專注力(也稱注意力)。

實(shí)驗(yàn)證明，強(qiáng)烈、新奇、富于運(yùn)動(dòng)變化的物體最能吸引孩子的注意。家長(zhǎng)可以給孩子買一些轉(zhuǎn)動(dòng)的音樂盒，會(huì)跳的小青蛙，會(huì)搖頭的小木偶等訓(xùn)練他集中注意力。特別是0~3歲的孩子，采取這種方法是最理想、最有效的。

2、把培養(yǎng)孩子的興趣與專注力結(jié)合起來(lái)；

興趣是最好的老師，人們?cè)谧鲎约焊信d趣的事情時(shí)，總會(huì)很投入、很專心，小孩子也是如此。如果兒童在入學(xué)前接觸的書本知識(shí)太多，走進(jìn)課堂后發(fā)現(xiàn)老師講授的都是自己屢見不鮮、耳熟能詳?shù)臇|西，那么，大多數(shù)兒童都會(huì)不由自主地精神溜號(hào)兒，東張西望，做小動(dòng)作。

3、在游戲中訓(xùn)練孩子的注意力；

“找回不見的玩具”便是一種簡(jiǎn)單易行培養(yǎng)孩子專注力的游戲。家長(zhǎng)還可根據(jù)具體情況選擇其他類似的游戲方法。游戲是孩子喜愛的活動(dòng)，它能引發(fā)孩子的興趣，使孩子心情愉快。家長(zhǎng)應(yīng)該有選擇性地與孩子一同開展游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的專注力。