寫一個人物描寫的作文（描寫同學）,400字,包括動作、外貌、神態(tài)、語言、心理。寫作內容：1、突出人物形象

我的朋友 在廣東讀四年級時，我有一個愛挑刺的小伙伴。 她的一雙機靈又敏銳的小眼睛，嵌在她那瓜子型的臉上，小巧玲瓏的鼻子下方一張櫻桃小口，顯得十分活潑可愛。一條高高梳起的馬尾辮上，系著一個別致的蝴蝶結。 她是四川人，喜歡吃辣椒。她還有一個最大的愛好就是挑刺兒。她是班里的衛(wèi)生員，誰的指甲或頭發(fā)該剪了，她要管，哪個女生戴的發(fā)卡的顏色和膚色不匹配時她也管。有人說：“你管得也太寬了吧！”但她照管不誤，所以就成了班上公認的：“挑刺兒大王?！?她不僅和我同班，還是同桌，又是鄰居。所以給我挑出來的刺兒，已不計其數了。一次語文課上，老師發(fā)下月考試卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂。剛一下課，“挑刺兒大王”拿去

200字的作文，描寫同學的動作，語言，神態(tài)，心理的作文

他很憨厚，特別熱愛班級和關心同學。有一次，我們班幾個體育隊的同學在操場上鍛煉，“蘇打水”看了就不聲不響地跑了三個來回，將那幾個同學的書包全給提了過來，當他們感謝他的時候，他卻撓著頭笑了。 在我們教室的衛(wèi)生角里放著一個紅桶，它寂寞地立在那個小小的角落中無人問津，那個桶基本就是一個小型的“垃圾站”，里面什么東西也有，常常散發(fā)出特殊的臭味，同學們經過這里都要繞道而行，有些同學扔個垃圾還要來個“兩步投籃”，就連我也不愿與它親近，可“蘇打水”居然…… 那天早上，我掃完教室，正打算出去洗手，突然我發(fā)現蘇天宇拎著紅桶往教室外走，天啊，我看錯了嗎？我揉揉眼睛，沒錯，他手上拎著紅桶！我開始懷疑他到底是不是糊涂了

寫一篇有關同學的作文，用上動作，語言，環(huán)境，外貌，心理描寫描寫

上動作，語言，環(huán)境，外貌，心理描寫都有了文中具體的人名可以改一下 我的同學。 大大的、水靈靈的眼睛，高高的鼻子，一張能說會道的大嘴巴，黑黑的皮膚，總是扎著粗大的馬尾辨。大家都知道她是誰嗎？對，她就是――高雅. 我和高雅都是數學科代表，可是高雅收作業(yè)特別認真，有一次，陳子瑩課堂作業(yè)還沒有做完，可是已到了放學時間，賀老師留我和高雅在教室繼續(xù)收作業(yè)，晚上我還要上培優(yōu)，我就對高雅說：“高雅，我先走了，你收吧?！薄昂玫??！焙髞砦也胖栏哐拍翘焓毡咀拥?點，還主動教別人做題。我的臉一下子紅了起來。 還有一次，我們一起收作業(yè)本，一直到快放學時才收齊，我數了數本子，一共55本，還差一本，到底是誰呢？我們倆問了

寫同學外貌，神態(tài)，動作，心理描寫，體現人物性格的作文 450字左右

我的中學同學（初中作文） 他，是我中學同學當中的一位．他長得不高不瘦，但是比我還高一點，他有一對并不怎么有神的大眼睛，和一張大大的嘴巴。由于他愛好體育，經常到外面踢球，所以體質不錯，但皮膚卻被曬得黑黝黝的。除此之外，他還有一個特點，就是有一頭卷發(fā)，可不是燙的，而是自然卷曲的沒，看上去象一只卷毛狗，所以大家都叫他“卷毛狗”。 他還有一個優(yōu)點就是堅持不懈做事不半途而廢，而是有始有終，。記得有一次，我們到足球場去上體育課。老師讓大家跑400米。于是大家便排成一行，當然他也在其中，只聽一聲“開始”的口令后，跑步開始了，大家都像離弦之箭，一個勁的往前跑，他也不例外，但是另人吃驚的事發(fā)生了，只見他剛跑了十

周記：寫一位同學(初一)(要求：通過外貌，動作，神態(tài)，心理活動，語言)

【我敬佩的一位同學】 我的同學，身上有許閃光點，像一個個閃閃發(fā)光的小星星一樣，不計其數?？捎幸粋€同學——陳燕明，她身上的閃光點令我終生難忘。她那鵝蛋臉白里透紅；一雙猶如泉水般的大眼睛水汪汪的；一張櫻桃小嘴能說會道；她笑起來總是那么甜。十分惹人喜愛。 陳燕明是我們班的班長，又是我們班的學習委員，她不僅樂于助人，而且勤奮好學。有一次在寫作文時，忽然我的鋼筆沒墨水了，我急得都要跳起來了，心里想：完了完了，馬上就要交作文了，我該怎么辦呢？就在我慌亂之時，陳燕明向我伸出了友誼之手，她有多余一支鋼筆，陳燕明說：“我的鋼筆借給你?！闭f著，她把鋼筆遞給我。我激動地說了聲：“謝謝！”陳燕明只是微微一笑，又繼續(xù)寫